Chicos de la Escuela Secundaria 4 de La Matanza lanzaron un globo atmosf茅rico de 3 metros de di谩metro el s谩bado pasado, desde Pehuaj贸. Se realiz贸 un gran operativo con el apoyo del Servicio Meteorol贸gico Nacional, la Fuerza A茅rea Argentina, el INVAP, AMSAT Argentina y otras organizaciones.
La sonda alcanz贸 casi 22.000 metros de altitud en el momento en que se abort贸 el vuelo.La sonda alcanz贸 casi 22.000 metros de altitud en el momento en que se abort贸 el vuelo.
Un equipo de alumnos secundarios envi贸 una sonda a la estrat贸sfera para estudiar la temperatura, humedad y presi贸n. 鈥淟os chicos actuaron verdaderamente como cient铆ficos鈥, valor贸 el profesor de historia Norberto Pugliese, mentor y promotor del proyecto.
Un globo cargado con aproximadamente cinco metros c煤bicos de helio fue el encargado de trasportar la sonda meteorol贸gica, una serie de c谩maras que filmaron el trayecto, un equipamiento para la observaci贸n de la atm贸sfera y equipos de radio VHF y UHF.
El globo actu贸 como un laboratorio flotante que alcanz贸 una altitud cercana a los 22 mil metros de altura, enviando muchos datos, y los chicos pudieron vivenciar este momento鈥, festej贸 el pedagogo.
El lanzamiento se realiz贸 desde el aer贸dromo de Pehuaj贸 llamado Pedro Zanni, en honor a un pionero de la aviaci贸n argentina que falleci贸 en 1942 y que, curiosamente, es un pariente lejano de una de las alumnas que participa en esta misi贸n.
En la terraza de la Escuela Secundaria 4 de Tapiales , desde donde los alumnos de esta instituci贸n colaboran con la NASA en un proyecto para el estudio de las nubes, Malena Zanni le cont贸 a la Agencia CTyS: 鈥淓l profesor me dijo que no era com煤n el apellido Zanni con doble 鈥渘鈥 y, entonces, investigamos con mi abuela y dio la casualidad de que Pedro Zanni era primo de mi bisabuelo鈥.
Tambi茅n forman parte de este proyecto las alumnas Florencia Torchelli, Mariam Gait谩n, Luz Sosa y Laura Velasques. En tanto, para el operativo de este s谩bado, los profesores Pablo D麓Aloisio, Adri谩n Capolongo y Yanina Cardarelli colaboraron con Norberto Pugliese.
La elecci贸n del lugar del lanzamiento
Como estaba previsto que el globo cargado de helio duplicase la altitud que alcanzan los vuelos comerciales, se determin贸 lanzarlo desde Pehuaj贸. 鈥淓s una cuesti贸n de seguridad aeroespacial, porque los aviones entran al pa铆s desde zona norte鈥, coment贸 Pugliese.
鈥淎un habi茅ndonos alejado, los vientos eran predominantes desde el Oeste y debimos abortar el vuelo a los 22 mil metros de altitud, porque se estaba aproximando a una zona de mucho tr谩nsito a茅reo鈥, especific贸 a la Agencia CTyS.
Los chicos contaron con el apoyo t茅cnico del INVAP, en tanto que el SMN aport贸 el globo, la sonda y envi贸 una estaci贸n meteorol贸gica m贸vil a Pehuaj贸.
Colegios cercanos al sitio del lanzamiento presenciaron este acontecimiento. 鈥淓l pueblo est谩 revolucionado y van a ir muchas instituciones; tambi茅n habr谩 presencia de la Fuera A茅rea Argentina y Asociaci贸n Nacional de Aviaci贸n Civil鈥, hab铆a anticipado Pugliese.
Puede parecer llamativo que un profesor de Historia haya encaminado a los chicos a hacer este experimento meteorol贸gico. 鈥淔uimos tambi茅n la primera escuela p煤blica del pa铆s en participar del programa S鈥機OOL (Students Cloud Observations On-Line) de la NASA y si lo que hacemos sirve para motivar a que otras escuelas se sumen a este tipo de proyectos, bienvenido sea鈥, valor贸.
El lanzamiento del globo no implic贸 riesgos. Una persona sujet贸 con un guante de l谩tex y, caminando, lo solt贸. Al llegar a la estrat贸sfera, el globo aument贸 su di谩metro a 10 metros aproximadamente, debido a que hay menos presi贸n all铆.
M谩s dificultoso fue recuperar de la carga 煤til que tard贸 aproximadamente una hora en alcanzar los 22 mil metros de altura y unos treinta minutos m谩s en descender con un paraca铆das a unos 115 kil贸metros de distancia del aer贸dromo de Pehuaj贸.
鈥淐ay贸 en las afueras de un pueblo llamado Dudignac, en el partido de 9 de Julio鈥, cont贸 el profesor. Y a帽adi贸: 鈥淧ese a que descendi贸 sobre un ba帽ado, la c谩mara sigui贸 filmando, incluso bajo el agua鈥 隆Impresionante!鈥.
Chaff, insectos y semillas al espacio
Cuando la carga 煤til se desprendi贸 del globo, el paraca铆das desprendi贸 lo que en la jerga aeron谩utica se denomina chaff. 鈥淟os chicos hicieron el chaff, que son filamentos muy delgados que tienen la longitud de media onda de la frecuencia del radar primario que transmite en la localidad de Merlo鈥, explic贸 Pugliese.
El chaff es usado muchas veces por los aviones de guerra, para desviar los misiles. En este caso, fue utilizado para ver si el radar primario de Merlo lograba localizar el chaff en el momento en que se abortase el vuelo.
Adem谩s, el globo carg贸 con un triedro, forrado con papel aluminio, que tambi茅n fue hecho por los estudiantes y sirvi贸 para reflejar la se帽al del radar; de esa manera, se pudo saber el trayecto del globo a cada instante.
Los chicos construyeron una antena para la frecuencia de la sonda VAISALA, la cual transmiti贸 en tiempo real los datos de temperatura, humedad y presi贸n. 鈥淎 nuestros o铆dos, lo que se escucha es como un silbido, por lo que se utiliz贸 un software para decodificar esos datos que iban llegando鈥, detall贸.
Adem谩s del estudio meteorol贸gico, los chicos aprovecharon para enviar insectos y semillas junto a la carga 煤til. Los insectos murieron en el espacio, pero las semillas tendr谩n un mejor destino: la idea es plantarlas en la escuela y que crezcan all铆 luego de haber tenido un viaje por la estrat贸sfera.
Fuente: Agencia CTyS
http://www.ctys.com.ar/index.php?idPage=20&idArticulo=3179
