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Escuela de alta montaña de Salta ya cuenta con wi-fi

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Escuela de alta montaña de Salta ya cuenta con wi-fi

Posted on 15 julio 2013 by hj

Una escuelita salteña de alta montaña, emplazada en un paraje al que se accede tras horas de caminata, se convirtió en la primera del país en zona de extremo aislamiento dotada de comunicación plena mediante Internet con red wi fi y telefonía.

Una escuela salteña en zona de aislamiento se convirtió en la primera con comunicación wi-fi

 

Sin un camino que la conecte con el resto del mundo, la comunidad educativa de la escuela salteña 4.236 del paraje Sala Esculla, en el departamento Iruya, logró acceder hace poco a esas herramientas tecnológicas.

La institución es ahora la primera del país con comunicación plena y gratuita en una zona extremadamente aislada, a unos 25 kilómetros al sudeste de la localidad de Iruya, que implican unas diez horas de caminata desde el pueblo salteño.

A la escuelita rural concurren 21 chicos entre nivel inicial y el noveno año del Polimodal, pues allí aun no adoptaron la nueva modalidad educativa. Y hay un aula satélite a unas tres horas de caminata, a la cual asisten otros seis alumnos.

Los maestros aprovecharon Internet para crear un blog de la escuela mediante el cual publicaron dos libros digitales que confeccionaron junto a los alumnos, en los que plasmaron sus costumbres y su cultura.

Uno de esos libros, que llamaron «Nuestra Lengua», recopila vocablos indígenas quechua y aimara de uso corriente en la zona. El otro describe tradiciones, fiestas populares, técnicas para elaborar comidas, coplas y otras curiosidades de la región.

Fuente: Argentina.Ar

http://www.argentina.ar/temas/pais/20425-escuela-de-alta-montana-de-salta-ya-cuenta-con-wi-fi

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Entre Ríos: Instalarán Internet en 276 escuelas

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Entre Ríos: Instalarán Internet en 276 escuelas

Posted on 31 octubre 2011 by hj

El jefe técnico del Programa Conectar Igualdad del gobierno entrerriano, Pablo Churruarín, informó que “se instalará Internet en 276 escuelas de Entre Ríos, que comprenden todos los niveles de enseñanza


Foto: www.unoentrerios.com.ar

En menos de 90 días todos estos establecimientos contarán con el servicio disponible”. Indicó además que “ya se entregaron 55 mil netbooks, de las 65 mil que estaban previstas entregar”. También comentó que continúan las capacitaciones a los docentes entrerrianos: “Se hizo una capacitación muy importante en el Consejo General de Educación (CGE), donde vinieron 150 técnicos en toda la provincia y también especialistas en servidores de Buenos Aires y Santa Fe, para dar una capacitación completa”. “En 90 días ya va a estar todo habilitado para que 276 escuelas tengan el servicio de Internet. En este momento, por ejemplo en Paraná son varias las escuelas céntricas que tienen el servicio, pero ha sido porque las cooperadoras lo han pagado, cosa que no pasa en los establecimientos de barrios, pero a partir de ahora todas dispondrán de Internet”, explicó en declaraciones al programa A quien corresponda (Radio De la Plaza) .

Destacó además que “falta muy poco para finalizar con la entrega total de las netbooks, ya que se entregaron 55 mil de las 65 mil que estaba previsto entregar”.

Churruarín también subrayó “la capacitación que se está dando a los docentes. Se hizo un taller en el Consejo General de Educación donde vinieron 150 técnicos en toda la provincia, y también de Buenos Aires y de Santa Fe”.

Con respecto al sistema de seguridad de las computadoras, el funcionario sostuvo: “Tienen un sistema activado con 300 arranques y además, si no se conecta al servidor de su escuela por determinado tiempo, se bloquea. Es necesario que los alumnos lo hagan para que se vaya actualizando el sistema de seguridad. Pero cuando los chicos terminan la escuela, la netbook pasa a ser de su propiedad, se las desbloquea y queda para ellos”.

Igualmente, aclaró que el sistema de la cantidad de arranques “se va actualizando, son 300, luego pueden ser 300 más o 600, dependiendo de cómo se esté trabajando en el sistema”.

“El objetivo de este programa es que cada chico haga lo que quiera con la netbook, por eso se la llevan todos los días a su casa. Además, no es necesario el uso de Internet en la casa, tienen varios programas, juegos y material educativo para que los alumnos puedan usarlas”, manifestó Churruarín.

Asimismo, dijo que “dentro de la escuela, el uso de la red no es excluyente, porque tienen diferentes contenidos para trabajar”, y aclaró que “hay ciertos filtros que determina cada establecimiento, para que los chicos, por ejemplo, no usen Facebook. Cada escuela define eso en base a su código interno de convivencia”.

En referencia a la situación de los alumnos que adeudan materias, aclaró: “Si un chico terminan todo el ciclo escolar y adeuda materias para febrero o marzo y no logra rendirlas, tiene que dejar la netbook en la escuela. O sea, pierde totalmente la posibilidad de que esa computadora quede para ellos. Además, como firmaron un comodato con sus padres, si se la dejan pueden aplicarse sanciones legales por considerarse robada”.

Fuente: DERF

http://www.derf.com.ar/despachos.asp?cod_des=452239&ID_Seccion=42&fecemi=31/10/2011&Titular=Entre Ríos: Instalarán Internet en 276 escuelas.html

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Internet para todas las escuelas rurales del país

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Internet para todas las escuelas rurales del país

Posted on 26 abril 2011 by hj

La presidenta Cristina Kirchner anunció ayer que la escuela rural número 1.500 accedió a la televisión digital terrestre y a Internet, al tiempo que prometió para el año próximo que todas las escuelas rurales del país accederán a la red y a la TV digital.

 

La Presidenta hizo el anuncio en la inauguración de la nueva planta de ensamblaje de netbooks y desktop de la empresa nacional de tecnología «Banghó», en la localidad bonaerense de Vicente López.

«Que un chiquito de Las Vegas o Humahuaca tenga las mismas oportunidades, que pueda mirar, saber y conocer las mismas cosas que cualquier chico argentino, eso nos hace vivir en una Argentina de la transformación», señaló Cristina.

Luego precisó que «en 2012 van a ser más de once mil escuelas rurales conectadas a internet y a la televisión digital, con lo cual todos los chicos van a tener acceso, para que Rocío (una alumna que se comunicó en el acto con la mandataria por videoconferencia) pueda ver Pakapaka, el único canal infantil no comercial de la Argentina».

En el acto, acompañaron a la presidenta el gobernador de la provincia de Buenos Aires, Daniel Scioli; la ministra de Industria, Débora Giorgi; el ministro de Educación, Alberto Sileoni; el intendente de Vicente López, Enrique «Japonés» García; y el director de Banghó, Gustavo Suaya.

«El señor Suaya me decía -continuó la mandataria- que hasta 2006 importaban. Claro, porque durante muchas décadas habíamos dejado de producir y el paradigma ya no era producir sino dar servicios e importar».

«En 2006 pasaron de importadores a generar trabajo para los argentinos. Es un salto cualitativo, es un cambio de paradigma y esta planta va a significar más de cien puestos de trabajo y están pensando en un segundo turno», agregó.

La presidenta aportó que en el año en que Banghó dejó de importar equipos informáticos para pasar a producirlos, se vendieron en el país 141.650 netbooks, de los se produjeron en firmas locales 6.000; y que en 2010 se vendieron 1.613.513 equipos portátiles, 280.000 de producción nacional.

Cristina proyectó que este año se espera que se comercialicen en el país 1.300.000 netbooks, y que «este aumento estará impulsado por las leyes y la intervención del Estado que le permite asegurar al empresario colocar su producto».

«El estado debe seguir apuntalando la demanda agregada, es básico en la economía», consideró la primera mandataria y añadió: «No es lo mismo abrir una fábrica que abrir un conteiner en la aduana.»

Cristina recordó que las iniciativas legislativas para promover la producción de tecnología en el país fue llamado «impuestazo tecnológico».

«Eso no fue así -recalcó la presidenta-, se decía que no iba a haber producción nacional y estamos inaugurando una fábrica en Vicente López, provincia de Buenos Aires.»

Como parte del acto, la Presidenta mantuvo videconferencias con la Escuela 377, de Tmbayá, Jujuy; la Escuela Rural 26 Gendarmería Nacional, de Santa Cruz; y la Escuela 46 de Cerro Corá, en la provincia de Misiones.

Fuente: Telam

http://www.argentina.ar/_es/ciencia-y-educacion/C7534-internet-para-todas-las-escuelas-rurales-del-pais.php

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El Gobierno conectará a internet a todas las escuelas rurales del país

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El Gobierno conectará a internet a todas las escuelas rurales del país

Posted on 25 abril 2011 by hj


Fuente : 1.bp.blogspot.com

La presidenta Cristina Fernández de Kirchner anunció hoy que la escuela rural número 1.500 accedió a la televisión digital terrestre y a Internet, al tiempo que prometió para el año próximo que todas las escuelas rurales del país accederán a la red y a la TV digital.

La Presidenta hizo el anuncio en la inauguración de la nueva planta de ensamblaje de netbooks y desktop de la empresa nacional de tecnología «Banghó», en la localidad bonaerense de Vicente López.

«Que un chiquito de Las Vegas o Humahuaca tenga las mismas oportunidades, que pueda mirar, saber y conocer las mismas cosas que cualquier chico argentino, eso nos hace vivir en una Argentina de la transformación», señaló Cristina.

Luego precisó que «en 2012 van ser más de once mil escuelas rurales conectadas a internet y a la televisión digital, con lo cual todos los chicos van a tener acceso, para que Rocío (una alumna que se comunicó en el acto con la mandataria por videoconferencia) pueda ver Pakapaka, el único canal infantil no comercial de la Argentina».

En el acto, acompañaron a la presidenta el gobernador de la provincia de Buenos Aires, Daniel Scioli; la ministra de Industria, Débora Giorgi; el ministro de Educación, Alberto Sileoni; el intendente de Vicente López, Enrique «Japonés» García; y el director de Banghó, Gustavo Suaya.

«El señor Suaya me decía -continuó la mandataria- que hasta 2006 importaban. Claro, porque durante muchas décadas habíamos dejado de producir y el paradigma ya no era producir sino dar servicios e importar».

«En 2006 pasaron de importadores a generar trabajo para los argentinos, es un salto cualitativo, es un cambio de paradigma y esta planta va a significar más de cien puestos de trabajo y están pensando en un segundo turno», agregó.

La presidenta aportó que en el año en que Banghó dejó de importar equipos informáticos para pasar a producirlos, se vendieron en el país 141.650 netbooks, de los se produjeron en firmas locales 6.000; y que en 2010 se vendieron 1.613.513 equipos portátiles, 280.000 de producción nacional.

Cristina proyectó que este año se espera que se comercialicen en el país 1.300.000 netbooks, y que «este aumento estará impulsado por las leyes y la intervención del Estado que le permite asegurar al empresario colocar su producto».

«El estado debe seguir apuntalando la demanda agregada, es básico en la economía», consideró la primera mandataria y añadió: «No es lo mismo abrir una fábrica que abrir un conteiner en la aduana».

Cristina recordó que las iniciativas legislativas para promover la producción de tecnología en el país fue llamado «impuestazo tecnológico».

«Eso no fue así -recalcó la presidenta-, se decía que no iba a haber producción nacional y estamos inaugurando una fabrica en Vicente López, provincia de Buenos Aires».

Como parte del acto, la Presidenta mantuvo videconferencias con la Escuela 377, de Tmbayá, Jujuy; la Escuela Rural 26 Gendarmería Nacional, de Santa Cruz; y la Escuela 46 de Cerro Corá, en la provincia de Misiones.

Fuente : Telam

http://www.telam.com.ar/vernota.php?tipo=N&idPub=219965&id=417212&dis=1&sec=1

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Claudia Gómez Costa, la maestra que lleva a la era digital a los poblados remotos

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Claudia Gómez Costa, la maestra que lleva a la era digital a los poblados remotos

Posted on 14 junio 2010 by hj

Impulsada por el ideal de trabajar por un mundo con igualdad de oportunidades educativas para todos, con la ayuda de voluntarios y donantes desde 2004 Gómez Costa ha logrado llevar conexión a Internet a 85 escuelas rurales de parajes aislados en distintos rincones del país. Y afirma que va por más

Claudia Gómez Costa, la maestra que lleva poblados remotos a la era digital

Amalia Eizayaga
Para LA NACION

SAN SALVADOR DE JUJUY
Claudia Gómez Costa está habituada a las lágrimas. A lágrimas de emoción. Cada vez que lleva Internet a una escuela escondida en los cerros de esta provincia o en otros parajes del país sabe que, indefectiblemente, los maestros no podrán contenerse. Y que llorarán también junto con ella los padres, los chicos, la comunidad entera.
En estos lugares, muchas veces son pocas las personas que pueden acceder a esa Red incomprensible para quien la ve por primera vez. Es que viven allá arriba, en las alturas de la Puna, y estudian en escuelas rancho, de adobe, donde no hay cómo comunicarse con nadie. Apenas si tienen energía eléctrica, gracias a algún panel solar.
Claudia ha logrado abrirles el mundo a poblados de varios cientos de personas que tenían un solo teléfono semipúblico y pasaron a comunicarse a través de computadoras con conexión satelital.
Desde 2004 hasta hoy la fundación que preside -Aprendiendo bajo la Cruz del Sur- conectó 85 escuelas y sitios de Parques Nacionales. Son todos lugares alejados y, por qué no, olvidados de muchos argentinos. Llevar Internet a esos parajes es, para ella y para los voluntarios que la acompañan, un acto de justicia.
Claudia Gómez Costa tiene 54 años y es de Pinamar. Desde allí, comenzó a idear alguna manera de acercarse a su ideal de un mundo con más oportunidades. Y vio en la tecnología una herramienta para hacerlo. No es la panacea, no es la solución a todos los problemas. Pero es una forma de acercarse al ideal de la inclusión, piensa.
El origen remoto de su proyecto actual hay que buscarlo en su profesión: maestra de primaria. Luego de 15 años frente al aula, le tocó estar al frente de un primer grado al cual llegó una niña con una discapacidad motriz muy severa, «Mili, la luz de mis ojos», recuerda ahora. A las pocas semanas de tenerla como alumna se dio cuenta de que esa niña, con capacidades diferentes, no podría aprender a escribir con lápiz y papel. Encontró una computadora arrumbada en la escuela y, con ayuda, la acondicionó: «Mili aprendió a leer y escribir a ´upa´, apretando las teclas de su computadora. Llegó fin de año y ella ya leía y escribía. Eso hizo un click en mi vida profesional. Años después, Mili terminó el secundario», recuerda todavía con emoción.
Esa experiencia implicó, para Claudia, el descubrimiento de la tecnología como la puerta hacia nuevas oportunidades. Por eso pensó que era tiempo de perfeccionarse: siguió la licenciatura en Educación y se convirtió en la primera «ciberalumna» de la Universidad Virtual de Quilmes, en el año 2000. Luego, siempre en forma virtual, hizo estudios de posgrado en educación y nuevas tecnologías. Y también enseñó a través de la Red.
Como técnica del portal educ.ar , llevó Internet a una escuela en Manzano Amargo, Neuquén. Fue su primera experiencia de este tipo. Llegó con su propio auto y con su marido, Alejandro Besteiro, médico pediatra con quien lleva 30 años de casada y que hoy no sólo la acompaña en sus viajes sino que también aprovecha para atender a las comunidades.
En 2004, con un grupo de colegas, amigos y miembros de su comunidad -que incluye al cura párroco- armó la fundación sin fines de lucro que hoy lidera. «Nuestra misión es acercar igualdad de oportunidades desde la educación, utilizando nuevas tecnologías para mejorar la calidad de vida de las comunidades en las que se encuentran las escuelas rurales muy aisladas y de muy difícil acceso».
La primera escuela que conectó con Aprendiendo bajo la Cruz del Sur fue Tres Lagos, en Santa Cruz, a 200 kilómetros de El Calafate. Luego lo harían otros sitios, a través del programa «Parques Nacionales y escuelas interactivas» ( http://parquesyescuelas.blogspot.com ), en muchas provincias.
El año pasado, Claudia se propuso conectar 100 escuelas de la Quebrada de Humahuaca a Internet. Ya va por la número 23 ( http://humahuacaescuelasenred.blogspot.com ) y, otras tres, en la provincia de Salta, cuyo programa aún no tiene nombre.
Vale aclararlo: la propuesta no depende de ningún gobierno provincial ni nacional. Se realiza a pulmón, con ayuda de muchos voluntarios que ayudan a hacer realidad los tres pilares de la iniciativa: el equipamiento, la conexión a Internet y la capacitación.
La fundación tiene una sola persona rentada en Neuquén, que es la que hace el acompañamiento pedagógico y virtual de las escuelas ya conectadas. Los demás donan su tiempo y sus saberes, sin nada a cambio. Para cubrir los costos lograron el apoyo de empresas como Banco Macro, Microsoft, DELL, Fundación Telefónica, Telefónica, Servicio Satelital, entre otras. La maestra hoy emprendedora social afirma que a las escuelas y puntos que conectó no se les interrumpió nunca el programa. La conexión cuesta entre 200 y 300 dólares por mes por escuela, incluyendo un seguro por imprevistos.
«El impacto en las comunidades es tan fuerte y positivo -dice- que a través de la experiencia de tantos años me contesto la pregunta que me hice la primera vez, si tenía sentido [Internet] en un lugar con las necesidades básicas insatisfechas, si no sería un lujo, una obscenidad.»
Cuenta el caso de un bebe prematuro nacido en una aislada comunidad colla, al que le salvaron la vida gracias a que pudieron avisar a tiempo a los servicios de salud de otra localidad. O el de un niño con fiebre, en una escuela en los cerros norteños, al que le diagnosticaron varicela gracias a que los docentes pudieron enviar una foto digital y consultar con un pediatra a la distancia.
Maestros que estudian, presentan proyectos y que se comunican administrativamente con las autoridades educativas; comunidades que aprenden métodos para tejer en telar y que intercambian experiencias con otras zonas; padres de alumnos que ahora empiezan a estudiar carreras universitarias. Los cambios que movilizó la llegada de la Red están en plena expansión.
Héroes civiles
Esta mujer que decidió un buen día dejar la comodidad de su primera profesión para salir a recorrer el país ofreciendo su ayuda padece una distrofia muscular, una discapacidad progresiva a la que le da pelea y a la que desafía subiéndose a helicópteros y transitando caminos de ripio, con hielo o viento, en la Puna y en las inclemencias de la Patagonia. «Lo hago con toda mi alma. Decidí dedicar mi vida a ayudar a las escuelas rurales hasta que tenga las fuerzas para poder hacerlo», dice, y prefiere dejar de hablar de ella para recordar a «esas personas que dan el ejemplo, en esos sitios tan duros donde la vida que les tocó está llena de sacrificios y, sin embargo, siguen adelante, con tanta abnegación». Son esos maestros a los que llama «los héroes civiles».
Quizás la experiencia más extrema la vivieron el mes pasado. Desde la localidad de Huacalera, en la Quebrada, partieron los voluntarios hacia los cerros en burros y mulas, llevando antenas, computadoras, herramientas. Llegaron a la Escuela Loma Larga en plena noche, luego de andar 14 horas por las montañas, con un frío que les cortaba los huesos. Durante la marcha, soportaron vientos fuertes, temperaturas heladas, niebla constante, sol, calor, lluvia y nieve. Un baqueano los guiaba hacia la escuelita de adobe, a la que van 12 alumnos, y un lugareño cargó al hombro la antena que, por sus dimensiones -1,5 m de diámetro-, no podía ser llevada por un animal, en senderos tan angostos como peligrosos. «Es algo que contradice las ecuaciones, pero mientras haya un alumno creo que debe justificarse la apertura de la escuela rural», dice Claudia.
Arriba, en la montaña, hicieron un acto para inaugurar la conexión. Estaban los alumnos, el cocinero, la hija del cocinero, la maestra, el profesor de educación física, todos cantando el Himno Nacional. Fue un momento inolvidable, cuenta Alejandro, el marido de Claudia. Adultos mayores de la comunidad se maravillaban porque podrían conocer a sus nietos por Internet.
Desde Loma Larga hicieron otras nueve horas en mula hasta la Escuela de Alonso, también en la montaña, a 3700 metros de altura, donde van otros 17 alumnos. Y de allí, otras cinco horas para llegar a Huacalera. Habían solicitado un helicóptero a Gendarmería Nacional para utilizarlo en Jujuy, pero las gestiones no obtuvieron respuesta.
«Es invariable lo que me dicen mis colegas, es como si les llevara el cielo. Y en eso encierran tantas cosas: comunicación, el no estar solos, poder atender la salud, resolver urgencias imprevistas, capacitarse, estudiar, que sus alumnos compartan experiencias con otros chicos de la Argentina», afirma.
Claudia tiene cuatro hijos de los que está «orgullosísima»: Sol (de 28 años), enfermera; Julián (de 25), guardavidas; Ignacio (de 23), «el gaucho», estudiante de agronomía, y Fermín, de 15, muy buen alumno y campeón argentino de surf en su categoría. Y tiene además una nieta, Juana Luna, de 6 años.
Adora tocar el piano pero por su discapacidad creciente se le hace cada vez más difícil. «Todo suena monocorde», dice, quizás añorando tiempos de sonidos con matices. Pero no se queja, sigue adelante aun en las dificultades para que un sinfín de personas accedan a la tecnología. Ahora, a través de Internet, toca otra música, otro instrumento, otra partitura.
© LA NACION
QUIÉN ES

Nombre y apellido: Claudia Gómez Costa
Edad: 54 años
Ideal de equidad educativa: oriunda de Pinamar, Gómez Costa fue maestra durante quince años y luego volcó sus esfuerzos a la conexión de escuelas rurales como forma de promover una educación que ofrezca igualdad de oportunidades.
Emprendedora social: antes de enfrentar este desafío cursó una licenciatura en Educación en la Universidad Virtual de Quilmes, realizó estudios de posgrado y creó la fundación Aprendiendo bajo la Cruz del Sur.

http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1274393

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Un regalo que abrió el mundo a las escuelas de Jujuy?

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Un regalo que abrió el mundo a las escuelas de Jujuy?

Posted on 16 mayo 2009 by hj

Una fundación donó computadoras y conexión a Internet en la Quebrada de Humahuaca

 

Amalia Eizayaga
Para LA NACION

EL PERCHEL, Jujuy.- Seis escuelitas rurales de la Quebrada de Humahuaca recibieron esta semana un regalo inesperado. Una fundación las conectó a Internet, capacitó a sus docentes y les donó una computadora con impresora. Y todo sin que ellas ni el Estado gastaran un solo centavo.

La iniciativa es parte del programa «Humahuaca, escuelas en Red», liderado por Claudia Gómez Costa, una pinamarense que se enamoró de esta geografía y que hoy se propone conectar a 100 escuelitas locales a la Web. Es un sueño grande el de Claudia. Su objetivo no es ni más ni menos que llevar oportunidades de acceso a las nuevas tecnologías a todos los niños posibles, allí donde los gobiernos no llegan con sus políticas públicas.

La Escuela Nº 296 de este pequeño paraje -unos diez kilómetros al norte de Tilcara y 90 de la capital provincial- fue ayer el centro de los festejos. Oficialmente, la Red comenzó a ser parte de la vida cotidiana de sus 66 alumnos y de un puñado de docentes. «Esto es una puerta enorme para nosotros y para toda la comunidad», decía sin parar la directora de la escuela, Beatriz del Pilar Ursagaste.

El programa «Humahuaca, escuelas en Red» tendrá una segunda etapa hacia septiembre, con la conexión de entre tres y diez escuelas. Varias empresas y personas colaboraron para que la iniciativa se concretara: el Banco Macro, Microsoft, Servicio Satelital y Guardian SRL. También, el técnico Guillermo Cerioni, encargado de supervisar las conexiones, donó su tiempo, al igual que dos voluntarios de la fundación.

A la de El Perchel, se suman los otros establecimientos que desde esta semana tienen acceso a Internet con conexión satelital. Son la Escuela Nº 341, de Hornillos; N° 378, de La Banda; N° 332, de Chucalezna; N° 101, de Colonia San José, y N° 240, de San Roque, todas ellas escondidas en la Quebrada de Humahuaca, declarada Patrimonio de la Humanidad por la Unesco hace casi seis años.

«Quiero ver una llama»
Desde la llegada de Claudia y de su equipo técnico, las pequeñas comunidades, que tienen a las escuelas como centro social y cultural, súbitamente comenzaron a ser parte de un «mundo» que desconocían.

Claudia, de 53 años, lleva más de una década conectando escuelas a la Red. Primero, desde la cooperativa telefónica de Pinamar, Telpin; hoy, desde la Fundación Aprendiendo bajo la Cruz del Sur, una entidad que puso en marcha a fines de 2004.

Licenciada en educación, y vecina de Pinamar, Claudia combina calidez y empuje. Está casada, tiene cuatro hijos y una nieta. Desde el Norte al Sur del país, viajó de manera incansable para reunir voluntades, fondos y entusiasmo. Hoy, para fortuna de los quebradeños, puso su mirada especial en esta tierra de colores intensos, historia y cultura viva.

Claudia sufre desde hace un tiempo de distrofia muscular, una enfermedad progresiva que lentamente le va quitando movilidad. Pero no se queja, y mucho menos se detiene.

En su mininotebook despliega un mapa que la llena de orgullo: en los últimos cuatro años, a través de otro de los programas de su fundación, «Parques Nacionales y escuelas interactivas» ( www.parquesyescuelas.blogspot.com ), que lleva adelante con la Fundación Telefónica, ya conectó 24 sitios y 23 escuelas, y capacitó a 500 docentes en 19 provincias del país. Y ahora, sumará más sitios y docentes, desde el nuevo programa dedicado a escuelas jujeñas www.humahuacaescuelasenred.blogspot.com

«Me maravilla y me duele al mismo tiempo cómo todos los chicos, cuando se les dan las oportunidades, son capaces de aprovecharlas», dijo Claudia a LA NACION. Inmediatamente, su comentario tuvo un correlato: los alumnos de El Perchel comenzaron a utilizar las computadoras como si siempre hubieran estado allí.

«¿Imágenes de qué lugar les gustaría ver?», preguntó Corina Pérez, capacitadora y uno de los motores de la fundación. «¡De Jujuy!», dijeron los chicos casi a coro. Inmediatamente, se pusieron a navegar. Luego vendrían más pedidos: una llama, una foto más grande, otro lugar…

La mayoría de los alumnos, de guardapolvos y ropa impecable, caminan varios kilómetros para llegar a la escuela, como Eduardo, de 10 años, que marcha dos horas por los cerros y cruza el río Grande, temido por sus crecidas inesperadas. Después de almorzar en la escuela y de jugar un poco al fútbol con una pelota que apenas rueda, corre hacia su casa para cuidar a sus chivas.

¿Para qué sirve Internet en estos parajes? En Iruya, Salta, los chicos repitieron menos de grado. No hay estudios que digan que fue por la Red, pero en los hechos la mayoría tuvo otra motivación para estudiar. Hay escuelas que desarrollaron sus weblogs, que colaboran con tareas de la comunidad, alumnos o ex alumnos que desarrollaron emprendimientos turísticos y se contactan con otros lugares. Los usos fueron y serán miles. Muchos de ellos, impensados.

En San Luis, una laptop por alumno

En la provincia de San Luis, el gobierno local lleva adelante el programa «Todos los chicos en la Red», que apunta a entregar una laptop a cada alumno de escuela primaria. Las computadoras ya llegaron a 16 comunidades rurales. Además, se está dando cobertura de Internet en toda la provincia.

http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1128612&pid=6450836&toi=6479

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DANIEL PAZ & RUDY | Página 12

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