Los datos que el ministro de Educaci贸n revel贸 el mi茅rcoles muestran que aument贸 el porcentaje de chicos que se incorporaron a la escuela en todos los niveles. El egreso en primaria se increment贸 un 4,6% y en el secundario, un 24,8.
鈥淣ueve de cada diez chicos de entre 12 y 17 a帽os est谩 en la escuela鈥, dijo el ministro de Educaci贸n, Alberto Sileoni, durante la presentaci贸n del informe 鈥淐ifras de Educaci贸n 2001/2010鈥. 鈥淧ero especialmente, ocho de cada diez se encuentran en el nivel escolar en el que tienen que estar. Esta es la cifra m谩s alta de Am茅rica latina, junto a Chile鈥, destac贸. La lectura del informe y las cifras de progresi贸n de la tasa educativa; del aumento comparativo de la inversi贸n en educaci贸n y del aumento relativo en los niveles primarios en relaci贸n con la disminuci贸n de poblaci贸n en esos niveles no fueron casuales: fueron presentados en medio de un fuerte debate sobre el tipo de educaci贸n que se pretende: si un sistema eficiente (porque est谩 dirigido a pocos) o un sistema inclusivo, que ampl铆a la base y aspira a mejorar la calidad. 鈥淣osotros no podemos pensar en un sistema educativo para pocos鈥, se帽al贸 Sileoni en la sede del Ministerio de Educaci贸n y acompa帽ado por todo su gabinete.
El informe fue dividido en tres cap铆tulos: Acceso a la educaci贸n; Egreso y Modalidades, y un Anexo. En el primero, el Nivel Inicial mostr贸 un aumento progresivo e ininterrumpido entre 2003 y 2010, y mayor a煤n si se compara desde 2001, cuando la matr铆cula del Nivel Inicial de escuelas p煤blicas y privadas en todo el pa铆s pas贸 de 1.265.771 alumnos a 1.484.207, con un crecimiento de 17,2 por ciento (218.436 chicos). Sileoni se detuvo en la escolarizaci贸n del nivel inicial, de entre 3 y 5 a帽os de edad. En esa franja, comparado 2001 con 2010, se produjo un aumento de escolaridad pese al descenso en la cantidad de poblaci贸n de esa edad, seg煤n los censos de poblaci贸n. Especialmente, subray贸 el ministro, en la franja correspondiente a 鈥渟ala de 4鈥, donde la escolaridad se increment贸 un 20 por ciento, pese a que la poblaci贸n de esa edad se redujo en un 3,2 por ciento (de 680.732 en 2001, a 659.869 en 2010).
En el Nivel Secundario, entre los 12 y 14 a帽os, se produjo un incremento de un 3 por ciento en el total de j贸venes de esa edad incorporados a un secundario. Pero en ese grupo 鈥揹estac贸 Sileoni鈥, el aumento es 鈥渕谩s importante todav铆a鈥 si se tiene en cuenta que creci贸 un 7,4 por ciento la cantidad de j贸venes que cursaron en los a帽os que les correspond铆a estar por edad. Es decir, se ampli贸 la cantidad pero adem谩s se mejor贸 la calidad, ya que hubo menos retrasos en el ciclo. Lo mismo ocurre con los estudiantes entre 15 y 17 a帽os, que incrementaron su presencia en las aulas en un 7,4 por ciento. En cuanto a los que estaban en el a帽o que les correspond铆a por edad, tambi茅n hubo una mejora pero fue del uno por ciento.
En relaci贸n con el acceso a la educaci贸n t茅cnica, las cifras indican que casi se duplic贸, de 324.437 en 2003, a 628.248 en 2010. El incremento, del 93,6 por ciento, aclar贸 Sileoni, 鈥渢ambi茅n se explica porque se incorporaron por ley a la educaci贸n t茅cnica cursos que antes ocupaban otro 铆tem, como los de inform谩tica鈥.
鈥淣o hay provincia que no tenga universidad p煤blica鈥, destac贸 Sileoni cuando avanz贸 sobre el nivel universitario. El incremento de estudiantes en ese nivel, que alcanz贸 el 22 por ciento si se comparan 1.412.999 de 2001 con 1.718.507 de 2010 est谩n acompa帽adas, seg煤n subray贸 el ministro, por la creaci贸n de 鈥渘ueve universidades p煤blicas, que llevan la cantidad en todo el pa铆s a 47, que van a ser 48 en 2013 con la creaci贸n de otra universidad en Villa Mercedes鈥, cantidad que se agrega a las 46 universidades privadas.
鈥淟a gran cruzada ahora es que todos los chicos del nivel primario se reciban鈥, dijo Sileoni al se帽alar que la tasa de egreso en ese nivel aument贸 un 4,6 entre 2001 y 2010: ese a帽o termin贸 la primaria el 91,3 por ciento de los chicos, contra el 86,7 en 2001. Respecto al nivel secundario, tambi茅n creci贸 en la d茅cada la tasa de egreso, que alcanz贸 el 58 por ciento (44 por ciento en tiempo y forma, en comparaci贸n con el 39 que egresaba en esas condiciones en 2003). Un 14 por ciento termina, pero se queda con materias pendientes. 鈥淓ste punto lo estamos resolviendo con una campa帽a decidida en las escuelas para que los chicos rindan las previas鈥, explic贸 el ministro. Con respecto al nivel superior, la poblaci贸n de 25 a帽os y m谩s que egres贸 aument贸 un 54,6 por ciento, de 2.174.672 alumnos a 3.363.119 en nueve a帽os. Dato que Sileoni subray贸 como 鈥渋nteresante鈥, si se tiene en cuenta que en esa franja la poblaci贸n se increment贸 en un 10,6 por ciento.
Para concluir, Sileoni se帽al贸 que la inversi贸n en Educaci贸n entre 2003 y 2011 vari贸 del 3,64 por ciento del PBI (13.684 millones de pesos) a 6,47 (117.835 millones).
Fuente: P谩gina/12.
http://www.argentina.ar/_es/ciencia-y-educacion/C13377-inversion-en-educacion-aumento-de-la-escolaridad.php
