El 82,2% de las primarias tienen proyectos en ese sentido, al igual que el 44,6% de las secundarias. La directora del Plan Nacional de Lectura del Ministerio de Educación, Margarita Egers, destacó los resultados del programa y afirmó que «son muy auspiciosos».

«El 82,2% de las escuelas primarias tienen proyectos institucionales de lectura, tanto de escuelas privadas y públicas, aunque las públicas representan el 80 por ciento del estudio», explicó Egers en base a los resultados que surgen de un estudio realizado en 600 escuelas de Buenos Aires, Formosa y Chubut a cargo de la cartera educativa y la Organización de Estados Iberoamericanos.

«El 44,6% de las secundarias también cuentan con proyectos institucionales, tanto escuelas privadas como públicas, y es un altísimo porcentaje porque en la secundaria hace unos años no tenían a la lectura para nada como eje. Que tengan casi la mitad estos planes ya es muy auspicioso», consignó.

Al ser consultada sobre qué son proyectos institucionales de lectura, Egers dijo que ocurre cuando la lectura «es un eje de la institución, cuando planifica el proyecto anual de la escuela pone a la lectura en un lugar superlativo».

También remarcó que el 91% de las bibliotecas escolares -de las cuales cerca del 40% surgieron en los últimos seis años- otorgan préstamos domiciliarios, y el «33,3% de los jóvenes se llevan libros de su propio interés para su casa, lo que es super auspicioso».

«Es muy importante la tarea del plan (de lectura), que contempla la visita de escritores, tenemos 60 que recorrieron las escuelas en todo el año 2008 y 2009, más unos 15 talleristas que recorren las provincias y pueblitos», agregó.

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