Desde mediados de 2012, Paulo Oemig, un marplatense radicado en Estados Unidos, fue seleccionado por un programa del gobierno federal de ese país como uno de veinte docentes sobresalientes para mejorar la enseñanza en ciencia, ingeniería, tecnología y matemáticas.
Para llegar a la NASA desde la Escuela Nacional de Educación Técnica N° 1 de Mar del Plata, Paulo Oemig recorrió un largo camino.
En 2012, la agencia espacial estadounidense lo seleccionó para impulsar herramientas educativas que permitan que los profesores, junto con los alumnos, se interioricen en las diferentes misiones de exploración de la Tierra, del Sol, de la Luna, de los planetas y del universo en su conjunto.
“Mi objetivo es desarrollar programas educativos de alta calidad relacionados con la ciencia, la ingeniería, la tecnología y las matemáticas, haciendo uso de las capacidades únicas de la NASA”, dijo a la Agencia CyTA Oemig, cuyo nombramiento provino del programa del gobierno federal de los Estados Unidos llamado “Albert Einstein Distinguished Educator Fellowship” para veinte docentes sobresalientes.
Oemig explicó que en su secundario de Mar del Plata, donde se recibió de técnico químico, aprendió a valorar los trabajos prácticos de laboratorio como medio de formación en las ciencias exactas.
Antes de volcarse a la docencia, se radicó en Estados Unidos y trabajó como químico en un laboratorio del medio ambiente en Salt Lake City, Utah, por cinco años. También realizó estudios de grado y postgrado en antropología física y cultural en las universidades de Utah y Estatal de Nuevo México, respectivamente. En los últimos siete años trabajó como docente de octavo año de ciencias físicas en escuelas públicas de Las Cruces, Nueva México, donde también participó como consejero y asesor de olimpíadas de ciencia y programas para incrementar el interés de los alumnos en los campos científicos y tecnológicos.
Oemig considera que enseñar es una ciencia, una habilidad y un arte. Para mejorar las prácticas pedagógicas, él y sus colegas desarrollan en la NASA diferentes estrategias. “Un ejemplo de ello es el lanzamiento de dos narraciones breves semanales sobre distintas misiones científicas de la agencia que se pueden descargar en iPads, iPods y por sitio web”, destacó Oemig. Y agregó: “Para mejorar la educación en las escuelas es preciso investigar y evaluar de forma continua los programas que se aplican”.
Con 44 años y dos hijos estadounidenses, Ronan y Liam, Oemig considera que su beca en la NASA es una oportunidad soñada. “El aprendizaje y la curiosidad son viajes sin final”, sostuvo.
El argentino Paulo Oemig, disfrazado de astronauta de la NASA, da clases que “transportan” a los alumnos a distintas partes del Universo.
Fuente: Agencia CyTA-Instituto Leloir
http://www.agenciacyta.org.ar/2013/08/un-educador-argentino-en-la-nasa/
