Los internos del penal 4 en Bahía Blanca lograron producir hongos comestibles y medicinales tras haber recibido capacitación del Conicet. Por el momento, son 10 los presos que tras estudiar las técnicas lograron cosechar los hongos.

El Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet) capacitó a internos de la Unidad Penal 4 de Villa Floresta, con asiento en Bahía Blanca, para que puedan producir hongos comestibles y medicinales.

Así, se comunicó que ya son diez los presos que participaron de las clases dictadas por profesionales del Centro de Recursos Naturales Renovables de la Zona Semiárida (CERZOS), dependiente de la Universidad Nacional del Sur, tras un acuerdo con la municipalidad y el Servicio Penitenciario Bonaerense (SPB).

Fuentes del SPB señalaron que “durante el año pasado los internos realizaron una capacitación industrial donde se abordaron los temas relacionados al cultivo de hongos, como es la producción y la post cosecha�.

“Profesionales dictaron el seguimiento del hongo, a partir de la creación de un modelo de producción, que implicó la creación de un invernadero en las instalaciones de la Unidad de Bahía Blanca con equipos especializados que generen las condiciones adecuadas, como lo son la óptima humedad, temperatura y ventilación», añadieron.

Fuente : Prensa Argentina

http://www.prensa.argentina.ar/2011/04/25/18835-conicet-capacito-a-presos-para-que-cosechen-hongos.php

El flamante edificio se levantará en las actuales instalaciones del establecimiento secundario ubicado en Salta al 3400 de Rosario. Tendrá 3.200 m2 y contará con 13 aulas, biblioteca y salón de usos múltiples

El gobierno de la provincia de Santa Fe, presentó este lunes el proyecto para la construcción del nuevo edificio de la Escuela Técnica N° 394 “Dr. Francisco Gurruchaga�, que se levantará en las actuales instalaciones del establecimiento secundario ubicado en Salta 3439 de la ciudad de Rosario.

En ese marco, se iniciará el llamado a licitación pública para la obra, cuyo presupuesto asciende a 16.410.118,86 pesos.

Mientras dure la obra, los alumnos de la escuela asistirán al edificio de la Técnica 463 (Córdoba y Rodríguez), establecimiento que se mudará a su nueva sede de Alem y 27 de Febrero.

El nuevo edificio de la escuela Gurruchaga, diseñado bajo un concepto prototípico, tendrá una superficie de 3.200 m2 y contará con 13 aulas, biblioteca y salón de usos múltiples.

Dentro de la obra está prevista también la construcción de un teatro con capacidad para 150 espectadores que podrá ser utilizado tanto para actividades curriculares como para funciones en horarios no escolares, contando con un acceso independiente y un taller de producción de alimentos bajo las exigencias bromatológicas para la elaboración de panificación, pastas y conservas, entre otros.

De esta manera, los alumnos contarán con una herramienta más para la inserción laboral.

El proyecto integral fue desarrollado por la Unidad de Proyectos Especiales del Ministerio de Obras Públicas y Vivienda de Santa Fe, y se suma a una serie de edificios escolares para todos los niveles de enseñanza que está realizando el gobierno a lo largo del territorio provincial, como por ejemplo, la nueva Escuela Técnica Nº 407, que comenzó a construirse recientemente en el barrio Las Flores, en el sur de Rosario.

El actual edificio de la Escuela Gurruchaga se encuentra en Salta e Iriondo y está instalada en los antiguos galpones ferroviarios. Al tratarse de una edificación no concebida originalmente para una escuela, presenta importantes dificultades pedagógicas. Además, tiene una estructura que, dada su antigüedad y deficientes condiciones, no ofrece mayores posibilidades de recuperación. Por eso el gobierno provincial decidió construir un nuevo edificio, pensado específicamente para sus necesidades y terminalidades educativas.

La escuela se define por secciones, que desarrollan sus actividades durante los turnos mañana y tarde.

Los espacios proyectados son: sector de gobierno; 13 aulas comunes; taller de producción de alimentos; laboratorio de informática; taller de plástica y diseño; sala de música; sala de radio; sala de recursos audiovisuales; biblioteca / sala multimedia; laboratorio de ciencias y tecnología; SUM; centro de estudiantes; sanitarios y vestuarios para alumnos; sanitarios para docentes y no docentes; cantina; patio y teatro. En cuanto a este último espacio, incluye sala, boletería, depósito, cambiador, toilettes y cabina para proyección audio y sonido.

Redacción IMPULSONEGOCIOS.COMFile: inc_view_static_content.htm

http://www.impulsonegocios.com/contenidos/2011/04/25/Editorial_12794.php

Lo dijo el ministro de Educación, Alberto Sileoni, quien remarcó que «el foco de las inversiones para este año será la construcción de más establecimientos qe brinden doble escolaridad» para los sectores populares

Escuelas con jornadas extendidas en todo el paísEl ministro de Educación, Alberto Sileoni, dijo que en cuatro años crearán 1.500 escuelas primarias de jornada extendida en todo el país y aclaró que los resultados del Operativo de Nacional de Evaluación (ONE) se están procesando con «dificultad» y podrían conocerse recién a fin de año o en 2012.

Sileoni manifestó que hay «2.333 escuelas de jornada extendida», de las cuales «200 están enclavadas en las provincias del Noroeste (NOA) y Noreste (NEA)», y remarcó que «el foco de las inversiones para este año será la construcción de más establecimientos qe brinden doble escolaridad».

Anticipó, además, que la meta será llegar «a 2015 con 1.500 escuelas más con jornada extendida en todo el país focalizadas en los sectores más pobres», ya que «no hay alternativas para sectores carentes sin esfuerzo dirigido del Estado.

También destacó la meta para alcanzar la universalización de las salas de 4 años de edad para que «tengan la misma competencia y oportunidades en el aprendizaje chicos de 4 años de escuelas humildes y los de barrios acomodados».

Sileoni, durante la presentación de las Políticas Educativas Nacionales 2011 en el Palacio Sarmiento, fue consultado respecto a la difusión de los resultados del Operativo Nacional de Evaluación en lengua, matemáticas, ciencias sociales y naturales que se tomó entre agosto y octubre de 2010 a alumnos primarios y secundarios.

«El proceso de lectura de datos es difícil, está a cargo de la Casa de la Moneda y se está realizando en un proceso lento por las dificultades con la lectura óptica de los resultados», dijo el ministro, y sostuvo que esperan tener esos resultados «a fin de año o en 2012».

Sin embargo, recordó que durante el anuncio del operativo los funcionarios aseguraron que los resultados iban a estar «a mediados de 2011», por lo que el subsecretario de Planeamiento Educativo, Eduardo Aragundi, prometió contar este año con «datos cualitativos» sobre el desempeño de los alumnos primarios y secundarios en el aprendizaje y sus factores asociados.
Sileoni anunció la inversión prevista en infraestructura escolar de 1.340 millones de pesos para nuevos edificios y 809 millones para obras de refacción y ampliación.

También la distribución de textos y publicaciones, el plan de ampliación de la cobertura en salas de 4 y 5 años y la puesta en marcha de la jornada extendida en primaria.

Asimismo, se refirió a los planes de Mejora para la Educación Media, con una inversión de 450 millones de pesos, que este año se «extenderá a 6.000 escuelas y alcanzará al 100 por ciento de los establecimientos educativos estatales».

El ministro exhibió los softwares y programas educativos que desarrolló el ministerio y están instalados en las netbooks que se entregan a alumnos secundarios, de educación especial y de Institutos de Formación Docente.

En cuanto a la deserción escolar, Sileoni sostuvo que «alrededor del 80 por ciento de los que tienen que estar en el secundario están» y consideró que «esa cifra es alta para la región, pero nos ocurre que se van en la mitad del secundario».

El abandono, dijo, se produce por «algunas causas económicas que hay que pensarlas fuera de la escuela, hay primera generación de chicos que hacen el secundario, por tanto en muchos casos no hay un mandato familiar férreo en términos de que el secundario no se negocia, y problemas institucionales, como necesidad de mejoras de estructura y hacerla más interesante».

Fuente : El Argentino

http://www.elargentino.com/nota-135634-Crearan-1500-escuelas-primarias.html

El ministro de Educación expuso las Políticas Educativas previstas para 2011. Presentó un plan que prevé la universalización de la sala de 4 años y anunció una inversión de $ 450 millones en los Planes de Mejora en la secundaria y un fondo para la Educación Técnica que alcanzará los $ 813 millones.

«Hoy tenemos un sistema educativo de mayor calidad que el que teníamos hace 8 años�, afirmó el ministro de Educación, Alberto Sileoni, al presentar las políticas educativas que llevará adelante su cartera durante 2011.

Presentó un plan que prevé la universalización de la sala de 4 años del nivel inicial y anunció una inversión de $ 450 millones en la implementación de Planes de Mejora en la Educación Secundaria y un fondo para la Educación Técnico Profesional que alcanzará los $ 813 millones.

“Creemos que tenemos la oportunidad y las condiciones para que nuestros 11 millones de alumnos, y los que aún nos queda por incluir en el sistema, aprendan más. Y estamos trabajando con ese objetivo�, señaló Sileoni, en una conferencia de prensa que realizó en el Palacio Sarmiento.

“Logramos que la educación dejara de ser un tema sólo de educadores y pasara a estar en el centro de la escena política y social», expresó el ministro, quien destacó que «alcanzamos el 6,40% del PBI destinado a educación y garantizamos salarios dignos a los docentes de todo el país, entre otras tantas acciones que vamos a seguir profundizando�.

Durante la actividad, el titular de la cartera educativa brindó detalles sobre la implementación de Planes de Mejora en la Educación Secundaria, que para este año prevé una inversión total de $ 450 millones.

“Este año vamos a llegar a todas las escuelas secundarias del país con esta iniciativa –señaló–, lo que significa una intervención económica por parte del Estado para sostener tutorías, clases de apoyo, más horas por docente en las instituciones y un conjunto de acciones que nos permitan resolver las cuestiones pendientes de la educación secundaria�.

Este año, casi 6.000 establecimientos se sumarán a los 3.500 que ya forman parte de esta iniciativa, orientada a incluir a los adolescentes que están fuera del sistema educativo, acompañar a quienes se encuentran en riesgo de abandono y ofrecer propuestas de enseñanza renovadas para el conjunto de los alumnos del nivel.

En el ámbito de la Educación Técnico-Profesional (ETP), los Planes de Mejora se aplicarán este año en 2.460 instituciones. Sileoni explicó además que, para el período en curso, el fondo nacional para la ETP alcanzará los $ 813 millones.

“Tenemos que acompañar a las provincias en aquellos aspectos que se les hacen más difíciles; muchas jurisdicciones dedican más del 90% de su presupuesto en educación al pago de salarios docentes�, explicó el ministro y agregó: «El ministerio dedicará cerca de $800 millones a la refacción y ampliación de establecimientos de todos los niveles de enseñanza».

Otra de los acciones presentadas en la actividad fue la puesta en marcha de un plan que prevé la universalización de la sala de 4 años del nivel inicial.

Sileoni se manifestó “satisfecho con la cobertura de sala de 5 años, que está en un 96%�, pero consideró necesario continuar trabajando para ampliar la escolarización en la sala de 4, que ha crecido casi 20% en los últimos ocho años, alcanzando hoy a un 72% de los chicos.

“No hace falta que les explique la importancia decisiva de la escolarización temprana y su incidencia positiva en el resto de la trayectoria educativa de los chicos», remarcó.

Además, durante este año 200 escuelas primarias del NEA y NOA se sumarán a las 2.333 que ya funcionan con jornada extendida o completa. Hasta 2015 se prevé extender la jornada en 1.500 establecimientos más.

Respecto de la entrega de computadoras portátiles a alumnos y docentes de escuelas secundarias de gestión pública, de educación especial e institutos de formación docente, el ministro señaló que a fines del 2011 se habrán distribuido 2 millones de netbooks, que se suman a las distribuidas en 2010.

Durante la reunión se presentaron asimismo los recursos didácticos y pedagógicos para alumnos y docentes incorporados en las netbooks del programa Conectar-Igualdad y que fueron desarrollados especialmente por el Ministerio de Educación.

Fuente : Sala de Prensa

http://www.prensa.argentina.ar/2011/04/20/18756-sileoni-presento-un-plan-para-universalizar-la-sala-de-4-anos-del-nivel-inicial.php

También se realizarán mejoras en 5800 establecimientos secundarios. Habrá 530 nuevas salas de 4 años, más recursos para las escuelas técnicas, y se procurará extender la jornada en los colegios primarios del NEA y el NOA

Una inversión total de 812,8 millones de pesos en el Fondo Nacional para la Educación Técnico-profesional; otros $ 212 millones para becas; más aulas en el nivel inicial; recursos para extender la jornada en escuelas primarias del Noreste y el Noroeste; mejoras en más de 5800 secundarias; y la construcción de 490 edificios escolares, entre otras acciones, fueron anunciadas ayer por el ministro de Educación, Alberto Sileoni, y el equipo que lo acompaña en la gestión, como lo más destacado de las políticas que se aplicarán en el área a lo largo del año, algunas de las cuales se extenderán hasta 2015.
Sileoni destacó que el incremento de los recursos que se destinan a la educación técnica (que en el año 2003 eran de apenas 6,7 millones de pesos) produjo “resultados evidentes�, como el aumento del 12% en la matrícula. En este tipo de enseñanza, habrá planes de mejora para 1800 escuelas, 520 centros de formación profesional y 140 institutos superiores.
En materia de infraestructural escolar, se destinarán 1340 millones de pesos para terminar 490 establecimientos (410 a cargo del Ministerio de Planificación y otros 80 por cuenta de la cartera educativa), y otros $ 809 millones para la refacción y ampliación de escuelas técnicas, rurales, de jornada extendida, de nivel inicial y secundario. En este ítem, el ministro Sileoni destacó que terminarán la gestión con 1600 edificios construidos.
Otras acciones que se destacaron fueron la compra y distribución en escuelas de 11 millones de libros; los 3 millones de ejemplares de cuentos breves que se repartirán en estadios de fútbol, centros turísticos, etcétera; los 6 millones de ejemplares de una revista de educación sexual integral para familias; la instalación de 1700 laboratorios de ciencias naturales para el nivel primario, de otras 2200 ludotecas y 4000 laboratorios. “Un gesto de dignidad y respecto es que todos los materiales son los mismos en todo el país�, subrayó Sileoni.
En materia de formación, se resaltó que este año egresarán los primeros 4000 nuevos docentes de los niveles inicial y primario formados en cuatro años a partir de la implementación de un instituto nacional que, además, incrementó la matrícula en un 10%.
También continuará el plan FinEs, lanzado en 2008, para que los adultos terminen sus estudios secundarios, que ahora cursan 346.107 alumnos, gran parte de ellos mayores de 25 años.
Respecto de la calidad educativa, uno de los ejes de la última reunión del Consejo Federal de Educación (que integran los ministros de cada distrito del país), el ministro insistió en que hubo coincidencia en que la evaluación del nivel en el país cambie para la definición del concepto, que “no se reduzca a lo que aprenden los alumnos� sino “capitalizar todo lo hecho en educación� desde 2003, por ejemplo, que se haya
duplciado el porcentaje del Producto Bruto Interno destinado al sector (hoy es del 6,4%). Además, recordó que el informe del Programa Internacional para la Evaluación de Estudiantes (PISA), cuyo cuestionamiento disparó la polémica, ha sido puesto “en entredicho por muchos países de la región�.
“Estamos muy satisfechos del trabajo que realizamos desde 2003. Sin duda, hoy tenemos un sistema educativo de mayor calidad que el que teníamos hace ocho años. Logramos que la educación dejara de ser un tema sólo de educadores y pasara a estar en el centro de la escena política y social�, agregó.

Fuente : Tiempo El Argentino

http://tiempo.elargentino.com/notas/ministerio-de-educacion-anuncio-construccion-de-490-nuevas-escuelas

El Ministerio de Planificación distribuye, mediante la Comisión Nacional de Comunicaciones, antenas y equipos en escuelas de todo el país. De esta manera, avanza el programa anunciado por la Presidenta a principios de abril, que tiene como objetivo consolidar el proceso de inclusión.

La Comisión Nacional de Comunicaciones (CNC), organismo dependiente del Ministerio de Planificación Federal, realiza la instalación y puesta en funcionamiento de antenas de televisión digital satelital en escuelas rurales y de frontera de todo el país. Al momento, ya son más de 1100 las que recibieron los equipos y están conectadas.

El Gobierno Nacional realiza así una profundización del proceso de inclusión e integración social, al democratizar el acceso y la apropiación social de la información, el entretenimiento y el conocimiento.

En ese camino, el Ministerio de Planificación ya instaló al mes de abril el servicio de TV Digital Satelital en más de 1154 escuelas rurales y de frontera de todo el país.

Con esta política de Estado serán beneficiadas con la instalación más de 11511 escuelas rurales, semi-rurales y de frontera, que cuenten con energía y receptor de TV, y que estén ubicadas en zonas fuera del área de cobertura de la TV Digital Terrestre, información que suministra el Ministerio de Educación de la Nacional.

La TV Digital Satelital posibilita a los chicos que asisten a estas escuelas, muchas de ellas situadas en lugares alejados de los centros urbanos o de difícil acceso por las dificultades geográficas, tener TV de primera calidad en sus establecimientos educativos. Estas acciones, que forman parte del programa Argentina Conectada, se desarrollan dentro del Plan de Conectividad Satelital.

En la actualidad la Plataforma Nacional de Transmisión de TV Digital Terrestre cuenta con 17 Estaciones Digitales de Transmisión (EDT) de alta potencia; ya operativas en Capital Federal, La Plata (Bs. As.), Luján (Bs. As.), Baradero (Bs. As.), Campana (Bs. As.), Cañuelas (Bs. As.), Mar del Plata (Bs. As.), San Nicolás (Bs. As.), Resistencia (Chaco), Formosa, San Miguel de Tucumán, La Rioja y Bariloche (Río Negro), San Juan, Córdoba, Paraná (Entre Ríos) y Villa María (Córdoba).

Fuente : Sala de Prensa

http://www.prensa.argentina.ar/2011/04/20/18737-mas-de-mil-escuelas-rurales-y-de-frontera-ya-tienen-tv-digital.php