La Universidad Tecnológica Nacional (UTN) desarrolla un programa de estudios para diseñar dispositivos electrónicos tipo robot y ofrecerlo a partir del año próximo a las escuelas secundarias públicas incluidas en el plan «Mejoras» que impulsa el Ministerio de Educación de la Nación.
El diseño del programa de aprendizaje en robótica se concretó luego que la UTN se alió el año pasado con una empresa desarrolladora argentina, que proporcionó los materiales para elaborar los robots en el país, ya que hasta ese momento los elementos eran provistos por una compañía extranjera.
«Esta situación generaba que aprender a diseñar un robot en la escuela tenga un costo muy alto, por lo que sólo podían acceder a la posibilidad de aprender robótica los alumnos de algunas escuelas privadas», dijo Jorge Almiña, director del departamento de aprendizaje visual de la UTN.
La robótica aplicada al campo de la educación permite a los alumnos de las escuelas técnicas aplicar sus conocimientos en el campo de la lógica, la mecánica y la electrónica, entre otras asignaturas, ya que «los estudiantes trabajan sobre un prototipo que, para hacerlo funcionar, tiene que tener una secuencia lógica y los chicos deben desarrollar sus saberes con ese objetivo», explicó Almiña.
«Los alumnos -sostuvo- tienen que programar los dispositivos para poder atomizarlos y que ese modelo que armen haga lo que ellos quieran y lograr así la integración de todo lo que aprendieron en el campo de la técnica, la matemática y la física».
Para Almiña, «toda esta posibilidad de aprendizaje era imposible de alcanzar para el sistema educativo público por su alto costo, ahora desde la UTN se elabora la propuesta pedagógica y una firma argentina provee los materiales, por lo que podrá estar al alcance de todos».
La UTN dará una certificación, avalada por la universidad, a los estudiantes que estudien robótica para que puedan incorporarla a sus antecedentes de estudios, una vez que finalicen el secundario e ingresen al campo laboral. Hasta ahora los chicos adquirían las competencias y capacidades en este campo y eso no figuraba en su título analítico».
La UTN trabaja con diversas escuelas secundarias técnicas para el desarrollo de programas de estudios en distintas áreas como la matemática lengua, historia, geografía y, cuando obtiene una propuesta pedagógica nueva como en este caso, convoca a directivos de esos establecimientos a un seminario donde le realiza una demostración.
«En las escuelas privadas, lo que hacemos es desarrollar la propuesta y, si se adquiere la metodología, los materiales quedan en la escuela, mientras que para el sistema público trabajamos a través de distintos organismos pero a partir del año que viene podrán incorporarse en el marco del plan «Mejoras», sin costo alguno para las instituciones», destacó.
El director del departamento de aprendizaje visual subrayó además que «a partir de las netbooks que tiene los chicos de las secundarias, el aprendizaje en robótica les servirá para saber qué elementos mecánicos están teniendo en sus manos y darle una mayor utilidad al hardware que poseen. Lo novedoso es que todo este material podrán llevárselo a sus casas».
La UTN también desarrolla un campus virtual donde los docentes de escuelas secundarias pueden intercambiar experiencias y metodologías de aprendizaje en robótica con los profesores universitarios, mientras que los sistemas de aprendizaje fueron desarrollados por alumnos y docentes en conjunto con el departamento de Aprendizaje Visual.
«La propuesta pedagógica fue diseñada para que puedan participar escuelas de todas las especialidades que quieran valerse de la tecnología para que los alumnos tengan una instancia de aplicación e integración de conocimientos de múltiples asignaturas, entre las cuales figuran el desarrollo de la lógica de resolución de problemas y el pensamiento creativo; así como la capacidad de aprender a través de la investigación y la experimentación», aseguró el especialista.
Las aplicaciones matemáticas y geométricas y la investigación y experimentación de fenómenos físicos son las más evidentes en el campo de la educación, pero también están la plástica con la creación de muñecos animados, mientras que en geografía podrán construirse sistemas planetarios.
En historia, por caso, se podrán hacer maquetas simulando viajes de exploración o escenas de momentos históricos al tiempo que los personajes de cuentos también pueden ser recreados.
Fuente: Sala de Prensa
http://www.prensa.argentina.ar/2011/07/10/21505-programa-para-ensenar-a-estudiantes-secundarios-a-disenar-robots.php
