La Biblioteca Central de la Facultad de Agronomía de la Universidad de Buenos Aires (FAUBA), se complace en anunciar la inauguración del Catálogo en línea de la Biblioteca Arata. Dicho catálogo brinda acceso a la descripción bibliográfica de una importante colección de obras americanas y europeas de los siglos XV a principios del siglo XX, sobre muy diversas temáticas, entre ellas: alquimia, química, botánica, astronomía, literatura, ciencia, salud pública, historia, geografía y viajeros. Se destaca la colección de obras de y sobre Leonardo da Vinci.

Esta colección de fondo antiguo fue desarrollada por el Dr. Pedro N. Arata (1849-1922), bibliófilo y primer Rector de la entonces Facultad de Agronomía y Veterinaria. La Biblioteca Central FAUBA -a cargo del proyecto de puesta en valor- llevó a cabo la descripción bibliográfica detallada de las obras que componen esta colección. Vale destacar que las citas de las obras anteriores a 1830 incluyen la imagen de su respectiva portada. La interfaz de búsqueda fue diseñada por la Biblioteca Central, y permite la búsqueda global por cualquier término (autor, título, editor, fecha) así como la posibilidad de hojear los títulos de las obras incluidas, a través de un listado alfabético. El trabajo realizado fue presentado recientemente en el II Encuentro nacional de instituciones con fondos antiguos y raros, que se llevó a cabo en la Biblioteca Nacional de Argentina.

Por tratarse de una colección de investigación, es de acceso restringido a especialistas, docentes e investigadores. Los interesados en consultar algún documento de la colección deben contactarse con [email protected].

El catálogo se accede desde http://www.agro.uba.ar/biblioteca/arata

Fuente: Facultad de Agronomía – UBA

A 10 años de su creación, la incubadora de empresas de base tecnológica de La Facultad de Ciencia Exactas y Naturales de la UBA se convirtió en referencia para otras instituciones, generó un modelo de innovación propio y se estableció como marca de confianza para emprendedores e inversores. Desde 2003, generó 9 empresas y 50 nuevos puestos de trabajo.

Laura Pregliasco, directora de Incubacen y Ezequiel Litichever, coordinar general de la incubadora de empresas de base tecnológica de Exactas. Foto: CePro-Exactas

Si veinte años no es nada, diez es menos todavía. En ese tiempo, la incubadora de base tecnológica de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Incubacen, se afianzó en el sistema de innovación con indicadores elocuentes: 9 empresas creadas y 50 puestos de trabajo. Respecto a los factores cualitativos, los datos los aporta su directora, Laura Pregliasco. “Lo importante es que Incubacen se estableció como marca de confianza para emprendedores e inversores interesados en proyectos de alta intensidad tecnológica. Si nuestra comunidad nos interpelara sobre cuál fue el destino de las investigaciones que se convirtieron en emprendimientos, tendríamos qué responder. Como ejemplo, hay 12 patentes que podemos decir que están siendo puestas en valor en empresas nacionales incubadas en Incubacen que están exportando conocimiento argentino a Estados Unidos, Brasil, Chile, Uruguay y México�.

La madurez de Incubacen se traduce, asimismo, en unas cuantas novedades. Este año tendrá lugar la inauguración de laboratorios destinados a proyectos incubados, en el subsuelo del Pabellón I de Ciudad Universitaria. Tolket SRL ya está instalado en uno de ellos y pronto ocupará otro Biocódices, un proyecto que se está conformando como empresa. Además, en lo que va de 2013, Incubacen recibió 32 proyectos para la convocatoria Empretecno, un instrumento de financiamiento del Fondo Argentino Sectorial. De esos 32 proyectos, 22 fueron aceptados para proponerlos al Fondo, entre los cuales 17 han sido seleccionados para ser incubados en la Facultad.

Ante la pregunta de por qué Incubacen logró avances significativos en los últimos años, Laura Pregliasco tiene tres argumentos complementarios. “Por un lado, se fue imponiendo el concepto de innovación a nivel nacional; ahora está bien visto en nuestro sistema científico-tecnológico y eso es fundamental porque es desde donde se prende la llama. Por otro, hemos mejorado mucho nuestra forma de trabajo con un método desarrollado en la práctica, nos involucramos muy activamente en cada uno de los proyectos�. El tercer argumento está, para Pregliasco, en la propia Facultad: “Exactas nos permitió aprender mucho ya que es una fuente muy grande de proyectos tecnológicos y todos estos años se pudo trabajar con el margen necesario de estabilidad institucional�.

Para la gente de Incubacen, la potencialidad de productividad científica de Exactas (1800 investigadores, 200 doctores nuevos cada año, 700 publicaciones científicas anuales con referato) permite focalizar el trabajo de la incubadora “sólo en proyectos de alta intensidad tecnológica�.

Ezequiel Litichever es el coordinador general de Incubacen. Administrador de empresas de formación, ve también en Exactas terreno fértil para la innovación. “A medida que nos dimos a conocer, empezamos a recibir proyectos de alto potencial pero difíciles de abordar. Nos ofrecen dificultades en todos sus flancos, tenemos que introducirnos en temas tecnológicos muy complejos, desafíos fuertes respecto de la propiedad intelectual y, además, el perfil de la comunidad de Exactas no está asociado a cuestiones comerciales�. ¿Y qué es lo positivo de manejarse en un terreno semejante? Responde Litichever: “La complejidad nos permitió entrenarnos y especializarnos y, por otro lado, ser mucho más precisos a la hora de seleccionar proyectos�. Pregliasco, a su vez, destaca que el mayor desafío está en que la mayor parte de los proyectos no ofrecen caminos obvios y es necesario encontrar modelos de negocios adecuados a cada uno�, y lo mismo con los posibles socios, inversores, colaboradores.

El propósito básico de la incubadora es trabajar codo a codo con los emprendedores para ayudarlos a hacer viables sus proyectos y acompañarlos en el crecimiento. Haciendo foco en un recurso central para que un proyecto se convierta en empresa, Litichever afirma que “somos muy efectivos consiguiendo financiación. En el 80 por ciento de los casos, donde nos presentamos la conseguimos y eso tiene que ver con la construcción de nuestra marca que, actualmente, funciona como aval. Para esto, lo importante ha sido seleccionar sólo proyectos con equipo emprendedor adecuado, además de la propuesta tecnológica. Adecuado significa que pueda trabajar hacia su puesta en valor en tiempos competitivos�.

Al frente de la incubadora de Exactas desde 2005, Pregliasco sostiene que, para alcanzar las metas, fue necesario “perfeccionar nuestras herramientas de apoyo con el objeto de aportar cada vez más valor a los emprendimientos� y destaca particularmente el trabajo en equipo. “Acá somos únicamente dos egresados de Exactas y el resto del equipo viene de las ciencias económicas o sociales.

“Nadie puede hacer esto que hacemos en forma aislada�, aporta Litichever. “Resulta fundamental la articulación dentro del sistema nacional de innovación. Nosotros necesitamos crear alianzas y negociar con el CONICET, con los ministerios, con bancos, con inversores y también con las autoridades de la Universidad de Buenos Aires�, sostiene. Al respecto, es destacable la integración con la UBA. Incubacen comparte su experiencia con toda la Universidad en forma sistemática con el objeto de que su experiencia pueda replicarse en el resto de las Facultades a través del programa UBA Emprende.

El modelo propio

El equipo de Incubacén: (De izq. a der.) Ezequiel Litichever, Darío Berlinerblau, Solana Ciriano, Leonardo Barloqui, Carlota Vermal, Laura Pregliasco y Nadya Gaviria. Foto: CePro-Exactas
A la hora de las definiciones estratégicas, la gente de Incubacen elige presentarse como al frente de una “incubadora chica con proyectos grandes�, un poco a contrapelo del modelo que es más frecuente. “No nos interesa mostrar un afiche con 500 marcas y decir que tenemos 500 nuevos emprendimientos, queremos tener la cantidad que nos permita seguirlos muy de cerca y que efectivamente se conviertan en empresas exitosas�, afirma Pregliasco.

Con el paso de los años, Incubacen fue configurando su perfil “sin perder de vista los fundamentos con los que fue creada�, asegura su directora. “Muchísimas incubadoras han defraudado a su público por el afán de coleccionar proyectos, habitualmente con una asistencia pobre o poco profesional�. También Pregliasco encuentra falencias en aquellas incubadoras que buscan implementar modelos exitosos de universidades extranjeras forzando estrategias que no hacen pie por estos lares. “Hemos viajado bastante y conocido muchos modelos pero elegimos hacer algo clásico de Exactas: ir a las fuentes pero experimentando de manera concreta�. Ezequiel Litichever aporta en esa dirección: “En estos años de gestión hemos ido eligiendo las práctica y definiendo en el camino un modelo que se ajuste a nuestras condiciones de contorno, a nuestra comunidad, a nuestra misión, a las oportunidades que nos fueron brindando y con una revisión permanente de la forma de trabajo�.

De acuerdo a sus fundamentos, Incubacen fue creada para gestar puestos de trabajo para los graduados, alumnos e investigadores de Exactas que quieran dar ese salto, y para poner en valor el conocimiento que se produce en la Facultad. “Hacer transferencia de tecnología a partir de convenios o de patentes con terceros no es el camino que ofrece mejores resultados�, opina Pregliasco y va más allá: “Teniendo en cuenta el compromiso con quienes nos financian y que estamos en uno los centros de investigación básica, científica y tecnológica más importantes de la Argentina, casi que era obvio que teníamos que tomar pocos proyectos. Teníamos que ser muy buenos seleccionándolos para que lleguen con éxito y cumpliendo estos requisitos: intensidad tecnológica, posibilidades de éxito en mercados nacionales e internacionales, que sustituyan importaciones y que den trabajo a mano de obra calificada�. Introduciendo un término que comenzó a usarse en la vitivinicultura a principios de siglo, Litichever considera que “Incubacen se convirtió en una incubadora boutique�, asociando el servicio con una menor producción y alto valor agregado en proyectos tecnológicos.

“Nosotros tenemos algo que muchos pretenden conseguir: proyectos de alta intensidad tecnológica. Los cuidamos y, si es necesario, también los dejamos ir. Hacemos lo posible para salvarlos, pero tenemos que enfocar los esfuerzos donde haya un equipo emprendedor que sea complementario, que tenga compromiso… Nos quedamos con pocos pero entendemos que nos quedamos con los mejores�, define Litichever.

Retomando el tema del posicionamiento de la marca, Incubacen es hoy sinónimo de seriedad y “buen ojo�. Pregliasco dice al respecto: “La imagen que logró Incubacen hace que los posibles inversores confíen en la selección que hacemos, acompañen los proyectos con una base de seguridad, y eso es fundamental�. Siendo más explícita, afirma que “se sabe: los proyectos que no nos cierran del todo no los tomamos. No vendemos humo�.

“Todo esto se da como un círculo virtuoso que reafirma nuestra dirección�, cierra Litichever. “La marca Exactas nos abre puertas en todos lados. Cuando necesitamos generar contactos en frío con otros miembros del sistema nacional de innovación, llamás desde Exactas y tenés las puertas abiertas. El 50 por ciento de los prejuicios hacia nosotros son positivos; Exactas es sinónimo de seriedad. Esa no es una construcción de la marca Incubacen sino que es construcción pura de esta institución�.

NÚMEROS DE UNA DÉCADA200 proyectos evaluados
90 proyectos incubados
9 nuevas empresas creadas (la mayor parte en 2012)
50 puestos de trabajo creados
12 patentes y know how puestos en valor
80% de eficiencia en la obtención de financiamiento
78 emprendedores que reciben apoyo actualmente

Fuente: UBA

http://noticias.exactas.uba.ar/incubacen-transferencia-innovacion

La mayoría de los chicos proviene de Latinoamérica. Las privadas son las que más explotan este mercado. El fenómeno se da en universidades argentinas. Ya hay 40 mil alumnos que llegan a cursar desde el exterior

Foto: La Voz

Las universidades argentinas asisten a un fenómeno inédito: cerca de 40 mil alumnos extranjeros se forman en sus aulas. Es un crecimiento del 67% en relación con 2008, cuando en las casas de altos estudios (públicas y privadas) había 24 mil estudiantes llegados desde el exterior. Prestigio educativo, atractivos culturales e históricos y gratuidad de la enseñanza son algunos de los motivos del imán para los chicos.

El dato surge de la Red de Secretarios Internacionales de Universidades Nacionales. Jorge Bragulat, ex director del Programa de Promoción de la Universidad Argentina en el Exterior, señala que “hay más extranjeros en las universidades privadas, porque tienen representantes en países extranjeros que les facilitan todo�. Y avizora un futuro alentador: “El crecimiento económico de Latinoamérica ha hecho que las clases medias de estos países tengan más recursos: ahí hay más alumnos interesados en salir a estudiar al exterior�.

En la Universidad de Buenos Aires (UBA), por ejemplo, la cifra de alumnos extranjeros trepó de 7.000 a 12.000 en cuatro años. En la Universidad Argentina de la Empresa (UADE) la cantidad de estudiantes de otras nacionalidades crece a un ritmo del 20% anual desde 2004. Y en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) aseguran que la cantidad de foráneos en sus claustros se multiplicó por 21 desde 2007.

“El 80% de nuestros estudiantes extranjeros provienen de países latinoamericanos�, detalla Marcelo Tobin, secretario de Relaciones Internacionales de la UBA. “Somos muy buscados como referente continental en educación superior�, explica Tobin. El factor económico influye: las carreras de grado en la UBA son gratuitas y la relación dólar o euro frente al peso les sigue conviniendo a los extranjeros, indemnes frente al cepo cambiario que afecta a los argentinos.

Según el censo 2011 de la UBA, el 19,9% de los estudiantes peruanos cursan en la facultad de Medicina; y el 12,6% de los bolivianos cursa Ciencias Económicas. El Ciclo Básico Común contiene al 66,9% de los estudiantes colombianos.

José Echenique, secretario de Relaciones Internacionales de la Universidad de Córdoba, dice: “En 2011 teníamos 850 alumnos; y para este año esperamos un crecimiento de entre un 10 y un 15% en la matrícula de extranjeros�. Allí citan aspectos culturales y sociales para justificar la tendencia. Y acuerdan que muchas veces las universidades extranjeras prefieren ciudades pequeñas –donde el ritmo de vida sea más tranquilo– para intercambiar alumnos. Eso hace que Córdoba pueda competir con Buenos Aires. Agrega que “los alumnos extranjeros se hacen amigos muy rápido, el trato es más cálido: se adaptan en una semana y ya están comiendo asado, saliendo a las sierras. Viven en casas de familia y son como un hijo más.

“Los extranjeros nos eligen porque pueden combinar la educación con un lindo entorno social y cultural, y con precios más bajos que en su país de origen. Además, Buenos Aires es lo más seguro y lo más europeo de Latinoamérica�, grafica Paula Iglesias, coordinadora de Relaciones Internacionales de la UADE.

Gabriel Foglia, decano de la facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Palermo, acuerda con Iglesias: “Los estudiantes extranjeros respetan mucho la calidad académica que hay acá. Cuando regresan están muy bien catalogados. Además, la relación costo-beneficio sigue siendo buena para ellos�. La UP ya les da clase a más de 3.000 extranjeros.

Para la mayoría de los que quieren estudiar en el país, los programas de intercambio son claves. “Vienen por la gran cantidad de convenios que tenemos. La gran mayoría lo hace con este mecanismo y no paga aranceles. Además, nos eligen porque nuestra universidad está muy bien posicionada en los rankings latinoamericanos�, dice Soledad Zapiola, coordinadora general de la dirección de Relaciones Internacionales de la Universidad Católica Argentina (UCA). Allí hay 660 alumnos de intercambio. Y las inscripciones entre agosto y diciembre del año pasado superaron en un 45% a las de 2011.

Marta Pini, directora de Cooperación Internacional de la Universidad Nacional de Tres de Febrero (Untref), dice que “los alumnos extranjeros destacan que los docentes son especialistas en su disciplina pero a la vez tienen un panorama integrado de la profesión. También consideran que son menos solemnes y que los estudiantes tienen mayor participación�. En suma, un combo cultural, académico, social y económico que explica este alto poder de seducción que tienen las univeridades argentinas

Fuente: Clarin

http://www.clarin.com/sociedad/anos-aumento-cantidad-estudiantes-extranjeros_0_914308640.html

A diez años de la puesta en marcha del programa “Kefir, un alimento probiótico a costo cero� que realiza la facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional de La Plata, una decena de comedores de la Región incorporaron ese producto nutritivo que aumenta las defensas del organismo y es muy beneficioso para la salud. “Hemos recogido los comentarios de cinco mil personas de La Plata, Berisso y Ensenada que lo consumen y nos dicen que tienen menos problemas respiratorios y gastrointestinales.

kefir, un alimento milenario

Pero además presenta la ventaja de que no se contamina fácilmente y cualquiera en su casa puede producir los gránulos de manera gratuita�, afirmó Graciela De Antoni, decana de esa unidad acedémica.

Durante los últimos años se trabó una ininterrumpida relación entre los docentes y alumnos de esa unidad académica y distintas entidades intermedias a las que el aporte del alimento resultó fundamental para enriquecer las dietas que reciben los sectores más humildes de la sociedad.

EUROPA DEL ESTE

El kefir es un organismo conformado por bacterias y levaduras, un alimento milenario traído a la Argentina por los inmigrantes de Europa del Este. “Hace más de 15 años que trabajamos en el kefir, algo que se consumía de manera habitual en Rusia, Ucrania y Polonia. En esos países está incorporado a los platos tradicionales de las familias�, señaló De Antoni, que además es impulsora del proyecto.

Luego de estudiar el producto, se descubrió que con el simple hecho de volcar los gránulos en un vaso de leche y dejarlos fermentar dos días a temperatura ambiente, se conseguía un alimento similar al yogur, pero incluso con mayores propiedades nutritivas. Los estudios determinaron que cada gramo de producto tiene mil millones de microorganismos que son beneficiosos porque, entre otras propiedades, inhibe enfermedades instestinales, hongos y bacterias e incluso a algunas las mata. Además neutraliza la acción de las toxinas y aumenta las defensas de quienes lo consumen. En síntesis, algo que ya sabían muchos por la tradición de consumirlo.

“Nosotros también lo tomamos porque es un producto probiótico como otros comerciales y cuesta mucho menos. Además tiene más vitamina, facilita la absorción del calcio y genera resistencia a las infecciones. Para quienes tienen problemas intestinales como por ejemplo los ancianos es el equivalente a las fibras solubles�, dijo la decana.

La facultad de Agronomía también hizo su aporte con la leche de 30 vacas que abastecen el tambo comunitario y la facultad de Ingeniería estudia la manera de pasteurizarla con máquinas de esa unidad académica. Tras recordar que “la investigación sobre el producto comenzó hace unos 12 años� y que “está subvencionada por el Conicet, la CIC y la UNLP�, la docente señaló que el costo es cero “porque los gránulos de kefir los proporciona la facultad y también da leche el Banco Alimentario�.

A TODO EL PAIS

En la actualidad está incorporado en unos diez comedores de La Plata, Berisso y Ensenada y trabajan en el proyecto unos 20 alumnos y algunos investigadores. A raíz de la buena fama que fue ganando el alimento, gente de Córdoba, Chaco y algunos lugares del Gran Buenos Aires, como Avellaneda, se contactaron con la Universidad para solicitar información para aprender a elaborarlo.

“Nosotros buscamos el proceso educativo de los alumnos a través de los proyectos de extensión porque es la manera de que adopten una postura y responsabilidad ante las cuestiones sociales�, agregó la decana para quien el contacto directo con los niños y los responsables de los comedores los llevó a un terreno donde la posibilidad de educarse es mutua.

Todos aprenden en ese acercamiento amistoso, pero además para quienes asisten a los comedores la entrada de la facultad en sus vidas, les demuestra que la Universidad no les es algo prohibitivo. “Siempre nos dicen que se sienten muy bien en ese tratamiento de igual a igual, además cuando hacen cursos les damos certificados y eso los gratifica�, aseguró De Antoni.

Para los interesados en conseguir los gránulos se ofrecen charlas dos o tres veces por año en la facultad de Ciencias Exactas, el requisito es que donen algunos litros de leche a los comedores.

Hacer kefir es una tarea muy simple si se siguen los pasos sugeridos por los especialistas. Se ponen los gránulos, similares a un coliflor, en la leche y se lo deja fermentar. Al cabo de dos días la leche se corta y no sólo que se forma una bebida similar al yogur sino que también se multiplican los gránulos porque por su metabolismo tienen la propiedad de autorreproducirse. Así, luego de colar la bebida se descubrirá que hay más que los que se colocaron y los que no se utilicen se pueden congelar con leche para una próxima oportunidad.

LICUADOS Y QUESO UNTABLE

Cuando está listo se puede usar para tomar sólo, hacer licuados o por ejemplo agregarle saborizantes. El único recaudo que hay que tomar es no calentar el producto por encima de los 45º para que no pierda las propiedades y en lo posible consumirlo antes de los 7 días porque si bien tiene más vida útil que ese lapso, su acidez resulta desagradable al paladar. También se puede usar en distintas recetas, por ejemplo si con un lienzo limpio se le retira el suero se conseguirá un queso untable.

Fuente: Diario El Día.

http://www.exactas.unlp.edu.ar/articulo/2012/8/13/kefir_un_super_alimento_con_produccion_propia_en_la_plata

Es un proyecto de la UNLP y la CIC. En principio fabricarán vehículos para circular por facultades

Se viene el auto eléctrico. Tras las exitosas experiencias de la moto y el triciclo impulsados por baterías de litio, docentes investigadores de la facultad de Ingeniería de la Universidad platense, junto con pares de Ciencias Exactas y de la Comisión de Investigaciones Científicas de la Provincia (CIC), ya están abocados a hacer realidad un ‘cuatro ruedas’. El primer paso será el desarrollo, a pedido del rectorado de la UNLP, de vehículos eléctricos de mediano porte para trasladar personas por el interior de los diversos campus de la casa de altos estudios. Pero lo cierto es que esos “laboratorios móviles�, como los definió el decano de la unidad académica de 1 y 47, Marcos Actis, serán la base para construir un pequeño automóvil de uso urbano.

Sin prisa pero sin pausa, en el Grupo de Ensayos Mecánicos Aplicados (Gema) de la facultad de Ingeniería, en el Instituto de Investigaciones Fisicoquímicas Teóricas y Aplicadas (Inifta) de Ciencias Exactas y en la CIC, los bosquejos, dibujos, maquetas y cálculos hoy están a la orden del día. El auto eléctrico de fabricación nacional, un sueño pergeñado hace años por este equipo de trabajo, va camino de materializarse.

RECETA CHINA

Pero los responsables del proyecto prefieren ir paso a paso. “El rectorado está gestionando los fondos para comprar los motores y controladores que se utilizarán en los vehículos que circularán por los distintos sectores de facultades de la Universidad; serán el complemento del tren para facilitar el traslado de alumnos y docentes�, comentó el decano de Ingeniería y explicó que “son elementos importados que luego nos permitirán desarrollarlos acá mediante lo que se denomina ingeniería inversa�.

“Eso es lo que han hecho en China -continuó-. Se trae el equipo, se testea, y luego, con el apoyo económico necesario, se produce aquí�, dijo y enfatizó: “Es un atajo, por decirlo de algún modo, ya que empezar de cero luego de mucho tiempo durante el cual se interrumpió el desarrollo de la industria nacional, llevaría décadas. Esa interrupción fue muy grande, hasta se dejaron de fabricar lamparitas�, recordó Actis.

Así las cosas, el primer objetivo es desarrollar 3 prototipos de vehículos con capacidad para 10 a 20 personas, capaces de maniobrar dentro del campus con tracción puramente eléctrica.

Si bien la velocidad de esos vehículos no será superior a los 45 km/h por razones de seguridad, el sistema contará con un controlador que permitirá limitarla en valores determinados. Se han presentado ideas preliminares relacionadas con las acciones posibles para lograrlo, desde la generación de señales de aviso para el conductor hasta la ejecución de mecanismos de restricción directa sobre el coche, ya sea de forma automática o por comando remoto.

“En cuanto al chasis y la carrocería, lo ideal sería usar un vehículo existente en desuso, como una combi o un pequeño colectivo, y adaptarlo a los requerimientos de uno eléctrico. Primero hay que quitarle el motor a explosión y alivianarlo. Luego, la propuesta es usar motores eléctricos en cada rueda trasera, cada uno con su controlador independiente y su caja reductora�, explicó el decano de Ingeniería para agregar que “el paquete de baterías de litio se desarrollará acá, como se hizo con la moto y el triciclo�. El especialista en ese tema es el investigador del Inifta, Guillermo Garaventta.

Los diseños de los coches, en tanto, están a cargo de Benjamín Cavallin, un especialista en la materia de 78 años que trabajó en Estados Unidos para General Motors como ingeniero de diseño y que actualmente se desempeña en el Gema de la facultad de Ingeniería.

Este prototipo tendrá una ganancia respecto del triciclo. “En ese vehículo, la energía que se producía se perdía. Ahora, el acelerador enviará la señal a la batería para que impulse el motor, y cuando el conductor desacelere, el motor se convertirá en un generador que realimentará la batería�, explicó Actis.

EL AUTO URBANO

Los coches ‘internos’ de la Universidad serán -como se dijo- una suerte de “laboratorios móviles� para otros desarrollos. Entre ellos, el esperado auto eléctrico.

“Será para uso urbano y tendrá diseño propio�, apuntó Actis. Por su parte, Garaventta viene trabajando en el diseño de las baterías de litio desde hace tiempo, con las exitosas experiencias de la moto y el triciclo como base.

“Se trata de un coche pequeño, para dos o cuatro pasajeros (preferentemente para dos), para exclusivo uso urbano. En otras palabras, para que la gente se desplace de la casa al trabajo y dentro de la Ciudad�, se apuntó.

Por su tamaño, se convertirá en un vehículo sumamente cómodo para circular, maniobrar, estacionar. Y, sobre todas las cosas, será ecológico porque funcionará con baterías de litio, subrayaron en el Gema.

Otro desarrollo que surgirá de los vehículos internos de los campus de la UNLP será un sistema para controlar que los transportes públicos cumplan con las normas de circulación.

En reuniones realizadas entre la Universidad y autoridades de la Agencia Nacional de Seguridad Vial, estas expresaron su interés en contar con un sistema de monitoreo y gestión remota para vehículos de transporte público que permita controlar y hacer cumplir de forma efectiva el respeto a las restricciones a la circulación vigentes para dichos vehículos. Se trata de un sistema inteligente por el que se podría hasta autolimitar la velocidad del coche de pasajeros.

Fuente: El Dia

http://www.eldia.com.ar/edis/20130505/Despues-triciclo-ya-preparan-primer-auto-electrico-platense-laciudad0.htm

Hace unas semanas, diferentes medios de comunicación relacionados con la Salud Visual, registraron la victoria de la Optometría en Argentina, pues el Ministerio de Educación reconoció la primera facultad en el país, se trata de la Licenciatura en Óptica Ocular y Optometría de la Universidad Nacional de La Plata.

Este logro significa que en Argentina, en adelante se podrán formar optómetras y podrán ejercer la profesión sin ningún problema; de la mano con esto, vendrá un crecimiento gremial y comercial para el sector Salud Visual del Sur del Continente.

El Grupo Franja se trasladó hasta La Plata, una ciudad ubicada a 60 Km de Buenos Aires, para hablar con la docente Laura Brusi, coordinadora de la Licenciatura en Óptica Ocular y Optometría de la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Nacional de La Plata.

Franja Visual FV: ¿Cómo fue el proceso para qué aprobaran la licenciatura en óptica ocular y optometría de la Universidad Nacional de La Plata?

Laura Brusi LB: Después de doce años de mucho trabajo, en donde se movilizaron estudiantes, docentes, profesionales y personal administrativo, el Ministerio de Educación reconoció en el país la Licenciatura en Óptica Ocular y Optometría de la Universidad Nacional de la Plata. Esto se hizo en las doce asambleas plenarias de rectores que son los representantes de universidades públicas y privadas de Argentina. Este proceso según las otras experiencias, no debe ser superior a tres años, una vez que la universidad aprueba su carrera, -porque son autónomas-, informa al Ministerio de Educación sobre el dictado de esta nueva carrera para así entrar proceso de reconocimiento. Tuvimos varios inconvenientes por un grupo de profesionales que cree que la Optometría es un peligro para la sociedad y eso llevó a que un proceso que no dura más de tres años, durara doce.

FV: ¿Hace cuánto la Universidad Nacional de La Plata Ofrece esta carrera?

LB: Desde el año 2001 trabajamos en la formación de profesionales de la Salud Visual, llevamos siete promociones.

FV: ¿Es la única facultad en Argentina?

LB: Si es la única de toda Argentina. Hace unos años existía un instituto privado, que fue en donde nos formamos la gran mayoría de docentes, el Instituto CEPEC, que tenía convenios con la Universidad de La Salle y la Fundación Universitaria San Martin de Colombia, pero ese instituto desapareció.

FV: ¿Cuantos alumnos tiene la Licenciatura en Óptica Ocular y Optometría?

LB: En la actualidad y después de cinco años tenemos 600 estudiantes.

FV: ¿Ustedes contaron con apoyo gremial para lograr el reconocimiento de esta facultad?

LB: El apoyo se dio de forma espontánea y no porque la universidad lo pidiera. Contamos con el apoyo del Colegio de Ópticos de la Provincia de Buenos Aires y la Asociación Profesional de Optómetras de Argentina, ellos apoyaron las movilizaciones y marchas de los alumnos. Claro que en el tema administrativo y en corte académico no, fue un logro netamente de la universidad y de la facultad, pues con argumentos académicos se logró el reconocimiento.

FV: ¿El reconocimiento de esta facultad qué impacto genera en el desarrollo de la Optometría en Argentina?

LB: En algún momento se llegó a pensar en Argentina que la Optometría no existía y que los alcances del optómetra pertenecían a otras disciplinas. Con el reconocimiento de esta facultad se terminó esta discusión. Ahora el Estado dijo: “la Optometría si existe, es una profesión independiente�. Con esto tendrán que mejorar las condiciones laborales de los profesionales, serán más los jóvenes interesados en estudiar esta carrera y el campo de acción de los optómetras inicia su crecimiento. En la actualidad podemos gritar ¡se legaliza la optometría en Argentina!

FV: ¿Qué estrategias van a desarrollar para lograr esto?

LB: Desde hace seis años venimos trabajando en un proyecto denominado “Salud Visual para Todos�, es un plan que le da cobertura en salud visual y ocular a población de escasos recursos de La Plata y de diferentes lugares de la provincia de Buenos Aires. Entonces, fuera de atender y mejorar la calidad de vida de las personas, queremos demostrar que la gente necesita de profesionales del cuidado primario ocular, necesita de especialistas que los atiendan.

Así mismo, se está debatiendo una ley de ejercicios de Optometría en la Cámara de Senadores de la Provincia de Buenos Aires con la cual esperamos que mejore las condiciones de los optómetras que ya están trabajando y de las futuras generaciones.

Fuente: UNLP

http://www.exactas.unlp.edu.ar/articulo/2012/12/4/en_argentina_se_llego_a_pensar_que_la_optometria_no_existia