La mayoría de los chicos proviene de Latinoamérica. Las privadas son las que más explotan este mercado. El fenómeno se da en universidades argentinas. Ya hay 40 mil alumnos que llegan a cursar desde el exterior
Foto: La Voz
Las universidades argentinas asisten a un fenómeno inédito: cerca de 40 mil alumnos extranjeros se forman en sus aulas. Es un crecimiento del 67% en relación con 2008, cuando en las casas de altos estudios (públicas y privadas) había 24 mil estudiantes llegados desde el exterior. Prestigio educativo, atractivos culturales e históricos y gratuidad de la enseñanza son algunos de los motivos del imán para los chicos.
El dato surge de la Red de Secretarios Internacionales de Universidades Nacionales. Jorge Bragulat, ex director del Programa de Promoción de la Universidad Argentina en el Exterior, señala que “hay más extranjeros en las universidades privadas, porque tienen representantes en países extranjeros que les facilitan todo”. Y avizora un futuro alentador: “El crecimiento económico de Latinoamérica ha hecho que las clases medias de estos países tengan más recursos: ahí hay más alumnos interesados en salir a estudiar al exterior”.
En la Universidad de Buenos Aires (UBA), por ejemplo, la cifra de alumnos extranjeros trepó de 7.000 a 12.000 en cuatro años. En la Universidad Argentina de la Empresa (UADE) la cantidad de estudiantes de otras nacionalidades crece a un ritmo del 20% anual desde 2004. Y en la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) aseguran que la cantidad de foráneos en sus claustros se multiplicó por 21 desde 2007.
“El 80% de nuestros estudiantes extranjeros provienen de países latinoamericanos”, detalla Marcelo Tobin, secretario de Relaciones Internacionales de la UBA. “Somos muy buscados como referente continental en educación superior”, explica Tobin. El factor económico influye: las carreras de grado en la UBA son gratuitas y la relación dólar o euro frente al peso les sigue conviniendo a los extranjeros, indemnes frente al cepo cambiario que afecta a los argentinos.
Según el censo 2011 de la UBA, el 19,9% de los estudiantes peruanos cursan en la facultad de Medicina; y el 12,6% de los bolivianos cursa Ciencias Económicas. El Ciclo Básico Común contiene al 66,9% de los estudiantes colombianos.
José Echenique, secretario de Relaciones Internacionales de la Universidad de Córdoba, dice: “En 2011 teníamos 850 alumnos; y para este año esperamos un crecimiento de entre un 10 y un 15% en la matrícula de extranjeros”. Allí citan aspectos culturales y sociales para justificar la tendencia. Y acuerdan que muchas veces las universidades extranjeras prefieren ciudades pequeñas –donde el ritmo de vida sea más tranquilo– para intercambiar alumnos. Eso hace que Córdoba pueda competir con Buenos Aires. Agrega que “los alumnos extranjeros se hacen amigos muy rápido, el trato es más cálido: se adaptan en una semana y ya están comiendo asado, saliendo a las sierras. Viven en casas de familia y son como un hijo más.
“Los extranjeros nos eligen porque pueden combinar la educación con un lindo entorno social y cultural, y con precios más bajos que en su país de origen. Además, Buenos Aires es lo más seguro y lo más europeo de Latinoamérica”, grafica Paula Iglesias, coordinadora de Relaciones Internacionales de la UADE.
Gabriel Foglia, decano de la facultad de Ciencias Económicas de la Universidad de Palermo, acuerda con Iglesias: “Los estudiantes extranjeros respetan mucho la calidad académica que hay acá. Cuando regresan están muy bien catalogados. Además, la relación costo-beneficio sigue siendo buena para ellos”. La UP ya les da clase a más de 3.000 extranjeros.
Para la mayoría de los que quieren estudiar en el país, los programas de intercambio son claves. “Vienen por la gran cantidad de convenios que tenemos. La gran mayoría lo hace con este mecanismo y no paga aranceles. Además, nos eligen porque nuestra universidad está muy bien posicionada en los rankings latinoamericanos”, dice Soledad Zapiola, coordinadora general de la dirección de Relaciones Internacionales de la Universidad Católica Argentina (UCA). Allí hay 660 alumnos de intercambio. Y las inscripciones entre agosto y diciembre del año pasado superaron en un 45% a las de 2011.
Marta Pini, directora de Cooperación Internacional de la Universidad Nacional de Tres de Febrero (Untref), dice que “los alumnos extranjeros destacan que los docentes son especialistas en su disciplina pero a la vez tienen un panorama integrado de la profesión. También consideran que son menos solemnes y que los estudiantes tienen mayor participación”. En suma, un combo cultural, académico, social y económico que explica este alto poder de seducción que tienen las univeridades argentinas
Fuente: Clarin
http://www.clarin.com/sociedad/anos-aumento-cantidad-estudiantes-extranjeros_0_914308640.html
mayo 6th, 2013 at 9:06 pm
»lo mas seguro y europeo » dice doña paula… mejor me guardo un par de verdades sobre »lo europeo y seguro » que es este país , por favor con todo respeto ,¿no seria mejor , asegurar la inserción de todos los estudiantes ARGENTINOS alas universidades del país en ves de ser el receptor de todo el descarte de américa latina , conozco amigos que saben un montón y tienen que trabajar en el campo o deslomarse en el puerto porque no les da ni para las becas ¿que pasa por ejemplo con los chicos del interior? ¿ no habria mas vale que asegurar que a esas latitudes lleguen por lo menos algunas carreras en la figura de aulas virtuales en vez de andar seduciendo extranjeros que no aportan ABSOLUTAMENTE NADA AL DESARROLLO DEL PAIS , porque despues estos amados »hermanitos» se van a sus paises y nosotros quedamos con las deudas ,
mayo 6th, 2013 at 10:51 pm
La educación tiene que ser gratuita para los argentinos, pero para los extranjeros tiene que ser rentada. Cuando ellos terminan de estudiar vuelven a sus países de origen, ¿y todo lo que este país gastó en prepararlos? lo pagamos todos nosotros, no los habitantes de sus países de origen. ¿Cómo retribuyen ellos?. No, está re mal que a los extranjeros no se les cobre un arancel. Eso tendría que cambiar.Justamente porque es una buena educación.
mayo 7th, 2013 at 8:40 am
Robert , se puede cobrar una cuota (cooperadora) de 100 pesos que no vendria mal. Pero no hay que cerrarse solo en lo que el estado gasta en educacion en los extranjeros , el profesor universitario es pagado por nuestros impuestos para nuestros compatriotas , ese mismo profesor puede dar clase para 20 personas en vez de 15 incluyendo a algunos extranjeros .No se abre un curso exclusivo solo para extranjeros , se mezclan con nuestros alumnos.Ademas tengamos en cuenta el ingreso de divisas que generan en el alquiler de un depto , gastos en ropa , comida , viajes , compra de libros , salidas al cine , u otro esparcimiento. Tambien ya que estan conocen nuestro pais por lo que genera turismo y hace que nos recomienden y otros quieran venir tambien a conocer nuestro pais .
mayo 8th, 2013 at 2:24 pm
Los argentinos somos derechos y humanos, no es cierto?
mayo 9th, 2013 at 1:53 am
norberto : no se trata de ser derechos y humanos se trata de prioridades mal que les pese , la argentina no esta en capacidad de ser la »jacinta pichimahuida » del continente porque este maltratado pais »NO TIENE ASEGURADA AL 100 POR 100 LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA PARA SUS CIUDADANOS » y repito primero mas aulas virtuales para el interior , para achicar la brecha educativa entre ciudad y campo , despues hablamos de educar a »nuestros hermanitos » hector : para »promocionar el pais estan las embajadas y una gran secretaria de turismo amen del buen cine argentino y demas educar gratis a un extrangero significa lisa y llanamente TIRAR LA PLATA DE BALDE , ese chico no servira al pais , sus conocimientos seran capital para el pais que lo descarto , asi de duro y grave es ¿porque crees vos que , por ejemplo , estudiar en otros paises es tan prohibitivo , PORQUE EL ESTUDIO ES UN BIEN CAPITAL DE CARÁCTER ESTRATÉGICO pero como en kristilandia las cosas funcan al revés siempre , gastamos onerosas cantidades de dinero que no salen de las nubes SALEN DE MIS BOLSILLOS Y EL DE TREINTA MILLONES DE COMPATRIOTAS MAS en formar y capacitar el personal que mañana servira a los intereses de otras naciones mientras tanto en argentina la brecha de conocimientos ciudad_ campo , se agranda a limites intolerables