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Ingenio Argentino : estudiantes de la Facultad de Arquitectura de la UBA crean una carretilla para moverla sin hacer esfuerzo

Posted on 02 marzo 2014 by hj

Pampita, es una carretilla eléctrica de carga creada en Argentina, que permite el traslado y descarga

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Foto: Juan Pablo Mario

 

Las prestaciones de la carretilla se centran en disminuir los esfuerzos realizados por el operario, mejorando así la calidad de vida en su puesto de trabajo. Al no depender de la fuerza del usuario, puede llevar en un mismo viaje hasta siete veces más peso con un mínimo esfuerzo, evitando así la necesidad de postas en caso de trayectos largos.

Por otro lado el producto permite el intercambio de la tolva por otro tipo de accesorios, permitiendo así una mejor adaptación del objeto según el tipo de carga que sea necesario transportar.

Para hacer esta innovadora carretilla, se trabajó principalmente en mejoras ergonómicas y de seguridad en el momento de la descarga de materiales, buscando reducir los esfuerzos por parte del usuario. Además de evitar comprometer articulaciones en los distintos pasos para vaciar la tolva. También para el diseño se consideraron las posibilidades técnicas existentes en el país, que permitan las bajas series de producción con materiales de fácil acceso.

El equipo de trabajo que llegó a este logro, está formado por Ariel Coviello, Diego Loiza, Alejandro Lombardi, Juan Mario y Mercedes Selva. Los inicios del trabajo fueron en la Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires, dentro la carrera de diseño industrial, en el último nivel de la materia tecnología, catedra Louzau.

“Pero no todo el trabajo fue nuestro, ya que recibimos la ayuda de gente de área productiva del rubro, los más importantes fueron dos, por un lado Scuter y por otro Anzus, los cuales nos brindaron su conocimiento, su espacio y su trabajo para que podamos fabricar el primer prototipo. La realidad es que sin su ayuda hubiera sido muy difícil el avance del proyecto, ya que si bien nosotros nos movíamos con muchas ideas e inquietudes, su conocimiento en electrónica y en fabricación nos fue clave”, relata Mario en diálogo con EL OTRO MATE.

El encargo consistía en diseñar, realizar la documentación técnica y el prototipo funcional de un objeto que involucre una cadena cinemática, en el plazo de 8 meses.

“Dentro de esa libertad, nuestra forma de trabajar consistió en proponer la mayor variedad de propuestas posibles, y por votación fuimos descartando algunas, hasta que dejamos solo 3 propuestas. Con el grupo docente terminamos de decidir. El filtro que tuvimos para poder elegir una propuesta por sobre otra, era que el objeto trascienda las paredes de la facultad”, comenta Mario.

Esta carretilla fue pensada inicialmente para grandes obras. Por eso buscaron permitir el uso en distintos terrenos, mejorando la gestión de materiales. “Pero hay posibilidades mayores que notamos a partir de la opiniones recibidas por gente del rubro en las distintas exposiciones que tuvimos la oportunidad de asistir. Nos dimos cuentas que el producto se encuentra en un nicho intermedio entre los vehículos de carga de combustión interna y los carros traccionados a sangre, lo cual abre la posibilidad a una gran cantidad de accesorios para que el producto se adapte a las necesidades de cada tipo de uso”, asegura Mario.

¿Cómo funciona?

La carretilla actual tiene 3 esfuerzos a realizar por parte del obrero. Levantar la carga (y mantenerla levantada en todo el trayecto), empujar la carga y el volcado de la misma.

El nuevo producto tiene soluciones para cada uno de estos esfuerzos. La carga ya no hace falta levantarla debido a la tercera rueda ubicada en la parte posterior de la carretilla, que aumenta el polígono de sustentación, haciendo que el producto sea autoportable.

El empuje no es manual, ya que consta de un motor de 24 Volts que tracciona todo el peso.

Finalmente para permitir el volcado de la carga se le dio el mayor brazo de palanca posible y se estudió cuidadosamente el centro de gravedad de la tolva. A esto se le sumó un pistón neumático que ayuda a empujar la carga.

El actual objetivo es mejorar los puntos que surgieron a partir de la fabricación y prueba del primer prototipo, tanto en la cadena de ensamble como en el funcionamiento, para poder hacer el salto desde el prototipo al primer producto final, para luego buscar las alianzas comerciales que les permitan el alquiler y la venta dentro de Argentina, y en un futuro exportar a países limítrofes.

“Los cambios esperados para el futuro gracias esta carretilla innovadora, son una doble mejora en zonas productivas, por un lado la mejora del puesto de trabajo para el obrero y por otro la mejora en tiempos y recursos en la gestión de materiales dentro de zonas de construcción o industria”, pronostica Mario.

Fuente : EL OTRO MATE

http://www.elotromate.com/calidad-de-vida/cargar-y-llevar-sin-hacer-esfuerzo/

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Orgullo: cinco universidades argentinas están entre las 200 mejores del mundo

Posted on 27 febrero 2014 by hj

Aunque la educación nacional es objeto de críticas, tiene gran prestigio a nivel internacional, según el ranking de este año de una consultora.

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Orgullo: cinco universidades argentinas están entre las 200 mejores del mundo

Este año, cinco universidades argentinas figuran entre las mejores 200 del mundo, según el ranking anual elaborado por Quacquarelli Symonds (QS), la compañía inglesa especializada en educación.

El ranking QS toma como parámetro de medición la opinión de más de 46 mil académicos y más de 25 mil empleadores, a través de encuestas globales.

Como todos los años, la prestigiosa consultora dio a conocer el ranking de las mejores universidades del mundo en 30 áreas que incluyen las matemáticas, economía, ingeniería civil, psicología y derecho, entre otras.

En el listado del 2013, figuran 5 casas de estudio argentinas, según publica el portal Profesional: la Universidad de Buenos Aires (UBA), se ubicó en el escalafón número 46 para carreras vinculadas a la arquitectura y fue la única institución que logró un puesto entre las mejores para carreras en Ciencias Ambientales, Ciencias Biológicas, Ciencias de la Tierra y el Mar, Educación, Farmacia, Geografía, Lengua Inglesa y Literatura, Matemáticas, Medicina, Psicología, Química y Sociología.

Además, figuran la Universidad Nacional de Córdoba, la Universidad Nacional de La Plata, la Universidad de Mar del Plata y la Universidad Nacional del Sur.

A nivel global, el primer lugar lo ocupa la Universidad de Harvard con diez disciplinas por delante del Massachusetts Institute of Technology (MIT), la Universidad de California, la Universidad de Berkeley y la Universidad de Cambridge.

Fuente: Diario Veloz

http://www.diarioveloz.com/notas/95182-orgullo-cinco-universidades-argentinas-estan-las-200-mejores-del-mundo

Ver el ranking : http://www.topuniversities.com/university-rankings/world-university-rankings/2013#sorting=rank+region=+country=+faculty=+stars=false+search=

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Estudiantes de escuela técnica Argentina desarrollan un exoesqueleto que permite caminar a personas discapacitadas

Posted on 26 febrero 2014 by hj

Este desarrollo hecho por alumnos secundarios porteños, le brinda a una persona que sufre de una discapacidad en las extremidades inferiores, la posibilidad de tener otra opción que no sea la silla de ruedas. Así podría caminar.

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Ante la escasez de herramientas que otorguen autonomía a discapacitados, dos jóvenes crearon un instrumento, que se compone de un exoesqueleto y un andador, siendo controlado el primero por medio de mandos inalámbricos ubicados en este andador.

El exoesqueleto mantiene al usuario parado y le permite realizar una caminata controlada por el mismo y protegida con sensores de inclinación y de límite de apertura de los pasos para evitar que el usuario se lastime. Ésta herramienta, es alimentada con baterías que se llevan en una mochila en la espalda en conjunto con los sistemas electrónicos.

De este modo, se le brinda a una persona otra opción aparte de la silla de ruedas y además a diferencia de los existentes, lo novedoso es el material que utilizan para fabricarlo, ayudados con la Fundación Argentina de Nanotecnología los desarrolladores planean hacerlo con un compuesto de fibra de carbono con nanotubos de carbono, o una aleación de aluminio nanotrabajada. Este material le da mucha más resistencia, y más ligereza comparada con los que se encuentran actualmente en el mercado.

Muchas de las personas que sufren de paraplejía, no conocen la existencia de los productos, para ellos este exoesqueleto les ofrece una ayuda completamente nueva.

La idea surgió dentro del taller de la Escuela Técnica N°9 “Ing. Luis A. Huergo”. Allí los alumnos Juan Balbi, Adrián Binderman, Ailen Rosas y Lisa Sánchez Álvarez llegaron a este desarrollo, con un grupo de compañeros y los profesores Edgardo Vázquez y Marcelina Santellán, que los asesoraron en temas de electrónica, mecánica y ortopedia. Lo bautizaron Bio-Legs.

“La idea se nos ocurrió al analizar las diferentes discapacidades existentes y darnos cuenta que la paraplejia es una de las menos ayudas y una de las más difíciles de manejar. Al no estar la ciudad preparada para una silla de ruedas, y sin poder ser tratada de forma directa la problemática, decidimos innovar y crear un instrumento que le permita a la persona recuperar la posibilidad de caminar”, detalla Juan Balbi en diálogo con EL OTRO MATE.

La problemática solucionada, es la adaptación de una persona parapléjica a un ambiente donde se le dificultaría utilizar los métodos de adaptación convencionales.

“El desarrollo de nuestro proyecto recién está comenzando pero con el apoyo debido lograremos implementar este nuevo instrumento que pretendemos revolucionara la industria biomédica”, asegura Balbi.

Este proyecto ganó el premio Nanotecnólogo por un Día y participo de la Feria de Ciencia y Tecnología de la Ciudad de Buenos Aires, y de la Feria Nacional de Ciencia y Tecnología realizada en Mendoza.

El producto será de compra libre, teniendo estándares de diferentes medias según como sea la persona que lo necesite.

“Para el futuro se espera poder lograr que las personas parapléjicas sean lo más independientes posibles y que además sea accesible y económico para toda persona que quiera acceder al mismo, además de incentivar el cambio de enfoque en el desarrollo de sistemas de adaptación para personas con esta discapacidad”, pronostica Balbi.

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Juan Balbi, Adrián Binderman, Ailen Rosas y Lisa Sánchez Álvarez    Foto: Juan Balbi

Fuente : EL OTRO MATE

 

http://www.elotromate.com/salud/nuevo-exoesqueleto-permite-caminar-a-personas-discapacitadas/

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Alumnos de la Universidad Tecnologica Nacional desarrollan una tablet para no videntes

Posted on 24 febrero 2014 by hj

Alumnos de la UTN desarrollan una tablet para “ver” gráfica con el tactoAlumnos de la UTN desarrollan una tablet para “ver” gráfica con el tacto.
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Un dispositivo en forma de tablet que facilita a las personas no videntes “ver” a través del tacto el entorno gráfico de las páginas web en la computadora fue desarrollado por estudiantes de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN), informó Guido Muchiutti.
“Técnicamente, es una interfaz hombre-máquina que se conecta a la computadora y puede generar, en ese dispositivo, interfaces de relieve y recibir pulsaciones, con el objetivo de que la persona ciega pueda leer la información con el tacto”, contó a Télam Muchiutti, estudiante de Ingeniería de Sistemas en Información en la regional Concepción del Uruguay de la UTN.

El joven afirmó que mientras “el fuerte de las computadoras está en mostrar la información en forma gráfica, para transmitir mucha más información”, en el traductor que convierte texto a audio para personas ciegas “hay un solo canal y no se puede navegar en las aplicaciones”.

“Entonces le devolvemos el carácter espacial, con botones, ventanas y menús que se representan con figuras geométricas en relieve, y el texto en Braille de forma que las personas no videntes interactúen dinámicamente con la PC mediante el tacto”.
Se trata del dispositivo “Incendilumen” -encender la luz-, próximo a ingresar a la etapa de desarrollo de un dispositivo electrónico para poder producir industrialmente el recurso.

En permanente interacción con la escuela Ponce de León y la Asociación de Personas con Discapacidad Visual, Michiutti fue probando la idea junto a los demás desarrolladores, Juan Manuel Franzante, Gastón Révori, Luis Echazarreta, Nicolás Marquizo, Exequiel Chesini y el ingeniero Leonardo Hoet, director técnico del proyecto.

Para entender la importancia del concepto sirve pensar en lo que ocurre con una tabla gráfica de información en la que se puede ver, por ejemplo, el crecimiento de la población de distintas ciudades en sucesivos censos.

“Si cerramos los ojos y le pedimos a alguien que nos lea esta tabla, podremos darnos cuenta de que pierde totalmente el sentido que tiene, que es el de presentar información de manera simple y resumida”, razonó Michiutti.

Lo que ocurre al leer la tabla sin poder verla es que se pierde la dimensión espacial de la información que se está mostrando, la estructura que hace que sea fácil de interpretar y procesar.

“Este ejemplo puede generalizarse a todo el paradigma gráfico, así que cuando un programa les lee la pantalla a las personas con discapacidad visual, está descartando la dimensión espacial de las aplicaciones y programas que corren en la PC”, concluyó.

Al generar relieve, el dispositivo devuelve esa dimensión espacial que permite distribuir la información, estructurarla y darle formas semánticas: si lo que se quiere representar es un botón, se genera un relieve rectangular o circular con un texto o un sí­mbolo dentro, de forma que, cuando la persona ciega sienta un rectángulo de “aceptar”, va a saber que al tocarlo desencadenará un evento.

“El fuerte del dispositivo no es trasformar texto en Braille sino poner en relieve las interfaces gráficas, como botones y ventanas”, precisó Michiutti.

La inspiración para concebir el dispositivo surgió de la sorpresa que fue para el estudiante conocer cómo estudiaba una carrera a distancia un joven ciego que cursaba Derecho, Marcos Ramírez, quien no podía `leer` apuntes por falta de calidad de los archivos que debía traducir la máquina a audio.

“Tenía entonces que pedirle a su madre o a su hermana que le leyeran, y grabarlas para poder volver a escuchar la información”, describió.

“Me sorprendí, pero esos malabares que hacía mi amigo para estudiar fueron para mí una inspiración y la chispa disparadora de la idea, así que nos reunimos con Juan Manuel que también es de Ingeniería, una carrera que te despierta para pensar en soluciones para la sociedad”, concluyó.

El proyecto participó en 2012 del concurso nacional Innovar, organizado por el Ministerio de Ciencia y Tecnología en Tecnópolis, y recibe apoyo institucional como idea con impacto social, que actualmente desarrolla el prototipo con recursos humanos, equipos e instalaciones de la UTN, con financiamiento del Programa Consejo de la Demanda de Actores Sociales.

Fuente: BAE

http://www.diariobae.com/notas/4972-alumnos-de-la-utn-desarrollan-una-tablet-para-ver-grafica-con-el-tacto.html

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Alumnos de una escuela técnica de San Juan desarrollaron con basura electrónica un microscopio con USB‏

Posted on 20 febrero 2014 by hj

Alumnos de secundaria de la escuela Industrial Domingo Faustino Sarmiento de la provincia de San Juan crearon su propio microscopio con entrada USB a partir de una lente, una webcam y una lamparita led. En una entrevista con educ.ar, los jóvenes cuentan las características del proyecto y cómo lo desarrollaron

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Por Inés Braceras
El proyecto surgió en el club de ciencias de la Escuela Industrial Domingo Faustino Sarmiento, de San Juan, cuando los estudiantes observaron que compartir un microscopio entre todos los alumnos resultaba tedioso ya que debían esperar su turno para mirar por el lente. Fue así que los jóvenes innovadores, con la ayuda del docente Sebastián Suarez, decidieron crear su propio microscopio con puerto USB. Esto les permitiría conectarlo con una netbook y visualizar la imagen en una pantalla más grande, además de poder compartirla con un proyector.

El microscopio permite visualizar distintos elementos, y compartirlos con todos los alumnos.
«Se pueden observar cristales de azúcar, cristales de sal, sulfato de cobre. Si quiero observar un mosquito, un insecto africano o una piedra, lo pongo en el portaobjeto del microscopio y lo puedo observar. Luego, lo conecto a la netbook y, si el profesor lo comparte con el proyector, todos juntos podemos analizarlo», explicó uno de los jóvenes integrantes del proyecto, Alberto Escobar Guardia.

Otra ventaja con respecto al microscopio convencional es que este instrumento tiene un bajo costo de producción y fue desarrollado con basura electrónica. «La lámpara o la cámara web son artículos en desuso, viejos, que estaban guardados en la escuela y los reciclamos para nuestro proyecto», aclaró el docente Sebastián Suarez.
El proyecto refleja un alto grado de esfuerzo y dedicación por parte del docente así como también de los chicos. Actualmente, están organizando publicar las instrucciones para construir el microscopio económico en una página de internet, para socializarla con estudiantes de cualquier parte del país que quieran reproducirlo.
Sin duda, después de tanto esfuerzo, el proyecto fue premiado. La escuela fue convocada por el Ministerio de Educación de la Nación a participar del evento nacional Universo Conectar, desarrollado a fines de 2013, donde centenares de chicos y docentes del país presentaron experiencias educativas innovadoras en las que utilizaron las netbooks.

Fuente: Educ.Ar

http://www.educ.ar/sitios/educar/noticias/ver?id=121695&referente=noticias

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La Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de La Plata estrenó hoy su nuevo edificio

Posted on 20 febrero 2014 by hj

Se concretó así uno de los más ambiciosos proyectos de desarrollo edilicio de la UNLP

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Unos 3.000 estudiantes comenzaron los cursos de ingreso en el nuevo edificio de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). La flamante sede está ubicada en el predio del Ex BIM III, en avenida 122 Y 50 del barrio El Dique, Ensenada, donde ya funciona la Facultad de Psicología. De de este modo, la UNLP hace realidad uno de sus más ambiciosos proyectos de desarrollo edilicio.
La nueva Facultad de Humanidades es un complejo arquitectónico que tendrá en su totalidad unos 13 mil metros cuadrados repartidos en 3 edificios independientes: uno para tareas administrativas, otro para las académicas y un tercero complementario (en construcción), destinado a aulas e investigación. A esto se sumará la construcción de un espacio para actividades deportivas y recreativas para los estudiantes de la carrera de Educación Física.
Para el presidente de la UNLP, Fernando Tauber, “la mudanza de Humanidades al ex BIM III, -donde también se encuentra la nueva sede de la facultad de Psicología inaugurada en 2012-, responde a una visión estratégica de crecimiento y presencia en la región, que consolida el proyecto de Universidad regional”.
El traslado de una de las unidades académicas más pobladas de la UNLP provocará un cambio sustancial y definitivo en el paisaje cotidiano del microcentro platense, ya que diariamente unas 12 mil personas dejarán de circular por la zona de 48 entre 6 y 7. “El nuevo complejo edilicio albergará a 8 mil alumnos activos, a quienes hay que sumarle los ingresantes (3.400), 820 docentes y 250 no docentes”, detalló el decano de la Facultad, Aníbal Viguera.

La inauguración coincidió además con la puesta en marcha de la primera “Línea Universitaria” de micros, una iniciativa de la Universidad Nacional de La Plata y la Dirección provincial de Transporte. El nuevo servicio –que será de uso público-fue concebido para unir rápidamente el centro de la ciudad –desde calle 7 y 49, con las distintas facultades distribuidas en la zona aledaña al bosque, entre las calles 1, 122, 49 y calle 60. El proyecto prevé que tres colectivos ingresen al predio del ex BIM III cada 15 minutos y aguarden que los alumnos suban y bajen en una parada que estará ubicada en “un punto seguro”, dentro del predio y a pocos metros de las puertas de las facultades de Psicología y Humanidades.
“La llegada de la Universidad al predio del ex BIM III, con su variada oferta de actividades académicas y culturales, ayudará a motorizar el crecimiento económico de la región y jerarquizar el barrio”, agregó Tauber. Y remarcó que “la puesta en marcha del micro universitario responde también a esa visión integral de desarrollo urbano en torno a las nuevas unidades académicas”.
Para financiar las obras, en enero de 2011 la UNLP firmó un acuerdo con el Gobierno Nacional, que dispuso la entrega de fondos para concretar el proyecto. Como contrapartida, la Universidad cedió en comodato un predio de 9 hectáreas ubicado en la localidad de Florencio Varela, donde funcionaban laboratorios de Investigaciones.
Por otra parte, cabe recordar que a mediados del 2010 la Provincia cedió a la UNLP los terrenos del ex BIM III, donde funcionó un centro clandestino de detención en la última dictadura militar, para desarrollar el Grupo Bosque Norte.
El presidente de la UNLP recordó que “el traslado de Humanidades implicará además la liberación de su actual sede en el edificio ubicado en calle 48 entre 6 y 7, en pleno centro de la ciudad. Ese inmueble –agregó- será intervenido arquitectónicamente para la creación del denominado Pasaje del Bicentenario, que se abrirá entre el edificio Tres Facultades y el Rectorado”.

LOS TRES EDIFICIOS

A través de la Secretaría de Planeamiento, Obras y Servicios, la UNLP finalizó en primer lugar el edificio destinado a tareas administrativas y de gestión de las carreras de Humanidades, que albergará todas las actividades del decanato, sus dependencias y departamentos.
El edifico Administrativo Central tiene una superficie de 4.315 m² distribuidos en 3 plantas y una terraza de uso. Un gran hall central longitudinal funcionará como espacio de articulación volcándose a la peatonal del campus.
Por otro lado, los 2 inmuebles para aulas se ubican en forma perpendicular al anterior y paralelos entre sí. Allí se desarrollará toda la actividad de enseñanza. El denominado edificio de Actividades Académicas es la verdadera sede de Humanidades. Su diseño en forma de hache cuenta con 5.667 m2 repartidos en dos pisos.
Sobre la planta baja está ubicado un sector de la biblioteca. Además, cuenta con un buffet, un aula-auditorio para unas 250 personas aproximadamente, un aula para 70 alumnos, el espacio para el centro de estudiantes, publicaciones, atención de alumnos y otras dependencias administrativas.
En el primer piso, por su lado, está la sala de lectura y la hemeroteca de la biblioteca. También tiene un aula para 40 personas, 10 aulas para 55 personas, cuatro para 70 alumnos, y la más grande, con capacidad para 200 estudiantes. El otro inmueble, el complementario, será el último en ser terminado. Tiene forma de barra y albergará institutos de investigación. Cuenta con 2.372 m², pero en su versión completa, con la segunda planta, tendrá una superficie de 3.054 m².
“Además, está previsto en el escenario del BIM III un estacionamiento para un parque automotor de aproximadamente 700 autos. Con lo cual, se va a evitar cualquier tipo de impacto negativo en el barrio de El Dique”, explicaron desde Planeamiento, Obras y Servicios de la UNLP.

Fuente: UNLP

http://www.unlp.edu.ar/articulo/2014/2/14/inauguracion_humnidades_feb_2014

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DANIEL PAZ & RUDY | Página 12

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