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En Tolosa: chicos construirán juguetes con basura

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En Tolosa: chicos construirán juguetes con basura

Posted on 17 septiembre 2010 by hj

Envases de yogur, botellas, envoltorios de alfajor, caramelos, hojas, todo aquello que ya no sirve, a ellos les servirá de mucho y lo convertirán en pequeñas obras de arte y juguetes

Envases de yogur, botellas, envoltorios de alfajor, caramelos, hojas, todo aquello que ya no sirve, a ellos les servir� de mucho y lo convertir�n en peque�as obras de arte y juguetes
Bajo esa premisa, este jueves arranca un taller de construcción y elaboración de juguetes con material reciclable. La iniciativa se realizará en forma gratuita en el Centro Cultural de Tolosa. La particularidad del taller es que está dirigido a niños de entre 6 y 9 años, y es la primera vez que se lleva adelante en la localidad platense.

“La idea tiene como fundamento la posibilidad de que los chicos puedan utilizar aquello que se convierte en basura, que es reciclable, y construir sus propios objetos de arte”, explicó a Hoy Pablo Pérez, presidente del Centro Cultural de Tolosa. Agregó además que “la idea es que desde pequeños comiencen a tomar conciencia ecológica, algo que a los grandes nos cuesta mucho. Pedimos la colaboración de los vecinos para que acerquen todo el material que puedan y ayuden con esta iniciativa que pretende introducir a los chicos del barrio en actividades que contengan”.
En tanto, las profesoras que dictarán el taller, Cándida Sol del Pino y Yanina Grasso, explicaron que “estamos muy contentas con esta iniciativa de poder brindar a los chicos del barrio un lugar de expresión artística y en donde ellos sean los verdaderos protagonistas y productores de sus obras y juguetes”.
El taller se dictará todos los jueves en el centro cultural, sito en 116 esquina 529. El cupo es limitado.La inscripción se realiza todos los días en ese mismo lugar a partir de las 17, o se
puede escribir a [email protected].

http://www.diariohoy.net/accion-verNota-id-103951-titulo-En_Tolosa_chicos_construirn_juguetes_con_basura

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La matrícula educativa creció en las cárceles casi un 300 por ciento

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La matrícula educativa creció en las cárceles casi un 300 por ciento

Posted on 17 septiembre 2010 by hj

El ministro de Justicia, Julio Alak, anunció que la matriculación creció en las cárceles casi un 300 por ciento. Lo dijo tras firmar un convenio con su par de Educación, Alberto Sileoni. «Queremos ofrecerles más y mejores oportunidades de reinserción», subrayó

La matrícula educativa en los establecimientos dependientes del Servicio Penitenciario Federal (SPF) creció 275 por ciento en la última década, en tanto que en la actualidad el 60 por ciento de los detenidos en esas instituciones se encuentra cursando algún tipo de estudio, aseguró el ministro de Justicia, Julio Alak.

El funcionario estuvo ayer en el Complejo Penitenciario Federal 1 de Ezeiza, donde firmó con su par de Educación, Alberto Sileoni, un convenio para extender las propuestas educativas en los penales.

Alak señaló que “la educación es un pilar central para que las personas privadas de su libertad tengan, al egresar del sistema penitenciario, más y mejores oportunidades de reinsertarse en la sociedad”, y que, por eso, se trata de “una de las políticas fundamentales en materia de seguridad para reducir la reincidencia”.

En el acto, realizado en el gimnasio del complejo ante la presencia de docentes y alumnos, el ministro destacó “la decisión del gobierno nacional de garantizar igualdad de derechos y oportunidades para todos los argentinos”, y calificó de “notable” el crecimiento del número de detenidos que cursan estudios intramuros.

La cantidad de presos que estudian dentro de los penales aumentó de 1593, al comenzar la década, a 5969 en junio de este año, lo que representa un incremento del orden del 275 por ciento. “Hoy, el 60 por ciento de la población carcelaria del sistema federal está cursando algún tipo de estudio”, precisó Alak.

El funcionario les pidió a los internos presentes en el acto que “impulsen a sus compañeros a estudiar, porque, como alguien dijo muy sabiamente, no es grande el que nunca cayó, sino el que tuvo la fuerza para levantarse”. Y subrayó la importancia de “aplicar políticas activas para garantizar la reinserción familiar y social de los condenados, a partir de valores comunitarios como el empleo, la educación y la capacitación laboral”.

En ese sentido, Alak informó que al 31 de diciembre de 2006 eran 3260 los internos afectados a actividades laborales, en tanto que tres años exactos más tarde ese número trepó a 4472.

En la actualidad, 4933 detenidos trabajan, de los cuales 2931 son condenados, lo que representa, aproximadamente, el 70 por ciento de los internos con sentencia firme.

Por su parte, Sileoni instó a los alumnos presentes a “pensar en un futuro distinto, porque el pasado de una persona no puede ser su destino”.

El funcionario aseguró que desde la sanción, en 2006, de la Ley de Educación Nacional, la matrícula escolar en los establecimientos carcelarios del país creció un 98,9 por ciento, en tanto que el aumento acumulado de ese indicador desde 2003 fue del 169 por ciento.

Luego de resaltar que “en la actualidad la educación es un derecho humano indiscutible”, Sileoni se manifestó conforme porque “la sociedad argentina entendió que ésta es una cuestión que nos compete y nos compromete a todos”.

El acuerdo alcanzado permitirá garantizar el derecho a la educación de los internos, sin importar su condición de detención, con ofertas de nivel primario y secundario, de formación para el trabajo y de otras modalidades del sistema educativo, cumpliendo con lo establecido por Ley de Educación Nacional.

La cartera educativa será la encargada de proveer el equipamiento y los equipos de docentes, así como de las instancias de capacitación a directivos y educadores, necesarios para llevar adelante las distintas ofertas de educación en los contextos de encierro, en tanto que el ministerio de Justicia será responsable de los gastos de infraestructura y administración.

Ambas dependencias acordaron, además, la creación de una Unidad de Articulación Interministerial con competencia para la gestión, el monitoreo y la evaluación de las acciones que se desarrollen en el marco del convenio firmado.

Junto a Alak y Sileoni estuvieron esta mañana el director Nacional del Servicio Penitenciario Federal, Alejandro Marambio; el director de Régimen Correccional, Raúl Flores, y la coordinadora del Programa de Educación en Contexto de Encierro, María Isabel Ribet.

http://www.prensa.argentina.ar/2010/09/17/11931-la-matricula-educativa-crecio-en-las-carceles-casi-un-300-por-ciento.php

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Invierten 147 millones de pesos para mejoras edilicias en sedes de la UBA

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Invierten 147 millones de pesos para mejoras edilicias en sedes de la UBA

Posted on 17 septiembre 2010 by hj

Sólo en la Universidad de Buenos Aires, el gobierno nacional invirtió $ 147.150.829 entre obras terminadas, en ejecución y proyectadas para remodelar y acondicionar sus sedes

El Gobierno nacional financia centenares de obras en diversos centros universitarios del país, por medio del Programa de Apoyo para el Desarrollo de la Infraestructura Universitaria. Sólo en la Universidad de Buenos Aires, UBA, destinó $ 147.150.829 entre obras terminadas, en ejecución y proyectadas.

Entre las obras terminadas se encuentra la Primera Etapa de la remodelación de la Facultad de Ciencias Sociales, los ascensores del Hospital de Clínicas y de la Faculta de Arquitectura y la renovación de la instalación eléctrica de la sede de calle Uriburu 950.

Entre las obras en ejecución se encuentra el edificio de la Facultad de Ciencias Económicas que tiene una inversión de más de 48 millones de pesos y ya tiene un nivel de avance superior al 98%.

Destaca también la Segunda Etapa de la Facultad de Ciencias Sociales, que implica una inversión de $23.995.947. La obra tiene un avance físico cercano al 76%.

Además de éstas, en el cuadro adjunto se puede ver que el gobierno nacional está reconstruyendo instalaciones eléctricas, ascensores, obras de gas y de infraestructura.

Fuente: Sala de Prensa

http://www.argentina.ar/_es/ciencia-y-educacion/C4761-invierten-147-millones-de-pesos–para-mejoras-edilicias-en-sedes-de-la-uba.php

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River será el primer club del mundo con universidad propia

River será el primer club del mundo con universidad propia

Posted on 17 septiembre 2010 by hj

Ya cuenta con institutos primario, secundario y terciario, pero luego de cuatro años ideando el proyecto, el Gobierno lo autorizó para que expanda sus horizontes académicos. El rector será el abogado Juan Carlos Pugliese

Autorizase la creación y funcionamiento del Instituto Universitario River Plate con sede principal en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires”, puede leerse en el decreto 1312 del Boletín Oficial publicado ayer. Avalado por la presidenta Cristina Fernández de Kirchner y el ministro de Educación Alberto Sileoni, el escueto anuncio de la primera sección conlleva un hecho inédito: River se transformó en el primer club del mundo en tener universidad.

“Estamos muy contentos porque es la conclusión de un trabajo de cuatro años”, le relata a El Cronista, Juan Carlos Pugliese, designado rector, quien desde 2006 está trabajando con el proyecto que ayer tuvo su confirmación. Pugliese tiene una vasta carrera en el ámbito académico, siendo rector de la Universidad del Centro durante ocho años, presidiendo la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) entre 2000 y 2002 y trabajando como secretario de estado de políticas universitarias en la presidencia de Néstor Kirchner. “Esperábamos este dictamen, ya que CONEAU nos había dado el visto bueno en noviembre. Ahora, hay que empezar a trabajar para comenzar con el ciclo lectivo en agosto de 2011, para el segundo cuatrimestre”, cuenta Pugliese.

Desde hace más de una década, River cuenta con escuela primaria, secundaria y terciaria. Sin embargo, el salto que implica tener universidad propia representa un caso inédito en el mundo. “Otros ejemplos de clubes que tienen universidad son Católica en China, UNAM en México y San Martín de Porres en Perú. Sin embargo, fueron universidades primero, agregando la práctica deportiva luego”, explica Rodrigo Arias, quien trabaja en el área de comunicaciones de la Fundación de Altos Estudios River Plate. Arias también resalta que, actualmente, “transitan por River unos 500 alumnos terciarios”.

En la primera etapa, las carreras estarán nucleadas en dos unidades académicas: la Facultad de Educación y Deporte, donde se podrá cursar el Profesorado y la Licenciatura en Educación Física; y la Facultad de Economía y Administración del Deporte, con las Licenciaturas en Administración, Administración del Deporte y Marketing Deportivo. Respecto a la infraestructura, por el primer año se utilizarán las aulas del terciario, aunque ya está planeado construir más salas encima del estacionamiento del club. “De todos modos, al principio, usaremos las instalaciones de sedes alternativas”, detalla Pugliese, hijo de su homónimo, quien fuera ministro de economía durante la última etapa de la presidencia de Raúl Alfonsín. Además, el rector agrega: “Es una oferta novedosa para quienes vengan a inscribirse. En River el deporte está entendido como un ámbito de aprendizaje, está demostrado en la enseñanza que impulsamos en todos los niveles, y es eso lo que queremos seguir inculcándoles a nuestros alumnos”.

http://www.cronista.com/notas/246069-river-sera-el-primer-club-del-mundo-universidad-propia

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Las escuelas técnicas recuperan estudiantes

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Las escuelas técnicas recuperan estudiantes

Posted on 16 septiembre 2010 by hj

Luego de varios años relegadas, desde 2006 se dio inicio a una política nacional de revalorización de estos establecimientos. En Mendoza, actualmente hay 19 mil alumnos más que hace 4 años y se construyeron diez edificios. Fuerte impulso al profesorado

Las escuelas técnicas recuperan estudiantes

en taller. Alumnos de la escuela técnica Manuel Belgrano, de Salto de las Rosas, trabajaron en un proyecto en común: una bicicleta para cuatro personas. (Roberto Salvadores)

Hasta mediados de 2005, poco menos de 13 mil adolescentes mendocinos optaban por continuar sus estudios secundarios en alguna de las 55 escuelas técnicas diseminadas por todo el territorio provincial, principalmente en las más conocidas o renombradas.

Actualmente, el número de estudiantes asciende a 32 mil y las ofertas de educación técnica están presentes en 65 escuelas. «Ya no se inclinan sólo por las más conocidas sino que se distribuyen e interesan en todas las escuelas técnicas de la provincia. Incluso, cada vez tenemos más escuelas tradicionales que solicitan que se les dé una orientación técnica», destacó el director de Educación Técnica y Trabajo de la DGE, Juan Carlos Rivas.

En los últimos cinco años, la matrícula de alumnos de este tipo de escuelas creció el 60 por ciento en Mendoza, un porcentaje similar al de muchas provincias -en Buenos Aires el alza llegó al 62 por ciento- y los entendidos coinciden en que se debe a una merecida revalorización de la educación técnica, que durante mucho tiempo (en algunos casos casi 20 años) estuvo relegada.

«Las escuelas técnicas y los centros de capacitación para el trabajo son la opción por la que muchos chicos se inclinan en búsqueda de una posibilidad que les dé una rápida salida laboral», destacó el funcionario provincial.

Auge

Hasta 2003 -meses más, meses menos-, la educación técnica estaba más que relegada. «A partir de 2004 y 2005 se inicia un proceso de transformación y apoyo a la educación técnica, que tuvo su mayor impulso en 2006 con la ley nacional 26.058».

«Con esto se creó el Indet (Instituto Nacional de Educación Técnica), un fondo de apoyo para este tipo de planes y comenzó una etapa de reconversión, porque en los talleres teníamos equipos viejísimos que sólo funcionaban porque los profesores y encargados ponían muchas ganas. Pero desde ese momento, se empezó a poner en valor lo que nunca tendría que haberse dejado de lado, que es la formación de la mano de obra», resaltó Rivas.

En ese momento, con el impulso que se le estaba dando a nivel nacional, en Mendoza creció el 60 por ciento la matrícula de alumnos en escuelas técnicas. Hasta 2006, los establecimientos con esta orientación apenas subsistían y los favoritos -entre los adolescentes- eran los más conocidos, léase el Pablo Nogués en Capital, la Emilio Civit en Maipú o el Pascual Yacarini en San Rafael, sólo por mencionar algunos.

Y hoy, según destaca Rivas, la tortilla se ha dado vuelta y son cada vez más las escuelas de matrícula tradicional que buscan ‘transformarse’ en técnicas. «Antes de autorizar ese cambio, tenemos que ver si la tecnicatura, la orientación que buscan es pertinente con la zona en la que está ubicada la escuela», agregó el funcionario.

Titularización y profesorado

Quienes sufrieron el demérito hacia la educación técnica durante casi dos décadas fueron, principalmente, los profesores. «Recién en 2008 se le empezó a dar un fuerte impulso. Hasta ese entonces, para los docentes técnicos estaba bloqueado el concurso para los cargos titulares.

Recién en ese momento se empezó a titularizar a los docentes, entre ellos, algunos matriculados en 1989 y que estaban como suplentes», acotó Rivas, y agregó que actualmente en la provincia hay más de cuatro mil docentes técnicos.

Otra herramienta que se está dando por estos días a los docentes mendocinos -según resaltó el funcionario- es la posibilidad de hacer el profesorado. «Empezó hace unos días, a través de un convenio entre la Provincia y el INET, y los docentes, que hasta el momento tienen el título de técnico, podrán especializarse como profesores de construcciones, electricidad u otras especializaciones», indicó Rivas.

Las netbooks

Como muestra al intento de revalorización de las escuelas técnicas que viene llevando adelante el Ejecutivo nacional, la primera etapa de la entrega de netbooks únicamente abarca a este tipo de escuelas.

De los 65 establecimientos que funcionan en Mendoza, 20 ya han recibido los ordenadores portátiles, aunque no todos están en condiciones de utilizarlos. Según explicó Rivas, aquellos que todavía no pueden ponerlas en uso están cumplimentando la etapa de obra civil. Ignacio De La Rosa – [email protected]

http://www.losandes.com.ar/notas/2010/9/16/escuelas-tecnicas-recuperan-estudiantes-515109.asp

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Medicina de la UNR, la primera facultad Argentina en recibir un premio a la excelencia educativa

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Medicina de la UNR, la primera facultad Argentina en recibir un premio a la excelencia educativa

Posted on 16 septiembre 2010 by hj

La Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional de Rosario recibirá el “Premio Global a la excelencia en educación para la Salud año 2009”, distinción que por primera vez recibe una universidad argentina

Las autoridades de la facultad recibirán el galardón que otorga anualmente la Organización Internacional para la Capacitación e Investigación Médica (IOCIM) en la ciudad peruana de Arequipa.
El reconocimiento surge de una evaluación que se realizó en ámbitos educativos dedicados a la medicina en todos los países de Latinoamérica, el Caribe, España y Portugal y que por primera vez recibirá una universidad de Argentina.

El vicedecano de la Facultad de Ciencias Médicas de Rosario, Miguel Farroni, señaló que “este reconocimiento internacional a la calidad educativa de nuestra facultad nos alienta a seguir por el camino trazado que no es más que lograr una educación pública masiva con formación de calidad y equidad”.

La entrega de premios se realizará entre los días 23, 24 y 25 próximos en Arequipa, en el marco del V Congreso de Medicina y I Cumbre de Docencia que organiza la Organización Internacional.
Farroni destacó que en los últimos tres años se logró “la jerarquización de los contenidos específicos de las distintas especialidades, un aumento de las horas de cursado curricular, la incorporación de contenidos disciplinares e interdisciplinares, ética y derechos humanos”.

Asimismo, señaló que el proyecto académico apunta a lograr que la universidad pública alcance la “masividad” en el ingreso y un cursado de “calidad, equidad, gratuidad y excelencia”.(Télam).-

http://www.lacapital.com.ar/contenidos/2010/09/16/noticia_0063.html

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DANIEL PAZ & RUDY | Página 12

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