El emprendimiento, situado en el campus universitario de Pilar, permitirá la capacitación de técnicos y profesionales en el área de mantenimiento y diseñoLa Facultad de Ingeniería de la Universidad Austral inauguró su nuevo Laboratorio de Mecatrónica en el campus universitario de Pilar.

El Laboratorio de Mecatrónica, posible gracias a un acuerdo de cooperación firmado con la firma SMC Argentina, cuenta con equipamiento de última tecnología.

Permite desarrollar y testear complejos sistemas de automatización industrial, haciendo las veces de banco de pruebas y/o prototipos en escala de procesos de producción de alta dificultad.

Campos como la logística (almacenes inteligentes, preparación automática de pedidos, rastreabilidad en proceso, movimiento interno de la producción, etc.) celdas de mecanizado y soldadura, líneas de montaje, fraccionado y envasado y todo proceso que se desee automatizar, podrá ser diseñado y ensayado en estos laboratorios, permitiendo así asegurar la máxima productividad del sistema a instalar.

El equipamiento con que se cuenta permite combinar y ensayar procesos complejos como el de medición y corrección de la producción on-line (el laboratorio cuenta con maquinas 3D de medición automática de producción), sistema de radio frecuencia (RFID) para control de la producción y almacenes o soft para procesos puntuales.

También este laboratorio permite la capacitación de técnicos y profesionales tanto en el área de mantenimiento como en diseño, pudiendo ser esta especifica según el requerimiento que el solicitante tenga.

Este laboratorio cuenta con una edificación de 120 m2, y ya funcionan en él, dos líneas de esta novedosa disciplina de la ingeniería. La FMS-200 de 8 módulos y la HAS-200 de 11 módulos.

Con el impulso del emprendimiento, la industria nacional se ve beneficiada con un desarrollo inédito que fortalece la competitividad argentina en la atracción de inversiones.

Unido a esto, el proyecto permite a la Facultad de Ingeniería formar a sus profesores y alumnos en el campo práctico, generar proyectos de investigación académicos y fortalecer el vínculo con las empresas.

Financiamiento
El Fondo Tecnológico Argentino (FONTAR), entidad dependiente del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva, posibilitó un financiamiento especial para la compra de equipamiento especifico, teniendo en cuenta el novedoso aporte que el laboratorio realiza a la industria argentina.

Fuente: Infobae Profesional

http://management.iprofesional.com/notas/121101-Ingeniera-la-Universidad-Austral-inaugur-su-Laboratorio-de-Mecatrnica

Es un sistema que brinda herramientas pedagógicas a docentes y provee netbooks con conexión a internet a los alumnos «en cada pupitre». Malena Galmarini, secretaria de Política Sanitaria y Desarrollo Humano, explicó en Radio 10 los alcances del proyecto

El Municipio de Tigre y Google presentaron hoy el programa Aulas Digitales Móviles (ADM), con el objetivo de permitir que los docentes y alumnos puedan convertirse en usuarios competentes de la tecnología existente.

El programa otorga a las escuelas primarias del municipio aulas digitales móviles, con carros con conectividad propia que contienen netbooks y capacitación en tecnologías de la información y comunicación (TIC) para todo el personal docente del segundo ciclo de cada institución.

La plataforma, desarrollada por Google, ofrece un conjunto gratuito de herramientas personalizables que permiten a los docentes, al personal administrativo y a los estudiantes trabajar conjuntamente y mejorar los procesos de aprendizaje.

«No todos los pibes tienen la misma posibilidades de utilizar las nuevas tecnología de forma eficaz y por esto nosotros implementamos este modelo», explicó Malena Galmarini, secretaria de Política Sanitaria y Desarrollo Humano de Tigre, en diálogo con Radio 10.

La funcionaria explicó que «cuando comenzamos las capacitaciones, el 80 por ciento de los docentes no había tenido contacto de esta manera con la tecnología, pero ahora tanto los chicos como los docentes están todos contentos».

«De esta manera, a los chicos le llega la informática al aula, se va incorporando al currículo habitual; es una manera amigable de enseñar a los chicos», añadió Malena Galmarini.

La funcionaria comunal señaló que en una primera etapa se incorporarán las computadoras en cuatro escuelas y luego se extenderá para llegar a los 56 establecimientos educativos del municipio.

El sistema ADM de aulas rotativas consta de «un carro transportador con 35 netbooks con conexión inalámbrica a internet», explicó la funcionaria en declaraciones a Radio 10.

La plataforma proporcionan múltiples instancias de experimentación sustentadas con Google Apps for Education y permite compartir experiencias con pares de la misma aula o de distintas escuelas, trabajar colaborativamente generando proyectos comunitarios, investigar y desarrollar el pensamiento y la lectura crítica.

De esta forma, Tigre se transformó en el primer municipio en América Latina en implementar una iniciativa educativa con el apoyo de este sistema.

Fuente: Infobae

http://www.infobae.com/notas/600505-Tigre-presento-el-plan-Aulas-Digitales-Moviles.html

La Universidad Nacional de Córdoba (UNC) participará de la III Olimpíada Latinoamericana de Astronomía y Aeronáutica, que se realizará en octubre en Rio de Janeiro, representada por dos estudiantes porteños seleccionados

Se trata de Agustín Somacal y Araceli Barrera, del Colegio Nacional de Buenos Aires, seleccionados en la primera Olimpiada Argentina de Astronomía, organizada por el Observatorio Astronómico Córdoba (OAC), que depende de la Facultad de Matemáticas, Astronomía y Física de la UNC.

Los docentes e investigadores del OAC Martín Leiva y Silvia Fernández, de la universidad cordobesa, coincidieron en que es «fantástico» el estado de preparación de los jóvenes.

El certamen, del que participaron 92 jóvenes de siete provincias y Capital Federal, tuvo dos categorías: la primera para estudiantes de primero a tercer año y la segunda para los de cuarto año en adelante.

Somacal y Barrera obtuvieron el primero y segundo puesto, respectivamente, en el segundo nivel, y serán los únicos representantes argentinos en las olimpíadas de Brasil.

En el primer nivel, Agustín Girola y Federico Duca de la sede Almagro (Ciudad de Buenos Aires) de la Escuela Técnica ORT ganaron el primer y segundo puesto, mientras que el tercero fue para Federico Szmidt, de la Escuela Nuevos Horizontes de El Bolsón, en Río Negro.

La segunda Olimpíada Argentina de Astronomía comenzará en setiembre próximo y esta semana sumaba 132 inscriptos de todo el país.

Fuente: Noti1.

http://www.argentina.ar/_es/ciencia-y-educacion/C8967-estudiantes-argentinos-en-la-olimpiada-de-astronomia.php

Se trata de la N° 48, a la que asisten diez alumnos, y consiste en un aula adosada al pintoresco edificio de la Primaria N° 20, que este años cumple 126 años de vida

La localidad platense de Poblet celebró hace diez días la inauguración de la primera escuela secundaria de su historia. Se trata de la N° 48, y consiste en un aula adosada al pintoresco edificio de la Primaria N° 20, que este año cumple 126 años de vida.

El lunes 8 de agosto acudieron a clase 5 alumnos. Hoy eran 10. Y la matrícula seguirá creciendo. Porque la creación del colegio conlleva un impacto social: por razones socioeconómicas o geográficas, la inmensa mayoría de los chicos que terminaban el 6° grado abandonaban los estudios y ocupaban el tiempo en ayudar a sus padres, empleados en actividades agrícologanaderas o en las quintas dedicadas a la frutihortícultura, bases de la economía de la zona.

Es el caso de Betty Cazon Albornoz, o el de Verónica Yalusque.

«Terminé la primaria el año pasado, y no seguí el colegio. Ayudaba a mi familia», contó Betty Cazon Albornoz, ahora sentada en un pupitre de la flamante aula-escuela.

De los 10 alumnos actuales, provenientes de una población que ronda los 300 habitantes, siete habían abandonado los estudios tras finalizar la primaria en la Escuela 20. Sólo 3 pudieron continuar en otras localidades, pero ni bien se abrió la Secundaria de Poblet -aunque fuese a mitad del ciclo lectivo- pidieron el pase.

Fuente: El Dia

http://www.eldia.com.ar/edis/20110816/poblet-celebra-inauguracion-de-su-primera-escuela-secundaria-20110816193419.htm

Será el 17 de agosto, fruto de un proyecto conjunto entre la Universidad Austral y SMC Argentina entidad dependiente del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva. En la Facultad de Ingeniería funcionará Mecatrónica, en el campus universitario de Pilar

Crédito foto: Universidad Austral

El acuerdo de coperación firmado entre las dos instituciones, cuenta con equipamiento de última tecnología. Permite desarrollar y testear complejos sistemas de automatización industrial, haciendo las veces de banco de pruebas y/o prototipos en escala de procesos de producción de alta dificultad.

Campos como la logística (almacenes inteligentes, preparación automática de pedidos, rastreabilidad en proceso, movimiento interno de la producción, etc.) celdas de mecanizado y soldadura, líneas de montaje, fraccionado y envasado y todo proceso que se desee automatizar, podrá ser diseñado y ensayado en estos laboratorios, permitiendo así asegurar la máxima productividad del sistema a instalar.

El equipamiento con que se cuenta permite combinar y ensayar procesos complejos como el de medición y corrección de la producción on-line (el laboratorio cuenta con maquinas 3D de medición automática de producción), sistema de radio frecuencia (RFID) para control de la producción y almacenes o soft para procesos puntuales.

También este laboratorio posibilita también la capacitación de técnicos y profesionales tanto en el área de mantenimiento como en diseño, pudiendo ser esta especifica según el requerimiento que el solicitante tenga.

Este laboratorio cuenta con una edificación de 120 m2, y funcionarán en él, dos líneas de esta novedosa disciplina de la ingeniería. La FMS-200 de 8 módulos y la HAS-200 de 11 módulos.

Aseguran los expertos que «con el impulso de este Laboratorio, la industria nacional se ve beneficiada con un desarrollo inédito que fortalece la competitividad argentina en la atracción de inversiones. Unido a esto, el proyecto permite a la Facultad de Ingeniería formar a sus profesores y alumnos en el campo práctico, generar proyectos de investigación académicos y fortalecer el vínculo con las empresas».

El Fondo Tecnológico Argentino posibilitó un financiamiento especial para la compra de equipamiento especifico, teniendo en cuenta el novedoso aporte que el laboratorio realiza a la industria argentina.

Fuente: Infobae

http://www.infobae.com/notas/599815-Inauguran-un-laboratorio-que-conto-con-el-aporte-25-M-del-Fontar.html

Con esa experiencia apunta a demostrar el funcionamiento de una pila y la contaminación que puede generan cuando se desecha

Se necesitan 3 limones, 3 tornillos de hierro, 3 de bronce, y cables. Se introduce un tornillo de hierro y otro de bronce en cada limón, cuidando que no se toquen el uno con el otro. Por medio de cables se conecta el tornillo de uno de los limones con el de otro, de tal modo que el primer tornillo de bronce y el último de hierro queden libres. Este último par de metales es conectado al aparato que se desea hacer funcionar, en este caso, una calculadora.

Esta «receta» demuestra que «utilizando un principio básico a partir del cual se aprovecha la solución ácida que contienen los limones, los cuales están conectados en línea con los cables, se puede reproducir el funcionamiento de una pila», explica la profesora en Física Florencia Cabana, tras realizar el experimento para deleite del público que ayer visitó el stand de la Red de Museos en el marco de la 9na. edición de Expo Universidad, la megamuestra de la UNLP que permanecerá abierta hasta el sábado en el Pasaje Dardo Rocha.

La experiencia es desarrollada por los representantes del Museo de Física, que forma parte de la Red de Museos, y no sólo tiene como objetivo demostrar como funciona una pila, sino también que los asistentes conozcan el nivel de contaminación de estas baterías cuando se la desecha.

UNA PILA, UN TANQUE DE AGUA

«Está comprobado que una sola pila contamina un tanque domiciliario de agua, es decir, el equivalente a lo que una persona bebe en todo un año, sin contar el agua que se usa para otros fines en una casa», resaltó Mercedes Leoz, alumna de Física Médica.

En cuanto al reciclaje de pilas, la profesora Cabana consideró que «al no ser rentable hacerlo, no existen formas confiables para reciclarlas, a pesar de que, desde hace unos 10 años, se vienen intentando diferentes métodos».

Rafaela Paladini, otra alumna de Física Médica, subrayó: «Los contenedores que se destinan a acumular pilas no son un método confiable de reciclaje, porque mientras están dentro del contenedor comienzan a contaminar el suelo en el que se lo ha colocado, con el riesgo de que afecte las napas subterráneas de agua».

Fuente: El Dia

http://www.eldia.com.ar/edis/20110810/la-universidad-le-saca-jugo-limon-para-crear-energia-educacion0.htm