Archive | Formación y Universidades

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La UBA subió 74 puestos en ránking mundial de universidades

Posted on 15 septiembre 2015 by hj

La Universidad de Buenos Aires (UBA) logró trepar 74 posiciones y se ubicó como la primera universidad de Iberoamérica, en el ránking de calidad QS de casas de estudio a nivel mundial.

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Se ubicó en el puesto 124° entre casi 900 universidades del mundo. Recién en el puesto 143° aparece la Universidad de San Pablo y en el 160°, la de México. La de Barcelona está en el 166°.

La Universidad de Buenos Aires también superó a prestigiosas universidades como Humboldt (Alemania), Maryland (EE.UU.), Georgetown (EE.UU.), Hebrea de Jerusalem (Israel), Liverpool (Inglaterra) y University College of Dublin (Irlanda), entre otras.

El ranking QS se sustenta sobre cuatro parámetros: investigación, calidad de la enseñanza, reputación empresarial e internacionalización (vínculos de la universidad con otras del mundo) y analiza seis indicadores: reputación académica, reputación entre los empresarios, cantidad de estudiantes por profesor, citaciones por facultad y la proporción de alumnos y profesores internacionales.

La UBA es la universidad del país con más alumnos: son 320 mil, distribuidos en sus 13 facultades y el CBC. Además tiene otros 40 mil que cursan posgrados y alrededor de 40 mil profesores (entre titulares y ayudantes de cátedra).

Fuente: Ambito

http://www.ambito.com/noticia.asp?id=807630

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Declaran de importancia estratégica aprendizaje de programación

Posted on 25 agosto 2015 by hj

La enseñanza y el aprendizaje de la Programación durante la escolaridad obligatoria fueron declarados de importancia estratégica por el Consejo Federal de Educación, y en este marco se creará la Red de escuelas que programan.

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El objetivo de la propuesta es agrupar a todas las escuelas públicas primarias y secundarias que cuenten con experiencia de programación o a las que deseen hacerlo, ofrecerles capacitación y apoyo para comenzar, informó la Fundación Sadosky a través de un comunicado.

La red, que aspira a fortalecer el desarrollo económico y social de la Nación, iniciará con una experiencia piloto en 300 escuelas públicas de todo el país y buscará ampliarse hasta abarcar a todas las escuelas.

El proyecto funcionará en el ámbito de la Iniciativa Program.AR y del Pnide (Plan Nacional de Inclusión Digital Educativa, responsable de todas las políticas de inclusión digital del Ministerio de Educación).

El Consejo Federal de Educación, a través de su asamblea, es el organismo de concertación, acuerdo y coordinación de la política educativa nacional y está conformada por el Ministro de Educación de la Nación y los Ministros de Educación de todas las provincias.

Fuente: Argentina.Ar

http://argentina.ar/2015/08/25/educacion-40573-declaran-de-importancia-estrategica-aprendizaje-de-programacion.php

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Orgullo argentino: La UNSAM ya inscribe alumnos para la primera carrera de Ingeniería Espacial de Latinoamérica

Posted on 04 agosto 2015 by hj

Se dicta en la Universidad de San Martín, con apoyo de la Comisión Nacional de Actividades Espaciales. Con una duración de 5 años y medio, tendrá dos orientaciones: producción y operación de satélites y diseño de lanzadores y vehículos espaciales.Diana Costanzo entrevistó a Roberto Yasielski, director de la carrera e ingeniero de la Comisión Nacional de Actividades Espaciales.

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La iniciativa surgió del Ministerio de Planificación de la Nación. La cursada durará cinco años y medio, tendrá modalidad presencial y será pública y gratuita. En una semana ya se anotaron ocho estudiantes, que deberán hacer el curso de ingreso el próximo semestre para en 2016 comenzar la carrera, que tendrá cuatro áreas de desarrollo: diseño y construcción de estructuras; electrónica y comunicaciones para satélites; propulsión; y gestión de programas espaciales. “Se espera además repatriar científicos y tecnólogos que hoy están fuera del país”, planteó el decano de la Escuela de Ciencia y Tecnología de la UNSAM, Francisco Parisi.

Prevén instalar laboratorios especialmente equipados, donde los alumnos hagan un trabajo colaborativo para desarrollar, por ejemplo, el armado de pequeños satélites. Actualmente, la UNSAM ya cuenta con un laboratorio creado en conjunto con la CONAE, un MicroLab que funciona en un viejo tanque de combustible para trenes, que iba a rematarse como chatarra hasta que intervino la universidad. Allí está la llamada “Sala Limpia”, que mantiene constantes los valores de temperatura, presión, humedad, y tamaño de partículas en el aire, y permite manipular delicadas piezas electrónicas que, sacadas al ambiente,se dañarían. En ese lugar se hicieron mediciones de componentes para las antenas de los satélites argentinos.

“La carrera se entronca directamente en el desarrollo del Plan Espacial que lleva adelante el Estado Nacional. Así como alguna vez el desarrollo del Plan Nuclear Argentino necesitó formar ingenieros nucleares, hoy es indispensable el aporte de la universidad para fortalecer el desarrollo de la industria espacial en el país, cuyo último gran hito fue la puesta en órbita del satélite ARSAT 1″, comenta Parisi.

“Hay que apostar a un alto valor agregado y desarrollar los profesionales para eso, en cantidad y calidad, para hacer rentable, sustentable y competitiva una industria con la exigencia de la espacial -completa Yasielski-. La idea es diversificar la matriz, generar ingenieros especialistas en lo espacial, que salgan de acá hacia un proyecto que esté en marcha, ya entrenados.” Los egresados deberán saber gestar, diseñar, implementar y operar un sistema espacial. Yasielski recuerda a Aldo Ferrer, con la idea de que no alcanza con sustituir el presente, sino que “es preciso sustituir el futuro con talento nacional”.

Según manifiestan, la mayoría de los profesores serán jóvenes, muchos relacionados con la CONAE, aunque también vendrán especialistas extranjeros a ofrecer cursos. Al ser una carrera nueva, también el material de estudio es novedoso. En ese sentido, la editorial de la UNSAM desarrollará libros de Ingeniería Espacial, material que hoy casi no existe en castellano. Con la Universidad de Cataluña ya concretaron uno sobre compatibilidad electromagnética en el área espacial.

Fuente: Radio Nacional

http://www.radionacional.com.ar/?p=70915

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Educación: Argentina supera la media regional en escritura y matemática, según UNESCO

Posted on 30 julio 2015 by hj

De acuerdo a los resultados del estudio TERCE, el país mantiene el mismo nivel de la media en lectura y ciencias naturales.

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La Argentina calificó por encima del promedio regional en matemática y escritura en tercer y sexto grado del nivel primario, mientras que en lectura y ciencias naturales se posicionó en el mismo nivel de la media entre 15 países. Los resultados surgen del TERCE, el estudio de logro de aprendizaje a gran escala más importante de la región que UNESCO difundió en Santiago de Chile.

El desempeño de los estudiantes argentinos fue superior a la media calculada en 700 puntos en matemática, en tercer grado con 717 y en sexto grado con 722, y fue igual o similar al promedio en lectura de tercer grado con 703 puntos y de sexto con 707, mientras en ciencias naturales de sexto fue de 700 puntos.

En escritura, prueba que se calificó de 1 a 4 puntos, Argentina logró 3,8 puntos en tercer grado y 3,39 en sexto, y en gran parte se ubicó en el nivel IV, considerado el de mayor dificultad de los cuatro, que midió el «dominio discursivo», «dominio textual» y la «convención de legibilidad» de los estudiantes.

Los resultados provienen de una extensa muestra representativa que involucró a más de 134 mil niños y niñas de tercer y sexto grado de educación primaria de Argentina, Brasil, Chile, Colombia, Costa Rica, Ecuador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, República Dominicana y Uruguay, además del estado mexicano de Nuevo León, quienes en 2013 rindieron pruebas en las disciplinas de lenguaje (lectura y escritura), matemática y ciencias naturales.

Mas informacion : https://es.scribd.com/doc/273071713/TERCE

Fuente: El Destape

http://www.eldestapeweb.com/educacion-argentina-supera-la-media-regional-escritura-y-matematica-segun-unesco-n8288

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Alumnos santafesinos fabrican carros ortopédicos para perros

Posted on 14 julio 2015 by hj

Estudiantes de una escuela técnica decidieron usar lo aprendido en un proyecto solidario y ayudar a los canes con dificultades para caminar.

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Alumnos de la escuela técnica Nº 647 del barrio Centenario, en Santa Fe, fabrican carritos ortopédicos para los animales que fueron atropellados o que nacieron con malformaciones y no pueden caminar.

En 2010, un refugio de animales de la provincia del Chaco le escribió a la directora del colegio, Rosana Colodio, para pedirle unos carritos ya que se fabricaban solo en Buenos Aires y eran extremadamente caros.

«La gente nos empezó a escribir a través del Facebook pidiendo más carritos», contó Colodio en diálogo con minutouno.com. Y agregó: «Nunca pensamos que este proyecto iba a ser tan grande, tenemos personas que nos llaman desde Córdoba, Buenos Aires, Santiago del Estero, para que le hagamos el carrito».

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En el proyecto trabajan tres docentes y cerca de 15 alumnos de 5to año. Hasta el momento, los estudiantes entregaron 400 carritos en diferentes partes del país con el objetivo de «mejorar la calidad de vida de los animales inválidos».

«La idea de este proyecto es que los chicos pongan en práctica lo aprendido y si es con un fin benéfico, mejor. Muchas de las personas que acuden a nosotros son muy humildes y no pueden pagar el precio de un carrito, es por eso que le pedimos una mínima colaboración para poder comprar los materiales», señaló la docente.

«El animal llega, se le toma una foto, se le hace una ficha con la problemática específica que tiene cada animalito. Los chicos toman esa ficha, elaboran el carro y cuando lo tienen se llama, nuevamente, al dueño, se le coloca el carro a la mascota», explicó la directora.

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Fuente: Diario Registrado

http://www.diarioregistrado.com/sociedad/124241-alumnos-santafesinos-fabrican-carros-ortopedicos-para-perros.html

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La Universidad Nacional de San Martín ya inscribe alumnos para la primera carrera de Ingeniería Espacial de Latinoamérica

Posted on 15 junio 2015 by hj

Será dictada en la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM), con apoyo de la Comisión Nacional de Actividades Espaciales. Con una duración de 5 años y medio, tendrá dos orientaciones: producción y operación de satélites y diseño de lanzadores y vehículos espaciales

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La iniciativa surgió del Ministerio de Planificación de la Nación. La cursada durará cinco años y medio, tendrá modalidad presencial y será pública y gratuita. En una semana ya se anotaron ocho estudiantes, que deberán hacer el curso de ingreso el próximo semestre para en 2016 comenzar la carrera, que tendrá cuatro áreas de desarrollo: diseño y construcción de estructuras; electrónica y comunicaciones para satélites; propulsión; y gestión de programas espaciales. “Se espera además repatriar científicos y tecnólogos que hoy están fuera del país”, planteó el decano de la Escuela de Ciencia y Tecnología de la UNSAM, Francisco Parisi.

Prevén instalar laboratorios especialmente equipados, donde los alumnos hagan un trabajo colaborativo para desarrollar, por ejemplo, el armado de pequeños satélites. Actualmente, la UNSAM ya cuenta con un laboratorio creado en conjunto con la CONAE, un MicroLab que funciona en un viejo tanque de combustible para trenes, que iba a rematarse como chatarra hasta que intervino la universidad. Allí está la llamada “Sala Limpia”, que mantiene constantes los valores de temperatura, presión, humedad, y tamaño de partículas en el aire, y permite manipular delicadas piezas electrónicas que, sacadas al ambiente,se dañarían. En ese lugar se hicieron mediciones de componentes para las antenas de los satélites argentinos.

“La carrera se entronca directamente en el desarrollo del Plan Espacial que lleva adelante el Estado Nacional. Así como alguna vez el desarrollo del Plan Nuclear Argentino necesitó formar ingenieros nucleares, hoy es indispensable el aporte de la universidad para fortalecer el desarrollo de la industria espacial en el país, cuyo último gran hito fue la puesta en órbita del satélite ARSAT 1″, comenta Parisi.

“Hay que apostar a un alto valor agregado y desarrollar los profesionales para eso, en cantidad y calidad, para hacer rentable, sustentable y competitiva una industria con la exigencia de la espacial -completa Yasielski-. La idea es diversificar la matriz, generar ingenieros especialistas en lo espacial, que salgan de acá hacia un proyecto que esté en marcha, ya entrenados.” Los egresados deberán saber gestar, diseñar, implementar y operar un sistema espacial. Yasielski recuerda a Aldo Ferrer, con la idea de que no alcanza con sustituir el presente, sino que “es preciso sustituir el futuro con talento nacional”.

Según manifiestan, la mayoría de los profesores serán jóvenes, muchos relacionados con la CONAE, aunque también vendrán especialistas extranjeros a ofrecer cursos. Al ser una carrera nueva, también el material de estudio es novedoso. En ese sentido, la editorial de la UNSAM desarrollará libros de Ingeniería Espacial, material que hoy casi no existe en castellano. Con la Universidad de Cataluña ya concretaron uno sobre compatibilidad electromagnética en el área espacial.

Fuente: Radio Nacional

http://www.radionacional.com.ar/?p=63861

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