Con elevado nivel de exigencia, se presentó en noviembre de 2008 y, a fines de 2011, logró el Premio a la Innovación Educativa de la Fundación Sadosky.

En este programa informamos sobre el suceso actual –con importante demanda de profesionales en distintas disciplinas llegados, entre otros países, de Venezuela, Ecuador, Colombia, Chile y Uruguay- y recordamos la jornada inaugural en la que nuestro ciclo estuvo presente. La iniciativa reunió a tres facultades de la Universidad de Buenos Aires: la de Ciencias Económicas –sede de la presentación-, la de Ingeniería y la de Ciencias Exactas y Naturales.

Destacados representantes de cada casa de altos estudios fueron quienes delinearon el perfil y objetivo del Proyecto en un área en la que se tiene que estar muy al tanto de cómo vienen las cosas y estudiar todos los días, según relató el actual Director de la Maestría, Dr. Hugo Scolnik. Precisamente, Scolnik reconoció el alto valor del complemento de las disciplinas citadas, con materias que refieren a la economía, a la gestión y a lo tecnológico. Raúl Saroca –de Económicas- insistió en la importancia del enfoque multidisciplinario dado por profesionales con experiencia en Seguridad Informática, todos –subrayó- capaces de complementar sus conocimientos desde perspectivas diferentes.

Tras ponderar el aporte de los alumnos, se coincidió en que la actividad exige estar a la vanguardia del conocimiento y ser capaz de dar respuestas concretas para aliviar la incertidumbre de organizaciones y personas que viven la angustia de estar expuestas a virus o a ataques de hackers.

La noticia nos llenó de alegría..Habíamos estado en su presentación oficial, el 26 de noviembre de 2008, y a fines de 2011 la Fundación Sadosky la distinguía con el Premio a la Innovación Educativa. Poco tiempo, en realidad, desde ese día en que se habló de la concepción del proyecto y su resultado..�El resultado es el lanzamiento formal de esta carrera, que es la carrera Especialización en Seguridad Informática�.. y la Maestría, como paso siguiente, dijo Catalino Nuñez, anfitrión del encuentro realizado en la Facultad de Ciencias Económicas de la UBA..(ráfaga)..Hoy todo es éxito, pero aquel día, y ante invitados y profesionales de distintas disciplinas –futuros alumnos por caso- Nuñez añadió..�Seguramente este camino recorrerá, como todo Proyecto, un proceso de aprendizaje, de mejoras, y en el futuro vamos a esperar la opinión de ustedes, porque todo es mejorable�.. Y así debe serlo. Quien más, quien menos, vive con recursos informáticos y la angustia de estar expuestos al ataque de hackers y/o virus.

Según los especialistas, una compañía puede llegar a ser blanco de 600 ataques semanales..�Consideramos que muchas organizaciones públicas, privadas, sin fines de lucro, necesitan formarse en esta disciplina. Y consideramos que ser pioneros y trabajar juntos nos va a fortalecer�.. La idea de trabajar juntos -que expresó Nuñez- no fue de compromiso sino un asunto central del Proyecto. De hecho, se detuvo en agradecer..�A aquellos que forman parte del equipo y que son de la Facultad de Ciencias Económicas. El profesor Raúl Saroca, de Económicas, el profesor Ricardo Rivas, también de Económicas. El profesor Hugo Pagola de la Facultad de Ingeniería de la UBA, y el doctor Hugo Scolnik, de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad de Buenos Aires�.. Aquel día de noviembre, de hace 4 años, Raúl Saroca subrayó un dato interesante..�Parte de nosotros formamos parte de la historia o prehistoria de la informática. Algunos más jóvenes por suerte hemos incorporado para renovar sangre.

En cualquier caso, somos personas que venimos trabajando desde hace tiempo en la docencia y en el ejercicio profesional, en el tema de la Seguridad y en la Auditoría de Sistemas Computarizados�.. En el reciente brindis por el premio recibido, el Dr. Scolnik –actual Director de la Maestría- reconoció que uno de los valores destacados fue el complemento de disciplinas, con materias que refieren a la economía, a la gestión y a lo tecnológico..(ráfaga).. Eso no fue casual sino trabajo de dos personas por facultad: de Ciencias Exactas, de Ingeniería y de Economía, las cuales habían comprobado el poco avance alcanzado en los habituales Foros de la Universidad, hechos en forma independiente..�casi siempre a nivel de Grado y con pocas actividades de postgrado�.. Y añadió Raúl Saroca..�Entendimos desde un primer momento de que el enfoque en serio de este tema de la Seguridad Informática implicaba hacer un enfoque multidisciplinario.

Que esto no lo podía resolver únicamente cada una de estas tres facultades si no que el resultado tenía que venir de un trabajo conjunto de las tres visiones, las tres experiencias, los tres conocimientos�.. Al aporte de cada perspectiva docente –al sustento académico y de investigación de la Maestría- enriquecida por profesores invitados de valiosa experiencia. Todo esto, dijo convencido Saroca..�Se va a complementar deseablemente con algo que es el gran valor de una actividad de Postgrado, y es que asistan personas de muy distinta procedencia. La riqueza de un Postgrado no está dada fundamentalmente por los docentes, sino por los alumnos�..

Se trata de algo dinámico. Y así, dirigiéndose a potenciales alumnos, enfatizó..�La riqueza de vuestras experiencias, la riqueza de vuestros aprendizajes es lo que da valor a una actividad de este tipo�.. Considerada una Maestría única en América Latina –algo semejante se encuentra en la Universidad de Purdue, en los EEUU- se entiende la gran cantidad de profesionales llegados de Venezuela, Ecuador, República Dominicana, Colombia, Honduras, Chile y Uruguay..(ráfaga)..Un tema que los alumnos agradecen es el nivel de exigencia..�El experto en Seguridad informática tiene que estudiar todos los días�.., dijo el doctor Scolnik en aquella jornada de presentación..(ráfaga)..Y añadió..�Un especialista en seguridad informática necesariamente tiene que estar muy al tanto de cómo vienen las cosas�.. Esto es…�Tienen que entender, que ver cuáles son sus implicaciones, cuáles son las salidas y cuáles las alternativas. O sea, con estudiar los libros clásicos y no estar en la frontera del conocimiento, hoy en día no alcanza. Como no alcanza prácticamente ninguna profesión del mundo.

Ni en la medicina ni en ninguna otra�.. Y Scolnik, conciente de la preparación en un tema que no acepta distracciones, insiste en esto..�Mantener a los alumnos en la vanguardia de lo que está sucediendo en todos estos terrenos. Que es imprescindible saberlos no simplemente por aspiraciones puramente intelectuales o veleidades académicas, o para producir papers, si no porque esto, en cualquier momento, va a tener implicaciones muy serias para las organizaciones�.. De hecho ya las tienen, y la carrera premiada es un alivio ante tanto temor e incertidumbre.

Fuente: Ciencia Argentina en la Vidriera

http://www.cienciaenlavidriera.com.ar/2012/03/22/programa-384-la-seguridad-informatica-tiene-una-exitosa-maestria-en-buenos-aires/#more-9385

La cantidad de extranjeros que estudian en las universidades argentinas se quintuplicó en los últimos cuatro años y ya totalizan más de 25.000, de los cuales los colombianos representan el 12% del total.

Universidad Tecnológica de Tucumàn

Las universidades más solicitadas por los extranjeros, tanto en el sistema público como en el privado, son las de la Ciudad de Buenos Aires y el conurbano bonaerense, aunque también hay una presencia muy fuerte de extranjeros en el interior del país.

Un caso particular es el de la Universidad de Mendoza que en los últimos dos años vio incrementada fuertemente su matrícula «por la especial situación que se vive en ese país respecto a la educación superior», dijo a Télam Jorge Bragulat, director del Programa de Promoción de la Universidad Argentina en el exterior.

El funcionario explicó que la gratuidad de las carreras de grado «es uno de los factores más influyentes para la llegada de los extranjeros, aunque los posgrados -que son arancelados- también son muy buscados, especialmente en la carrera de Medicina, donde Argentina está muy bien considerada en Latinoamérica».

«También son muy apreciadas las carreras de Economía, Arquitectura o las licenciaturas en Administración, Agronomía y otras que también tienen que ver con las nuevas tecnologías», destacó Bragulat.

El presupuesto que el Ministerio de Educación de la Nación destina a la Educación Superior es de casi 13.000 millones de pesos para sostener un sistema que cuenta con 47 universidades públicas.

La tasa de alumnos extranjeros de grado y posgrado es del 1,05%, de los cuales el 62,48% está en la región Metropolitana, la gran mayoría en la provincia de Buenos Aires.

En comparación con otros países de la región, Argentina se encuentra entre la media de aquellos que reciben estudiantes, pero superando la tasa de España y el Reino Unido.

El caso de los estudiantes colombianos «es representativo de la importancia que han adquirido las universidades argentinas en la región, porque se trata de un país con una relativa lejanía pero con un sistema universitario muy caro», dijo Bragulat.

El funcionario destacó que «no somos un país marginal en materia de estudios superiores como algunos rankings nos quieren hacer creer porque de lo contrario los estudiantes extranjeros no nos elegirían».

La cifra oficial más actual da cuenta que estudian en el país 23.737 extranjeros, pero Bragulat piensa que son muchos más ya que «sólo la Universidad de Buenos Aires en su censo del año pasado reveló que en sus facultades cursaban poco más de 11.000 jóvenes»

«Todavía no existe un sistema informático que permita precisar el número de estudiantes en otras casas de altos estudios y, además, no contamos a los jóvenes que vienen al país a cursar una especialidad por pocos meses y luego se van a su país».

El funcionario destacó, además, que otro de los factores que influyen en la llegada de jóvenes es el tema de la seguridad ya que «para una familia es una decisión difícil mandar sus hijos a estudiar al extranjero» y dio el ejemplo de México, que era un destino elegido, pero «ahora muchos optan por la Argentina».

El funcionario aseguró que los extranjeros a la hora de venir a estudiar «valoran la gratuidad, la calidad, la difusión que se hace de la universidad argentina en sus países y el mejoramiento de la infraestructura de las casas de altos estudios».

También destacó la presencia argentina en las ferias universitarias que se hacen en todo el mundo, donde las casas de altos estudios pueden hacer acuerdos con sus pares extranjeras y anunció que la próxima será en el mes de junio en la ciudad de Nueva York.

Fuente: Télam

http://www.argentina.ar/_es/ciencia-y-educacion/C11560-extranjeros-eligen-universidades-argentinas.php

En su quinta edición, Beertual Challenge convocó a más de 23.800 estudiantes de la Argentina, Mexico y España que deben desarrollar sus habilidades gerenciales para gestionar una compañía cervecera virtual

Foto: photobucket.com

Un equipo de alumnos de la Graduate School of Business de la Universidad de Palermo (UP) clasificó para participar del evento final de la Beertual Challenge 5, una competencia que convoca a estudiantes de la Argentina, Mexico y España.

Con el objetivo de dirigir una compañía cervecera virtual se presentaron más de 400 equipos, siendo el de la UP el único finalista del país en la categoría Maestría.

Del total de participantes, a semifinales pasaron 2 equipos de la Universidad de Palermo y el grupo conformado por los estudiantes Mariana Amado, Damián Barbaresi y Julián Marquínez es el único representante argentino que participará de la final el próximo 22 de marzo en México D. F.

Durante la misma, tendrán la oportunidad de desarrollar sus habilidades gerenciales mientras gestionan las operaciones de una compañía cervecera virtual, «Beertual», en un país llamado Beerland.

Los finalistas deberán tomar decisiones en materia de finanzas, ventas y distribución, marketing, producción, recursos humanos y responsabilidad social que serán evaluadas por un simulador de negocio.

Beertual Challenge 5 es un juego de negocios organizado por Grupo Modelo, líder en la elaboración, distribución y venta de cerveza en México.

Fuente: Infobae Profesional

http://management.iprofesional.com/notas/133087–Estudiantes-de-la-Universidad-de-Palermo-finalistas-de-una-competencia-internacional-

Se trata de una idea de Rosario Quispe, titular de la Asociación Warmi. El proyecto se concretó con apoyo de Red Solidaria y firmas como Grupo Rhuo. Permitirá que jovenes de la región estudien sin tener que abandonar sus raíces. Soledad Pastorutti y Facundo Arana son padrinos de la institución

La localidad puneña de Abra Pampa celebró la apertura del Centro Universitario Warmi Huasi Yachana, gracias al cual 25 jóvenes de entre 18 y 25 años podrán comenzar a estudiar una carrera sin tener que dejar sus comunidades.

En concreto, el instyituto inaugurado es el Centro Universitario Warmi, que nació de la idea de Rosario Quispe, presidenta de la Asociación Warmi, para quien era necesario que los jóvenes de comunidades originarias de la Puna tuvieran la oportunidad de estudiar sin tener que abandonar sus raíces.

Gracias al apoyo de Red Solidaria y de varias empresas, entre ellas el Grupo RHUO, el centro cobró vida. Así hoy 25 jóvenes comenzaron un camino que terminará dentro de cinco años, cuando egresen los primeros graduados del primer centro universitario situado en la Puna.

«Agradezco a todas las empresas que hicieron posible esto. Y a ustedes, chicos, les digo que tienen una gran responsabilidad sobre sus espaldas: ser los profesionales que la Puna necesita», dijo Quispe durante el acto de inauguración del Centro Warmi.

En el acto estuvieron presentes la cantante Soledad Pastorutti y el actor Facundo Arana, que en forma solidaria se comprometieron a ser padrinos del centro universitario.

Los 25 alumnos, que iniciarán las clases en la semana del 26 de marzo, estudiarán bajo la modalidad de educación distribuida de la Universidad Siglo 21 y tendrán becas que contemplan todos los gastos, desde los apuntes hasta los traslados desde sus comunidades al centro situado en Abra Pampa.

La iniciativa beneficiará a más de 15.000 habitantes en una zona que carece de instituciones de educación superior y contribuirá a una mayor equidad social, en tanto que propone estimular las vocaciones tempranas de los jóvenes, de modo de articularlas con las necesidades y demandas de la región.

Grupo RHUO contribuyó con la beca total para 10 de los 25 alumnos, durante los cinco años que duren sus carreras.

«Nos llena de orgullo ser parte de la creación del Centro Universitario Warmi Huasi Yachana en Abra Pampa, y volver a trabajar junto a Red Solidaria. Es una oportunidad única para contribuir en la construcción de un país cada día mejor, más inclusivo e igualitario. Esperamos que más empresas se sumen al proyecto», aseguró el CEO de Grupo RHUO, Patricio Farcuh.

Fuente: Infobae Profesional

http://management.iprofesional.com/notas/132826-Inauguraron-el-primer-centro-universitario-situado-en-la-Puna

Se dictará las carreas de Abogacía, Contador Público, Administración de Empresas y Administración Agraria. La Universidad Siglo 21 otorgará a su vez 20 becas completas por todo el cursado de la carrera para jóvenes de entre 18 y 30 años de la comunidad Warmi

Por Universidad Siglo 21 y Asociación Civil Warmi Sayasjunco inaugurarán este miércoles un Centro de Aprendizaje Universitario (CAU) en la localidad de Abra Pampa, ubicada en la Puna, provincia de Jujuy, cuyo objetivo será acercar, a esa comunidad, el cursado de carreras de grado.

Complementariamente, la Universidad otorgará 20 becas completas por todo el cursado de la carrera para jóvenes de entre 18 y 30 años de la comunidad Warmi, que habiten en esa región del país y que hayan finalizado sus estudios secundarios.

El Centro Universitario, denominado «Warmi Huasi Yachana», que en lengua Quechua significa «Casa de Aprendizaje Warmi», cuenta con el apoyo de Red Solidaria y Fundación Soledad Pastorutti.

La Universidad dictará las carreas de Abogacía, Contador Público, Administración de Empresas y Administración Agraria.

Para ello, aportará el soporte académico y un software educativo multimedia para el dictado de clases bajo la modalidad de Educación Distribuida, por medio de la cual el alumno asiste al CAU sólo una vez por semana.

Además, se ofrecerá el dictado a distancia de las carreras mencionadas para aquellas personas que residan fuera de la comunidad Warmi.

Este espacio de educación superior se inscribe dentro del programa «La Universidad es Posible», que lleva adelante la casa de altos estudios y tiene por finalidad el desarrollo de acciones conjuntas con ONG, que faciliten el cursado de carreras de grado a personas con menores posibilidades.

«Esta iniciativa permite concretar un anhelo de nuestra Universidad, cuya filosofía es la inclusión de todos los sectores al conocimiento, ya que es la manera de construir una sociedad más justa y equitativa. Nos sentimos honrados en participar de este proyecto con entidades de alto prestigio y fuerte compromiso social», afirmó Cristina Schwander, directora de Relaciones Institucionales de Universidad Siglo 21.

La inauguración de este Centro de Aprendizaje Universitario tiene por objetivo promover el incremento de oportunidades para el acceso de todas y todos a la educación, al conocimiento y al trabajo digno, con miras a alcanzar el desarrollo sostenible e integral de las comunidades coyas.

A su vez, posibilita el acceso a la educación superior a los jóvenes de la región, evitando así el abandono de su lugar de origen, además de favorecer una situación de mayor equidad social y estimular las vocaciones tempranas de los jóvenes en el ámbito del conocimiento, articulándolas con las necesidades y demandas de la región.

La selección de los alumnos a becar está a cargo de los líderes (markas) de cada comunidad, de acuerdo al desempeño, trabajo, esfuerzo y compromiso. Posteriormente, personal del CAU llevará adelante la selección final y la asignación de las becas

Fuente: Infobae Profesional

http://management.iprofesional.com/notas/132575-Inauguran-un-centro-universitario-en-la-Puna

Foto: Taringa

Laboratorio Itinerante de Termodinámica, Magnetismo y Física a Bajas Temperaturas (Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, Universidad de Buenos Aires). Nota emitida en el programa Científicos Industria Argentina de Canal 7, la Televisión Pública.
Director del Proyecto: Dr. Guillermo Jorge.

Fuente: euroguille