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Se inaugura una escuela y una radio escolar en Jujuy

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Se inaugura una escuela y una radio escolar en Jujuy

Posted on 12 abril 2013 by hj

El ministro de Educación encabeza este viernes los actos de inauguración del colegio secundario N53 con orientación en artes audiovisuales y de la radio escolar del Programa “Centros de Actividades Juveniles”, que fue adquirida y montada por la cartera educativa.

El ministro de Educación, Alberto Sileoni, inaugurará en el Barrio San José de Palpalá, el colegio secundario N°53 con orientación en artes audiovisuales, junto al gobernador de Jujuy, Eduardo Fellner y el ministro de educación provincial, Rodolfo Tecchi.

La inversión destinada a la obra fue de $ 3.055.697,50 para la construcción de 5 aulas, salón de usos múltiples, laboratorio de ciencias y tecnología, aula informática, biblioteca, área de gobierno, patio de lectura y playón polideportivo.

Durante la ceremonia, las autoridades entregarán aulas digitales para las Escuelas N° 207, 459 y 411 de la misma localidad, y certificados a alumnos del Plan FinEs.

Posteriormente, los funcionarios visitarán la Escuela provincial de Comercio N° 2 “Conquista al desierto” para inaugurar la radio escolar del Programa “Centros de Actividades Juveniles – CAJ”. La emisora fue adquirida y montada por la cartera educativa nacional.

Más tarde, las autoridades se trasladarán a la Escuela Técnica N° 1 “Ing. Luis Michau” de El Carmen, donde participarán de la entrega de dos autos donados a la institución por la Fundación PSA Peugeot Citroën.

Fuente: Argentina.ar.

http://www.argentina.ar/temas/educacion/18115-sileoni-inaugura-una-escuela-y-una-radio-escolar-en-jujuy

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Se inaugurará el albergue estudiantil Universitario en Chepes (La Rioja)

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Se inaugurará el albergue estudiantil Universitario en Chepes (La Rioja)

Posted on 11 abril 2013 by hj

Este jueves, el gobernador Beder Herrera y el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, firmarán un convenio por la construcción de jardines maternales y playones deportivos para uso escolar prioritario.

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También rubricarán un Proyecto para la Prevención del Abandono Escolar en La Rioja con seis intendentes; y entregarán carpetas correspondientes a Planes de Mejoras Institucionales y aportes del INET. Luego, a las 18 se efectuará una videoconferencia con la presidenta de la Nación, Cristina Fernández de Kirchner, para dejar inaugurado el Albergue Estudiantil Municipal “Eva Perón”, ubicado junto a la Ciudad Deportiva.

El convenio que el gobernador Beder Herrera firmará con el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, por la construcción de jardines maternales y playones deportivos para uso escolar prioritario, se enmarca en el Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente 2012-2016, aprobado recientemente por el Consejo Federal de Educación. El mismo prevé la atención de la primera infancia construyendo en todo el país 700 jardines maternales para fortalecer la inclusión educativa y 2.000 playones deportivos para uso escolar prioritario.

Los jardines se ubicarán en contextos de alta vulnerabilidad social, fortaleciendo la atención de la primera infancia en estos ámbitos y garantizando el acceso al nivel inicial en condiciones de igualdad respecto de los sectores más favorecidos.

Mientras que los playones deportivos serán utilizados por los establecimientos educativos del distrito y se ubicarán también en contextos de alta vulnerabilidad social a fin de promover la oferta de actividades recreativas y deportivas en los sectores más carecientes.

Proyecto para la Prevención del Abandono Escolar

Por otra parte, el gobernador y el titular de la cartera educativa nacional refrendarán el Proyecto para la Prevención del Abandono Escolar en La Rioja, con los intendentes de los departamentos Arauco, San Blas de Los Sauces, Independencia, Ángel Vicente Peñaloza, Rosario Vera Peñaloza y General San Martín.

Este proyecto tiene por objetivo colaborar con el efectivo ejercicio del derecho a la educación y acompañar a las escuelas en la construcción de estrategias que reduzcan el ausentismo y prevengan el abandono. En este contexto, la Dirección Nacional de Políticas Socioeducativas implementará el Proyecto para la Prevención del Abandono Escolar en La Rioja. El mismo busca fortalecer las acciones destinadas a promover el acompañamiento a los estudiantes con el fin de evitar que abandonen sus estudios. Para ello se implementan dos estrategias centrales: el control de ausentismo y la construcción de acuerdos de trabajo entre las escuelas, los municipios, las instituciones y la comunidad educativa.

Planes de Mejora Institucional

Seguidamente, el ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, le entregará al gobernador Beder Herrera la resolución de pago por 4.113.707 pesos, destinados a 282 escuelas de la provincia, para financiar la implementación de los Planes de Mejora Institucionales (PMI) en las escuelas secundarias.

Esta acción se enmarca en el acuerdo dispuesto por la Ley de Educación Nacional y en cumplimiento con los objetivos del Plan Nacional de Educación Obligatoria y Formación Docente 2012-2016.

Los Planes de Mejora Institucional son propuestas elaboradas por las escuelas secundarias para fortalecer las trayectorias escolares de los jóvenes y, a su vez, son analizados y aprobados por sus correspondientes jurisdicciones.

Programa Integral para la Igualdad Educativa (PIIE)

Sileoni, además, entregará a las autoridades provinciales la resolución por 732.149 pesos para 65 escuelas de La Rioja, destinados a constituir los fondos escolares para el fortalecimiento de las trayectorias educativas de los alumnos de las escuelas primarias.

El Programa Integral para la Igualdad Educativa se propone ampliar y mejorar las condiciones y formas de acceso, permanencia y egreso a las escuelas primarias de los niños. Las jurisdicciones designan a las instituciones que participan del Programa y los equipos técnicos acompañan el desarrollo de las tareas para el cumplimiento de los propósitos priorizados del nivel primario y para la provisión de material y útiles escolares.

Planes de Mejoras del INET

Seguidamente, el ministro de Educación de la Nación concederá al gobernador Beder Herrera el certificado de aprobación de Planes de Mejoras del INET, por la suma de 2.437.399 pesos correspondientes al 4° trimestre del año 2012.

Cabe destacar que la ley 26.058 de Educación Técnico Profesional crea el Fondo para la Mejora Continua de la Calidad de la Educación Técnico Profesional, con el propósito de garantizar la inversión necesaria para el mejoramiento de la calidad de las instituciones de formación técnica.

Albergue Estudiantil “Eva Perón”

Finalmente, a las 18 tomarán contacto por videoconferencia con la presidenta de la Nación Cristina Fernández de Kirchner, que desde el Salón Mujeres Argentinas en Casa de Gobierno, presentará la Ley “Trabajadores a Domicilio”, y, en transmisión con La Rioja, dejará inaugurado el Albergue Estudiantil Municipal “Eva Perón”, ubicado junto a la Ciudad Deportiva.

El Albergue Estudiantil Municipal “Eva Perón” tiene capacidad de 80 plazas, cuenta con biblioteca, sala de informática, lavadero, dos grupos sanitarios y un comedor, servicios gratuitos para las jóvenes del interior del departamento que quieran cursar sus estudios en Chepes, ciudad cabecera. La obra, financiada de manera conjunta entre el Gobierno Nacional y el Provincial, cuenta con 600 metros cuadrados cubiertos.

El intendente Claudio Saúl anticipó que se vivirá una fiesta para la comunidad chepeña. “Esta obra fue realizada con mucho amor, sacrificio, solidaridad y con un alto grado de sentido de inclusión social”, aseguró.

En cuanto al nacimiento del proyecto, el jefe comunal explicó las razones que llevaron a la construcción de lo que hoy es el albergue estudiantil más importante de los llanos riojanos. “En el año 2003 veíamos con mucha tristeza cuando recorríamos el departamento y, en base a un diagnóstico participativo y un plan estratégico que elaboramos, evidenciamos la ausencia de un espacio que pueda contener a aquellas mujeres estudiantes que quisieran estudiar y no lo podían hacer por razones económicas”, narró. A lo que agregó que “por ese motivo nos pusimos manos a la obra con el Gobierno Nacional y la Provincia para hacer esta obra que viene a cubrir una sentida necesidad: que la joven mujer pueda residir acá, que pueda tener este espacio para cursar sus estudios”.

Luego de definir el proyecto, dar por iniciada la obra y comenzar a planificar el desarrollo administrativo del Albergue, como resultado de extensas reuniones de trabajo, se definió que el Albergue Estudiantil Municipal “Eva Perón” alojaría sólo a mujeres.

El ingreso de las jóvenes será paulatino, en grupos de 20 estudiantes, con el fin de optimizar la relación entre ellas y afianzar el reglamento de convivencia que se planificó para el albergue.

Por otra parte, el intendente Claudio Saúl dio a conocer que entre los planes para el Albergue se encuentra el deseo de que se convierta en Regional y brinde sus servicios gratuitos a las estudiantes de los departamentos vecinos y provincias.

En ese sentido, dio a conocer que “ya hay una preinscripción y contamos con jóvenes anotadas de San Martín, Juan Facundo Quiroga y Ortiz de Ocampo”. “Están abiertas tanto las puertas como el corazón de este espacio para la gente de los departamentos vecinos y de otras provincias a quienes le podamos ser útiles albergando a las jóvenes estudiantes”.

“Nada mejor que el Estado inclusivo, como lo plantea nuestro gobernador, como base esencial del Estado, de una comunidad, de la educación”, remarcó. Asimismo, destacó la oportunidad de “aportar con un granito de arena para que las jóvenes puedan estudiar”.

En ese marco, el intendente Saúl consideró que la puesta en marcha del Albergue Estudiantil Municipal “Eva Perón” significa una nueva muestra de la política de inclusión que llevan adelante tanto el Gobierno Nacional como el Provincial. “Soy un defensor de este modelo por ser de carácter inclusivo”, aseguró.

Por último, Saúl indicó el motivo del nombre que lleva el Albergue Estudiantil Municipal. “Hemos decido en conjunto este nombre porque cuando Eva Perón comenzó su función en el Ministerio de Desarrollo Social de la Nación dejó una marca institucional en la República Argentina, al haber dispuesto el dinero con el que contaba el Estado para la acción social”, señaló.

“Esto es un tributo a ella por esa entrega a los más necesitados, a los que estaban excluidos”, remarcó y agregó que “hay que tener en cuenta que la historia de la Argentina nos dice que veníamos de la llamada década infame que tenía acumulada la reserva producto de una neutralización en la segunda guerra mundial y el pueblo estaba con muchas necesidades”, agregó.

Finalmente, también dio a conocer que en el Albergue “también van a estar el recuerdo y las imágenes de Victoria Romero y de Rosarito Vera Peñaloza”.

Fuente: El Diario de La Rioja

http://www.eldiariodelarioja.com.ar/noticia.asp?id=102156

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Lanzan la Universidad de Trabajadores

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Lanzan la Universidad de Trabajadores

Posted on 09 abril 2013 by hj

El ministro de Educación, Alberto Sileoni, asiste a la inauguración del primer ciclo lectivo de la Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo (UMET), que se constituye en la primera casa de altos estudios promovida por una organización sindical, el Suterh.

UMET Logo

El ministro de Educación, Alberto Sileoni; el senador nacional kirchnerista Daniel Filmus y el titular del gremio de los porteros (Suterh), Víctor Santa María, inaugurarán hoy el primer ciclo lectivo de la Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo (UMET).

El acto de lanzamiento de la casa de altos estudios de los trabajadores se realizará esta mañana en esa sede educativa, en Sarmiento 2037 de la ciudad de Buenos Aires.

Santa María es también presidente de la Fundación Octubre y, Filmus, secretario del Consejo Académico de la UMET, en tanto también asistirán el rector de la Universidad, Ignacio Hernaiz, y el secretario académico, Nicolás Trotta.

La Universidad es la primera facultad latinoamericana promovida por una organizacion sindical, el Suterh, y lanzó cuatro carreras, en las que se inscribieron más de 300 inscriptos en tres turnos.

«La UMET ofrecerá un amplio programa de becas e incentivos para que los estudiantes tengan la posibilidad de continuar sus estudios académicos», afirmó Hernaiz, quien sostuvo que el objetivo central será «la inclusión y la excelencia educativa».En el moderno edificio de la UMET se alojan sus cuatro facultades.

Fuente: Argentina.Ar

 

http://www.prensa.argentina.ar/2013/04/09/39699-lanzan-la-universidad-de-trabajadores.php

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El CIC de Chimbas brinda alfabetización digital para no videntes

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El CIC de Chimbas brinda alfabetización digital para no videntes

Posted on 09 abril 2013 by hj

A través de esta experiencia del Centro Integrador Comunitario de San Juan, se busca potenciar capacidades en pos de la inclusión social. A su vez, en Villa Media Agua, más de 800 personas accedieron por primera vez a Internet.
En el NAC de Villa Media Agua, más de 800 personas accedieron por primera vez a Internet.


Foto: www.tda.gob.ar

A través del Plan Nacional “Argentina Conectada”, los ministerios de Desarrollo Social y Planificación Federal de la Nación trabajan articuladamente para promover la inclusión digital como requisito indispensable para la inclusión social en todo el territorio argentino. Como parte de este trabajo conjunto, los Centros Integradores Comunitarios (CIC) están siendo equipados con Núcleos de Acceso al Conocimiento (NAC), espacios públicos de inclusión digital abiertos a la comunidad.

En este sentido, los CIC de Chimbas y de Villa Media Agua constituyen experiencias modelo. Recientemente, en la primera de estas localidades sanjuaninas se brinda un curso de alfabetización digital para no videntes con el fin de democratizar el acceso a las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones. Allí se capacitan personas de entre 16 y 55 años, quienes están convencidos de que desarrollar habilidades digitales es fundamental para potenciar sus capacidades de inclusión.

Como actividad complementaria, quienes cursan, participan de encuentros con los niños y niñas que acuden al lugar, en los cuales realizan también actividades vinculadas a la integración social de personas con discapacidad. Luego, los equipos técnicos locales confeccionan un informe de gestión que permite profundizar el desarrollo de las actividades, así como también relevar las necesidades y sugerencias de los equipos de gestión que integran los NAC.

Los Núcleos de Acceso al Conocimiento ofrecen acceso libre y gratuito a internet, y promueven la participación comunitaria, la expresión, el conocimiento y el entretenimiento digital. Para ello, cuentan con cuatro herramientas: una sala de capacitaciones, un entretenimiento digital equipado con consolas de videojuegos de última generación, un espacio de conectividad inalámbrica y un microcine con acceso a la Televisión Digital Abierta.

En la localidad sanjuanina de Villa Media Agua, el impacto social de esta política pública es significativo, ya que en este espacio más de 800 personas accedieron por primera vez a Internet; 350 tuvieron acceso a una computadora; y 50 crearon su primer correo electrónico. A su vez, 2 mil 400 personas pudieron conocer la experiencia de concurrir a un microcine.

La mayoría de las personas que concurren a este Centro Integrador Comunitario trabajan en empleos estacionales, como cultivo de vid y oliva y encuentran en estos espacios una posibilidad de capacitarse para potenciar sus actividades y mejorar su situación laboral.

“Lo último que había visto en computación es del año 2000. Aquí tomé un curso de diseño de imagen y dactilografía. A partir de él pude proponer nuevos proyectos en el instituto en el que trabajo”, afirma Lorena, quien participa en el CIC de Villa Media Agua. Además, expresa: “mi mamá, que tiene 56 años, también participa, y ya hizo el curso de dactilografía. Nunca había tocado una computadora, ahora aprendió a usar el mouse y todo lo demás gracias al NAC”.

De este modo, esta política de inclusión digital implementada por el Gobierno nacional avanza en la implementación de una mirada innovadora que incorpora saberes populares, herramientas tecnológicas y conocimiento científico para construir ciudadanía y transformar la realidad de las comunidades de todo el país.

Fuente: Desarrollo Social

http://www.desarrollosocial.gob.ar/Noticia.aspx?Id=1980

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Levantaran la Universidad ambiental, a la vera del Riachuelo

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Levantaran la Universidad ambiental, a la vera del Riachuelo

Posted on 07 abril 2013 by hj

Informó Acumar que en Avellaneda, a la altura del Puente Bosch, se recuperará el viejo edificio donde funcionó el Hotel de Inmigrantes y se pondrá en funcionamiento la Universidad del Ambiente. Los arquitectos a cargo de la obra hicieron la presentación del que será un espacio urbano y cultural.

Universidad del Ambiente en Avellaneda

La Acumar y la Municipalidad de Avellaneda firmaron un convenio para construir la “Facultad de Medio Ambiente y el Museo del Riachuelo de la Universidad Nacional de Avellaneda” en el predio donde funcionaba el Hotel de los Inmigrantes.

El estudio de Arquitectura Irivarnegaray estará a cargo de los planos y la construcción de la facultad.

“La idea básica es rescatar el edificio antiguo y adaptarlo. Habrá dos estilos presentes: mantendremos las características básicas actuales y le sumaremos materiales modernos y zonas vidriadas”, afirmó el arquitecto Jorge Irivarnegaray.

La obra comprende el reacondicionamiento del edificio existente, que consiste en revoques, revestimientos, contrapisos, carpetas, cielorrasos, pintura e instalaciones eléctricas y sanitarias y se hará la parquización y el estacionamiento de la Facultad.

La estructura del edificio de la Facultad mantendrá la tipología original y se incorporarán elementos de arquitectura moderna en sus tres plantas: la planta baja, con una superficie de 1.340 metros cuadrados, contará con cinco aulas, un sector administrativo, una serie de locales comerciales, los núcleos sanitarios, el estacionamiento, el patio central y el Museo Histórico; el primer piso, con una superficie de 960 metros cuadrados, contará con ocho aulas, una biblioteca, los núcleos sanitarios y la administración del Museo y el segundo piso, con una superficie de 1.000 metros cuadrados, contará con 3 aulas, un laboratorio, cuatro talleres, un auditorio y núcleos sanitarios.

El proyecto está en proceso de licitación y se calcula que tendrá un plazo de ejecución de 12 meses. El arquitecto sostuvo: “La facultad revalorizará la zona, con mejoras visuales y nuevo movimiento”.

Según destacaron desde Acumar, el predio contará con el Centro Integral de Monitoreo y Control Ambiental de la Cuenca Matanza Riachuelo (CIMCA), que tendrá la misión de recibir, registrar, integrar, analizar y visualizar la totalidad de capturas de datos e imágenes que la ACUMAR ha instalado e instalará en todo el ámbito de la cuenca, en el marco de la red de monitoreo continuo y automático para el control de la calidad del aire (incluyendo estaciones meteorológicas) y del agua.

Esta obra revertirá el estado de abandono en el que se encuentra el predio en la actualidad y brindará un espacio urbano para actividades educativas, culturales y recreativas.

Además aseguran que “el Museo del Riachuelo se transformará en un amplio generador de identidad y contribuirá a mejorar la historia cultural del Partido de Avellaneda y de la Cuenca Matanza Riachuelo.”

El anuncio se había realizado en la Casa Rosada, durante una videoconferencia de la presidenta Cristina Fernández con el intendente de Avellaneda, Jorge Ferraresi.

Fuente : Argentina.Ar

http://www.prensa.argentina.ar/2013/04/06/39627-universidad-ambiental-a-la-vera-del-riachuelo.php

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Reconocen la disfonía como un mal laboral de los docentes

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Reconocen la disfonía como un mal laboral de los docentes

Posted on 05 abril 2013 by hj

Una resolución de la Superintendencia obliga a las ART a brindarles terapias individuales a cargo de especialistas

AUN CUANDO SE DISPONE HOY DE DIVERSOS RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA ACOMPAÑAR EL PROCESO EDUCATIVO, LA VOZ SIGUE SIENDO UN INSTRUMENTO ESENCIAL DE LOS DOCENTES MUY EXPUESTO A SUFRIR DAÑOS

AUN CUANDO SE DISPONE HOY DE DIVERSOS RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA ACOMPAÑAR EL PROCESO EDUCATIVO, LA VOZ SIGUE SIENDO UN INSTRUMENTO ESENCIAL DE LOS DOCENTES MUY EXPUESTO A SUFRIR DAÑOS

Aunque se la suele considerar un problema menor, la disfonía está lejos de serlo para quienes utilizan como herramienta de trabajo a su voz. Tanto es así que este trastorno se ha convertido a lo largo de los últimos años en una de las principales causas de pedido de licencia médica entre los docentes de nuestra provincia. Frente a tal realidad, la Superintendencia de Riesgos de Trabajo acaba emitir una resolución que obliga a las ART a brindarles tratamientos individuales a cargo de especialistas.

La medida, que viene a dar respuesta a un reclamo del Colegio de Fonoaudiólogos de La Plata, establece que ante casos de disfonía las Aseguradoras de Riesgo de Trabajo deberán cubrirles a los trabajadores docentes al menos ocho sesiones individuales de terapia a lo largo de un mes.

Pero además, que el tratamiento que reciban los docentes “deberá incluir una laringoscopía” y la evaluación de un equipo formado “como mínimo por un especialista en otorrinolaringología y fonoaudióloga entrenado en foniatría”. Así lo dispone puntualmente el Protocolo para Disfonías de la Superintendencia de Riesgos de Trabajo que acaba de salir publicado en el Boletín Oficial de la Nación.

“Se trata de un avance fundamental porque no sólo reconoce la importancia de los tratamientos fonoaudiológicos para los trabajadores que usan como herramienta a su voz, sino porque además obliga a las ART a brindarles una terapia individual dentro de los cinco días posteriores a establecerse que la patología tiene una causa laboral”, señala Alejandra Morchón, la presidenta del Colegio de Fonoaudiólogos de La Plata.

Esta entidad profesional, que venía reclamando desde hace tiempo una medida semejante, propone ahora realizar un censo en toda la Provincia para saber con precisión cuántos profesionales “fonoaudiólogos entrenados en foniatría” –como dice textualmente la resolución- están registrados en la jurisdicción.

una asignatura pendiente

Aún cuando se dispone hoy de diversos recursos tecnológicos para acompañar el proceso educativo, la voz sigue siendo un instrumento esencial de los docentes, muy expuesto a sufrir daños. De hecho, “un 60% de los educadores con menos de cinco años de antigüedad tienen compromiso vocal”, aseguran desde el Colegio de Fonoaudiólogos de La Plata en base a un relevamiento que abarcó a 800 educadores de la Región.

“Los maestros de grado y profesores son los que presentan mayor grado de afectación; sobre todo los de educación física y música, una población con importantísimo riesgo vocal”, explicó Claudia Díaz, integrante del Colegio profesional.

“El esfuerzo constante por hacerse escuchar deriva en una enfermedad profesional con singular impacto hacia el interior del sistema educativo. La disfonía es la segunda mayor causa de solicitud de licencia médica por parte de los maestros”, agrega Morchón.

Lo cierto es que tan importante como brindarles a los docentes un tratamiento adecuado es “ayudarlos a prevenir las disfonías a partir de la enseñanza de una sólida técnica de uso de la voz, como parte de su proceso de formación. Y es que actualmente los programas de estudio de la carrera no incluyen técnicas para aprender a utilizar la voz”, aseguran desde el colegio profesional.

Además de la actividad docente, el nuevo protocolo para disfonías abarca también la desempeñada por preceptores escolares, actores profesionales, cantantes, trabajadores de espectáculos y telefonistas.

Evidencias
Un relevamiento realizado por el Colegio de Fonoaudiólogos local entre 800 docentes de La Plata, Berisso, Ensenada, Magdalena, Quilmes y Berazategui con menos de cinco años de antigüedad, evidenció que un 60% de ellos registraba algún grado de compromiso en su aparato vocal.

Fuente: El Dia

http://www.eldia.com.ar/edis/20130405/Reconocen-disfonia-como-mal-laboral-docentes-informaciongeneral0.htm

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DANIEL PAZ & RUDY | Página 12

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