Investigadores de la Facultad de Agronomía de la UBA (Fauba) capacitan a comunidades wichis de Salta en el uso de imágenes satelitales, que les permitirán detectar y controlar el avance temprano de desmontes.

El objetivo es realizar un seguimiento y mapeo de los desmontes e incendios en conjunto con los pueblos originarios afectados, a través de tecnología y herramientas informáticas. La información obtenida, permitiría realizar acciones concretas en defensa del patrimonio natural y cultural de un grupo social vulnerable.

Dado que los desmontes y sus consecuencias son un problema grave, y las imágenes satelitales ayudan a describirlo y entenderlo, veinte estudiantes de grado y posgrado, que además de Ciencias Ambientales abarcan a la carrera de Agronomía y a otras facultades de la UBA, trabajan en este proyecto.

El grupo comenzó sus actividades hace tres años, cuando la Corte Suprema de Justicia de la Nación prohibió los desmontes en los departamentos salteños de San Martín, Orán, Rivadavia y Santa Victoria, a raíz de una presentación de sus pobladores. Estos denunciaron entonces que en la zona se estaban registrando las tasas de desmontes más altas de la historia argentina, en momentos previos a la sanción de la Ley de Bosques.

Fuente: Tucumán Notcias

http://www.aptus.com.ar/capacitan-a-comunidades-wichis-en-tecnologia-satelital-para-controlar-desmontes/

Se completó la obra de puesta en valor de la emblemática sede de Ingeniería Forestal

La Presidencia de la Universidad Nacional de La Plata invirtió más de 2 millones de pesos para la recuperación y puesta en valor del edificio conocido históricamente como Escuela de Bosques, que pertenece a la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales.
En el inmueble -ubicado en diagonal 113 y calle 18 de La Plata- se cursa la carrera de Ingeniería Forestal y se desarrollan actividades de investigación. Se trata de una construcción que tiene más de 30 años de antigüedad y una superficie cubierta total de unos 1800 m2 distribuidos en subsuelo, planta baja, 1º, 2º y 3º piso, más azotea.
El deterioro edilicio de varios sectores, sumado al envejecimiento de los materiales por agentes agresivos y la oxidación de elementos metálicos, determinaron la necesidad de la puesta en marcha de un plan integral de trabajos de recuperación que se inició en la terraza para luego continuar –por etapas- en los pisos inferiores.
Las obras, proyectadas desde la secretaría de Planeamiento, Obras y Servicios de la UNLP, abarcaron, entre otros trabajos, la intervención de la estructura de hormigón armado, la impermeabilización de terrazas, la recuperación de las carpinterías metálica y exterior, cambios de pisos y nuevas instalaciones eléctricas, sanitarias y de gas.
Los trabajos también alcanzaron la construcción de mesadas y colocación de griferías, la readecuación de oficinas, realización de cielorrasos, el retiro de lucernarios y pintura, para llegar después a la mampostería exterior del inmueble. Además se reconstruyó el sector de veredas de acceso.
También se acondicionaron integralmente los elementos metálicos expuestos sobre el perímetro exterior del edificio, en el nivel basamento (rejas, puertas, marcos, hojas, barandas, cañerías, rejillas de ventilación, y conductos).
Desde el área de planeamiento indicaron que la instalación de equipos de climatización, con sus respectivas instalaciones eléctricas, quedó prevista para una próxima etapa. La obra además responde a todas las especificaciones técnicas impartidas por el área de Seguridad e Higiene de la UNLP.
El presidente de la UNLP, Fernando Tauber, explicó que “en los últimos años la Universidad ha crecido notablemente en cantidad de alumnos, docentes, no docentes, e investigadores, y nosotros tenemos la obligación de acompañar ese crecimiento con un mayor desarrollo edilicio para poder garantizar una educación de calidad�.
El titular de la casa de estudios destacó además que “en el Edificio de Bosques también desarrollan actividades decenas de investigadores, por eso la obras también fueron pensadas para satisfacer las necesidades de la comunidad científica de la Facultad�.
Por su parte, el decano de Ciencias Agrarias y Forestales, Pablo Yapura, explicó que “los Ingenieros Forestales son profesionales que están capacitados para manejar sustentablemente los bosques. Esta capacitación les abre muchas puertas en ámbitos estatales y privados�
En la actualidad, la carrera de 5 años de duración, cuenta con una matrícula de inscriptos de entre 40 y 50 alumnos por año. En tanto, el promedio histórico de egresados anuales es de 11.
En Argentina, la carrera de Ingeniería Forestal se imparte en sólo cinco universidades nacionales. Por su trayectoria, la Universidad de La Plata se constituyó en un referente y es elegida por aspirantes de todo el país. Según datos aportados por la Facultad, en los últimos 50 años se graduaron en todo el país 1.370 ingenieros forestales. De ellos, el 40 por ciento se formó en las aulas de la UNLP.
Yapura remarcó además que “si bien la actividad forestal aún no está del todo desarrollada en Argentina, se trata de una carrera que, en los últimos años, ha registrado pleno empleo entre sus graduados. Incluso –agregó- muchos jóvenes consiguen empleo antes de recibirse�.

Fuente: UNLP

http://www.unlp.edu.ar/articulo/2013/9/2/edificio_de_bosques_remodelado_septiembre_2013

La norma ISO 20.000 es la que establece los requisitos para la gestión de servicios en TI.Las encuestas realizadas dan cuenta de la evolución positiva del grado de satisfacción de los docentes con las mejoras implementadas en este proceso; pasaron de 54% en abril del 2010 a 79% en abril 2013.

Por Luciana Sousa · Prensa y Comunicación UTN
El Laboratorio del Departamento en Ingeniería en Sistemas de Información de la UTN Buenos Aires (DISILAB) certificó sus servicios bajo norma ISO 20.000, convirtiéndose en el primer laboratorio latinoamericano en obtener dicha distinción. Ambas certificaciones fueron realizadas por la prestigiosa certificadora alemana TÜV Rheinland.

Para llegar a este resultado, el Departamento, junto a la Facultad, desarrolló un plan estratégico que comenzó en marzo del 2010, cuando la carrera se encontraba en proceso de acreditación por parte de la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU). En el marco de este trabajo, el Director de Departamento, Ing. Andres Bursztyn, encomendó al DISILAB, a cargo del Ing. Ramiro Garbarini y del Ing. Pablo Cigliuti, realizar un relevamiento exhaustivo del funcionamiento del mismo y, mediante una encuesta a los docentes de la carrera, recabó información para evaluar la relación existente con ellos.

Posteriormente, se definió para el Laboratorio un plan estratégico tri-anual, con el objetivo de elevar el nivel de satisfacción de la comunidad tecnológica. Una de las líneas de acción surgidas de dicho plan estratégico fue implementar un sistema de gestión de calidad y servicios que permitiera contar con laboratorios que garantizaran un desempeño eficiente y eficaz, acrecentando la confiabilidad en las operaciones y en los resultados de las actividades de los laboratorios y logrando un mejor aprovechamiento de las capacidades científicas y técnicas del DISILAB.

Se considera que la gestión de un laboratorio de sistemas universitario tiene por objeto brindar servicios y recursos de excelencia a sus destinatarios: docentes, estudiantes e investigadores. La administración debe enfocarse en satisfacer requerimientos legales, de la institución en particular y de sus usuarios. Para cumplir con estas premisas, se deben administrar y gestionar de forma eficiente el personal, el equipamiento y las herramientas/recursos que posee.

En función de esos objetivos se realizó el diseño, implementación y certificación de un “Sistema de Gestión de Calidad y Servicios�. El proyecto se estructuró en dos etapas con objetivos concretos: la certificación ISO 9001 en 2011 y certificar ISO 20.000 en 2013, siendo esta última norma la que establece los requisitos para la gestión de servicios de TI. La certificación ISO 20.000 fue planificada para mediados del 2013, debido a que las mejoras de hardware y software conllevan un tiempo lógico de implementación y puesta a punto. Para esto fue fundamental el apoyo recibido no solo desde la Dirección del Departamento de Ingeniería en Sistemas de Información, sino también desde el Decanato de la facultad.

Desde el comienzo se conformó el equipo multidisciplinario para alcanzar estos objetivos. Se sumaron al equipo la Ing. Romina Lombardi, docente experta en ITIL, y el Ing. Juan Ignacio Sayavedra, con amplia trayectoria en implementaciones de sistemas de gestión, ambos graduados de esta casa de altos estudios.

Algunas de las mejoras implementadas durante este proceso fueron:

• La medición de Calidad en cada proceso.

• La medición de la satisfacción de los destinatarios de los servicios en forma periódica.

• Se identificó y se implementó la Gestión de la Configuración.

• Se utilizan redes sociales e intranet para la difusión de las actividades e interacción con estudiantes y docentes.

• Se implementó el Sistema Informático de Incidentes para el tratamiento, seguimiento y posterior análisis de los problemas.

• Se desarrolló una visión orientada al Servicio y a las necesidades de los destinatarios.

• Se establecieron políticas de seguridad, identificando riesgos y tomando acciones para minimizarlos.

• Se implementó una metodología y Software para la Gestión de Reservas.

• Se logró una visión de Servicio end-to-end.

«En cumplimiento ​con los lineamientos del plan estratégico, en relación a calidad y excelencia, es que ​el logro de haber obtenido la certificación ISO 20000 constituye ​el hito más significativo en la gestión de servicios de tecnologías de la información de los laboratorios de la carrera en beneficio de la comunidad UTN.BA, – afirmó el Director del Departamento, Ing. Andrés Bursztyn-. Además, posiciona a la Facultad como pionera en Latinoamérica en certificar como institución de nivel superior​ en enseñanza universitaria».

Adicionalmente a las certificaciones obtenidas, este proyecto impactó en la Formación de Recursos Humanos; los integrantes del laboratorio han sumado más de 300 horas de capacitación en distintas temáticas relacionadas con ISO 9001, ISO 20000 y la implementación del Sistema de Gestión.

Asimismo, el Laboratorio ha incrementado su participación en congresos relacionados con la temática, brindando exposición y difusión del proyecto de certificación (Congreso Nacional de Sistemas de Gestión y Mejora Continua UTNBA en 2010, 2011 y 2013).

Finalmente, se obtuvieron mejoras del servicio y consiguiente imagen institucional del laboratorio; la implementación del Sistema de Gestión de Calidad y Servicios de TI incrementó la confianza en las operaciones y en los resultados de las actividades de los laboratorios. Esto se ve reflejado en las encuestas docentes realizadas donde da cuenta de la evolución positiva del grado de satisfacción de los docentes para con el DISILAB, pasando de un 54% en abril del 2010 al 79% en abril 2013.

Fuente: UTN

Serán utilizados para satisfacer la demanda en efectores públicos de salud de la provincia. Para esto las partes firmaron un convenio este martes 27 de agosto en la sede del Ministerio de Salud. Los medicamentos se utilizan para tratar enfermedades como anemia, esclerosis múltiple, entre otras

El Laboratorio Industrial Farmacéutico (LIF), la empresa Zelltek y la Universidad Nacional del Litoral (UNL) firmaron un acuerdo de intercambio científico y tecnológico que permitirá al LIF producir con su marca los complejos fármacos que Zelltek elabora en su planta del Parque Tecnológico Litoral Centro. En tanto la Universidad, a través de la Facultad de Bioquímica y Ciencias Biológica, se encargará de realizar los controles de calidad de toda esta línea de producción.
Así, la provincia podrá contar, a precio de costo, con medicamentos biotecnológicos que se utilizan para tratar enfermedades como el cáncer, la esclerosis múltiple, la anemia, la hepatitis, el VIH Sida, la insuficiencia renal crónica, entre otras.
Para esto, las partes firmaron el convenio este martes 27 de agosto en la sede del Ministerio de Salud de la provincia de Santa Fe. En el acto estuvieron presentes Albor Cantar, rector de la UNL; Miguel González, secretario de Salud de la provincia; Javier Lotterberger, decano de la FBCB; por Zelltek, Rogelio Pujol, gerente de Ventas; Diego de Souza, gerente de Administración y Rubén Zurbriggen, de Relaciones Institucionales y en representación del LIF estarán los miembros del Directorio Carlos Arques, Daniel Salomón, Diego Bruno y Guillermo Cleti; además del síndico, Carlos Minatti y el gerente General, Roberto Ganin.
“La idea es pensar nuevos desafíos entre la universidad, el ministerio de salud y Zelltek para producir medicamentos de alto costo que tengan un impacto favorable en la salud pública, pero también porque creemos que tenemos que cumplir el rol de garantes de la salud de la gente�, consideró González. “Es muy importante tener la posibilidad de que estos productos puedan estar a alcance de todos los ciudadanos y dar respuestas a problemas graves de salud�, completó Cantard.

Sobre el acuerdo
El acuerdo establece que Zelltek proveerá los principios activos de los medicamentos que produce al LIF, como la Eritropoyetina Humana Recombinante (EPO), los interferones y el filgrastim. Además se brindarán mutuo apoyo mediante asesoramiento y transferencia de información científica, comercial y técnica.
También convinieron realizar, en forma asociada entre sí y con terceros, elaboraciones y servicios de cualquiera de las partes, poniendo para ello a disposición recíproca equipos, know how, técnicas, tecnología, recursos humanos, transporte, logística, insumos y todo elemento que fuere necesario para la generación en forma íntegra de los respectivos procesos de elaboración y análisis.

Años de trabajo
En el marco del acto de firma de convenio, Cantard recordó que “este es un proyecto que tiene más de 20 años de vida. Zelltek primero se incubó en la FBCB (que surgió a partir de la formación y la investigación científica de Marina Etcheverrigaray y Ricardo Kratje) y después instalándose en el Parque Tecnológico y en octubre de 2009 la planta se inauguró con la presencia de la presidenta Cristina Fernández�.
En este mismo sentido, González remarcó que “la Universidad tiene una vasta trayectoria en este sentido y por eso queremos aunar fuerzas para no desperdiciar los esfuerzos que cada institución hace por la salud. Por lo tanto celebrar un convenio de estas características es un enorme orgullo y llevaremos adelante un proyecto de enorme envergadura y un producto de altísimo valor agregado y gran impacto social�.
Finalmente, Pujol consideró que “esta nueva articulación seguirá consolidando el crecimiento de Zelltek, que gracias al apoyo de nuestros inversores, la Universidad y el gobierno se ha convertido en una fuente de desarrollo científico, donde los técnicos profesionales y doctores pueden continuar su desarrollo dentro del país. Esperamos que este acuerdo sea el comienzo de una larga y fructífera colaboración que siga posicionando a Santa Fe como un polo científico y tecnológico, que de cómo resultado más y mejores medicamentos para nuestra provincia y para todo el país�.

Fuente: Prensa UNL – [email protected]

http://www.unl.edu.ar/noticias/noticia.php?nid=14413

El ministro de Educación, Alberto Sileoni encabeza hoy, junto a la gobernadora catamarqueña, Lucía Corpacci, la ceremonia de inauguración del nuevo edificio de la Escuela Secundaria N 58 de San Antonio, departamento La Paz, provincia de Catamarca.

El ministro de Educación, Alberto Sileoni encabeza hoy a las 11.30 horas, junto a la gobernadora catamarqueña, Lucía Corpacci, la ceremonia de inauguración el nuevo edificio de la Escuela Secundaria N° 58 de San Antonio, departamento La Paz, provincia de Catamarca. También participará el titular de la cartera educativa provincial, José Ricardo Ariza.

La obra representó una inversión de $ 4.801.632,89 que fueron aportados por el Tesoro Nacional, en el marco del Programa “Más Escuelas�. El nuevo edificio abarca una superficie de 1.447,60 m2 y cuenta con 6 aulas, salón de usos múltiples, cocina, cantina, área de gobierno, central de recursos pedagógicos, sala de informática, taller multipropósito y playón deportivo.

Durante el acto se entregarán libros del Operativo Nacional de Distribución de Textos y Colecciones Literarias para Escuelas Públicas, y se pondrán en funcionamiento 6 radios escolares, que se sumarán a las propuestas de los Centros de Actividades Juveniles (CAJ), dependientes de la cartera educativa nacional.

El proyecto “Radios Escolares-CAJ� –que se enmarca en la reforma de la escuela secundaria puesta en marcha por la Presidenta en febrero de 2010 y se sustenta en la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual– busca generar un nuevo espacio didáctico para convertir el proceso de aprendizaje en un camino de construcción colectiva, que permita vincular los aprendizajes adquiridos con las inquietudes e intereses de las comunidades.

Los elementos técnicos necesarios para la instalación de las emisoras en las escuelas y las diversas instancias de capacitación están a cargo del Ministerio de Educación, con la colaboración de la Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisual (Afsca) y la Comisión Nacional de Comunicaciones (CNC).

Fuente: Argentina.Ar

http://www.prensa.argentina.ar/2013/08/26/43529-sileoni-inaugura-una-escuela-secundaria-en-catamarca.php

Pertenecen a los pueblos Qom, Kolla, Ava Guaraní, Mocoví, Mapuche, Omaguaca y Tilián. Entre ellos, uno viajó desde Jujuy para estudiar Educación y otra cruza toda la ciudad para cursar Arquitectura.

Algunos de los estudiantes indígenas que cursan el secundario y la facultad en la UNR. (Foto: C. Mutti Lovera)

Sus ancestros poblaron el país antes de la llegada de los españoles. Pertenecen a los pueblos Qom, Kolla, Ava Guaraní, Mocoví, Mapuche, Omaguaca y Tilián. Si bien estas procedencias parecen desconocidas, se trata de estudiantes tan argentinos como cualquier otro y viven en la ciudad. La Universidad Nacional de Rosario (UNR) becó a la camada más importante en años: son 22 alumnos de pueblos originarios.

Cursan el secundario en la Escuela Agrotécnica de Casilda, además ir a clases a Odontología, Medicina, Abogacía y Música, entre otras carreras, y se empecinan en no perder su historia en los recovecos de sus facultades. Uno de ellos decidió mudarse casi 1.200 kilómetros, desde Humahuaca (Jujuy), para venir a estudiar Ciencias de la Educación, y, una más, cruza toda la ciudad, desde el barrio Toba de Travesía a La Siberia (Centro Universitario Rosario), para cursar Arquitectura. Son sólo dos de estas fascinantes vivencias.

La UNR se propuso garantizar el ingreso, permanencia y egreso de estos alumnos y para ello creó este año el Programa Intercultural para Estudiantes de Pueblos Originarios, que no sólo les otorga becas integrales, sino también un acompañamiento que respete sus pertenencias a través de espacios interculturales de diálogo, aprendizajes e intercambios de saberes. Así lo explicó el coordinador del programa, Pablo Arjona, estudiante avanzado de Ciencia Política y oriundo de Tilián (Quebrada de Humahuaca). Arjona se encargó de decir que la tarea de contención se realiza con el apoyo de otros actores, como la asesoría académica de una historiadora de la UNR y la consultoría de una integrante del Fondo Indígena.

«Entendemos la interculturalidad como una forma de vida en todos los espacios, no sólo el universitario: estos jóvenes son estudiantes y son indígenas y, en ese sentido se apunta con ellos a una nueva política, una nueva forma de mirarnos y pelear por no perder la identidad en un sistema complejo y cerrado como el universitario», dijo Arjona.

Las becas. Son en total 28 los estudiantes que gozan de una beca integral (22 ingresaron este año). Tienen pase libre para el Transporte Urbano de Pasajeros, cuentan con material de estudio y alimento, más un monto fijo mensual de mil pesos, que les sirve para solventar otros gastos relacionados con el estudio de la carrera universitaria. Además cuentan con acompañamiento personal pedagógico, académico y sociocultural permanente a cargo de estudiantes avanzados y docentes de la facultad, con formación intercultural.

En este momento hay cinco becados en el área Salud. Dos de ellos cursan Enfermería; dos más, Medicina; y uno, Odontología. Tres estudian Abogacía; uno, Antropología; uno, Ciencias de la Educación; y uno más, Historia. Un estudiante cursa Ingeniería Civil; dos, Música; uno, Psicología; cuatro, Trabajo Social; y una, Arquitectura. Pero además hay cinco adolescentes que asisten al nivel medio en el colegio de Casilda. Y todos están nucleados en el Consejo de Estudiantes de Pueblos Originarios, un instrumento de participación política indígena donde se generan y discuten todas las propuestas a trabajar en coordinación con el programa.

Fuente: La Capital

http://www.lacapital.com.ar/la-ciudad/La-Universidad-Nacional-de-Rosario-beco-a-22-chicos-de-pueblos-originarios-20130824-0034.html