l ministro de Educación, Alberto Sileoni, encabezó hoy junto al vicegobernador bonaerense, Gabriel Mariotto, la firma de convenios para crear los Centros de Desarrollo Universitario Regionales y «acercar la Educación Superior a los municipios».

“Hace mucho tiempo que venimos hablando con Gabriel Mariotto de acercar la Educación Superior a los municipios para que la enorme expansión que ha tenido en la última década nuestro sistema universitario se traduzca en oportunidades concretas, sobre todo, para quienes menos posibilidades tienen�, destacó Alberto Sileoni durante la ceremonia de firma de los acuerdos.
Durante el acto -del que también participaron la ministra de Educación provincial, Nora De Lucía; y el secretario de Políticas Universitarias de la Nación, Martín Gill- Sileoni afirmó que «estamos en una Argentina en la que los sueños se empiezan a cumplir con más frecuencia».
«Queremos extender los derechos a todos nuestros ciudadanos, darles la oportunidad de que sueñen alto, para eso estamos trabajando codo a codo con los municipios�, remarcó el titular de la cartera educativa nacional.
Sieloni explicó que los convenios responden a «distintas necesidades de cuatros distritos de la provincia de Buenos Aires. En función de cómo resulten estas propuestas, iremos ajustando la oferta de carreras según los intereses de los estudiantes y sus familias, que son los beneficiarios directos de esta iniciativa�.
En tanto, Gabriel Mariotto, destacó «el compromiso de una veintena de intendentes y de los rectores de diez universidades nacionales con el desarrollo de nuestra provincia y del país�.
Según detalló el Ministerio de Educación los convenios, impulsados por la Secretaría de Políticas Universitarias (SPU) de la cartera educativa nacional, promueven la creación de Centros Universitarios de Desarrollo Regionales, tendientes al progreso territorial y a la mejora de la calidad de vida de todos los bonaerenses.
La medida tiene por finalidad evitar el desarraigo de los jóvenes en el ámbito de la provincia de Buenos Aires, poniendo al alcance de todos los ciudadanos la posibilidad de estudiar y desarrollarse en su localidad.
Asimismo, Educación explicó que «se busca disminuir la migración hacia los grandes centros urbanos, morigerando el esfuerzo económico que representa para las familias el cursado de carreras en lugares más alejados e intentando reducir los factores que inciden en la deserción de los estudios universitarios».
«Los acuerdos suscriptos por las autoridades impulsa el trabajo articulado entre el Senado bonaerense, la SPU, las universidades nacionales y los municipios de la provincia de Buenos Aires, para brindar propuestas académicas a fin de resolver temáticas como la seguridad, el cuidado del medioambiente, la formación de recursos humanos, el desarrollo industrial sustentable y el uso de recursos tecnológicos», puntualizó la cartera educativa.
Además, indicó que durante la primera etapa, se prevé la firma de los siguientes convenios marco:
Entre el Senado de la provincia, la SPU, la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires y el Municipio de San Miguel del Monte, para el dictado de la Tecnicatura Universitaria en Mantenimiento Industrial.
Entre el Senado de la provincia, la SPU, la Universidad Nacional de Tres de Febrero y el Municipio de Lobos, para el dictado de la Tecnicatura en Higiene y Seguridad del Trabajo.
Entre el Senado de la provincia, la SPU, la Universidad Nacional de Lomas de Zamora y el Municipio de Gral. Belgrano, para el dictado de la Tecnicatura Universitaria en Mecanización Agropecuaria.
Entre el Senado de la provincia, la SPU, la Universidad Nacional de Lomas de Zamora y el Municipio de Gral. Paz, para el dictado de la Tecnicatura Superior Universitaria en Procesos Productivos.

Fuente: Argentina.Ar

http://www.prensa.argentina.ar/2013/09/24/44417-sileoni-y-mariotto-lanzaron-los-centros-de-desarrollo-universitario-regionales-bonaerenses.php

El Ministerio de Educación y la Municipalidad de Rosario, firmarán un convenio, para que los estudiantes de las escuelas técnicas de Rosario puedan construir mobiliario del espacio urbano, como práctica profesionalizante.

El acto contará con la presencia de la ministra de Educación, Claudia Balagué, la intendenta Mónica Fein, el secretario de Obras Públicas, Omar Saab y las directoras de las escuelas de Educación Técnico Profesional Nº 346, Liliana Vera; Nº 365, Miriam Alaimo y Nº 697, Silvina Sappia.

La iniciativa, que se formaliza a través de un convenio marco que suscribieron el municipio y el Ministerio de Educación provincial, se puso en marcha como prueba piloto el año pasado, con la participación de tres escuelas técnicas. La experiencia facilita la transición de la escuela al mundo del trabajo y a los estudios superiores, a través de aprendizajes adquiridos en situaciones laborales concretas bajo la figura de “prácticas profesionalizantes�.

En el sistema educativo, las prácticas profesionalizantes son estrategias y actividades formativas que se llevan a cabo, dentro o fuera de las escuelas, como parte de la propuesta curricular y tienen como propósito que los estudiantes consoliden, integren y amplíen las capacidades que se corresponden con el perfil profesional en el que se están formando.

Fuente: APTUS

http://www.aptus.com.ar/escuelas-tecnicas-de-rosario-construiran-mobiliario-urbano-para-espacios-publicos-de-la-ciudad/

Una iniciativa de extensión orientada a las víctimas de la inundación

Las facultades de Arquitectura y Trabajo Social de la Universidad Nacional de La Plata serán las encargadas de asistir a familias platenses para que puedan auto-construirse las viviendas que resultaron afectadas en el temporal del pasado 2 de abril.
El presidente de la UNLP, Fernando Tauber, participó del lanzamiento del proyecto de Extensión denominado “Capacitación y Asistencia Técnica en la Reconstrucción del Hábitat�. Estuvo acompañado por la decana de Trabajo Social, Verónica Cruz, el secretario de Extensión de Arquitectura, Gustavo Paez y el coordinador del Consejo Social de la UNLP, Jerónimo Chaparro Fresco.
La iniciativa propone desarrollar una serie de cursos de capacitación y formación técnica destinados a unos 100 referentes de organizaciones sociales para que -a través de procesos participativos- puedan difundir en los barrios esos conocimientos técnicos y prácticos específicos adquiridos. Participan trabajadores de Tolosa, Altos de San Lorenzo, Villa Alba, Villa Elvira, Los Hornos, barrio Aeropuerto, entre otros.
Los destinatarios del proyecto de extensión será una población conformada por 5000 a 8000 familias que resultaron gravemente afectadas por la inundación.
El presidente de la UNLP destacó este proceso de capacitación que se pone en marcha porque “la Universidad está obligada a tener un fuerte vínculo con la comunidad y debe involucrarse en todos los problemas que afectan a su sociedad�, dijo Tauber.
En el mismo sentido, el secretario de Extensión de la Facultad de Arquitectura, Gustavo Paez, sostuvo que “esta iniciativa adquiere relevancia porque procura desarrollar una estrategia de trabajo extensionista dirigida a atender una problemática que afecta a un número significativo de familias y demanda la intervención sostenida y argumentada de la universidad pública�.
Y agregó: “el fuerte impacto de la inundación que sacudió la región produjo un efecto devastador en las precarias viviendas de estos grupos asentados en áreas de expansión urbana informal, caracterizadas por el déficit habilitación y de servicios públicos, la ocupación no planificada de la tierra, y la vulnerabilidad física�.
Por último, Verónica Cruz resaltó la “importancia de este trabajo de extensión universitaria que tendrá un efecto replicador y permitirá que los referentes barriales puedan actuar como formador de formadores�.

Fuente: UNLP

http://www.unlp.edu.ar/articulo/2013/9/10/autoconsrruccion_de_viviendas_septiembre_2013

El ministro de Educación, Alberto Sileoni, inauguró hoy el Jardín de Infantes N 14 de la ciudad de Catriló, junto al gobernador de La Pampa, Oscar Jorge, y la titular de la cartera educativa provincial, Jacqueline Evangelista. Requirió una inversión de casi tres millones de pesos.

“Vivimos en una época en la que, cada vez más, los sueños se transforman en realidad. Esto es así porque hay un Estado garante y atento a las necesidades de todos los ciudadanos�, dijo el ministro Alberto Sileoni.
El funcionario explicó que «no hay razón alguna para que los niños y niñas de Catriló no tengan una escuela como la que hoy estamos inaugurando. Estos chicos se merecen este jardín, que va en la línea de aquello que siempre dice la Presidenta: que un gobierno debe hacer justicia y no beneficencia, brindando posibilidades y oportunidades para todos�.
“Ya inauguramos 1.700 de las 1.800 escuelas que hemos construido en todo el territorio nacional –continuó Sileoni–. Queremos dejar una agenda educativa diferente a la de 2003, cuando comenzamos la gestión. Los temas que se debaten hoy en educación son sustancialmente diferentes, pese a las voces que instalan constantemente el desánimo�.
El titular de la cartera educativa nacional aseguró que “uno de nuestros objetivos prioritarios es que todos los niños y niñas de 4 años vayan a la escuela en el segundo Bicentenario de la Patria�.
Por su parte, el gobernador Oscar Jorge señaló que forma «parte de un proyecto político que destina recursos para garantizar derechos de la ciudadanía. Con la inauguración de este jardín, los gobiernos nacional y provincial muestran que son consecuentes con el principio de construir, a través de la educación, una Patria Grande�.
“Desde 2007, quintuplicamos el presupuesto educativo provincial, acompañando las políticas implementadas por el Gobierno Nacional�, remarcó el gobernador pampeano.
De la inauguración participaron además el intendente de Catriló, Eduardo García; el jefe de Gabinete de la cartera educativa nacional, Pablo Urquiza; y el director ejecutivo del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Eduardo Aragundi. También estuvieron presentes otras autoridades locales, directivos, docentes y alumnos.
La construcción de lJardín de Infantes Nucleado N° 14 fue financiada por el Ministerio de Educación de la Nación con una inversión total de 2.942.463,33 pesos. El nuevo edificio cuenta con tres salas, Salón de Usos Múltiples, sanitarios, y espacios para las áreas de administración.
«La obra permitirá incrementar la matrícula de la institución, pasando de los 97 nenes que asisten actualmente a la cantidad de 146 alumnos proyectada para 2015», señaló el Ministerio.
Durante el acto, Sileoni también entregó combis a escuelas Agrotécnicas y Agropecuarias de la provincia, que se usarán para el traslado diario de alumnos y docentes que cumplen con las actividades curriculares y las Prácticas Profesionales. Se trata de un aporte del INET, que representa una inversión de 520.000 pesos.
A su vez, a través del Instituto Nacional de Educación Tecnológica, se otorgó un Aula Taller Móvil con especialización en tareas de mantenimiento edilicio, por un valor de 1.700.000 pesos.
«La misma está organizada en un camión que circulará por toda la provincia acercando, a localidades en donde no existen instancias de Formación Profesional, esta oferta educativa destinada a quienes realizan o quieren realizar trabajos de construcción en seco, montado de artefactos sanitarios y de gas, gasistas de viviendas, albañiles, y electricistas», detalló el Ministerio en un comunicado.

Fuente: Argentina.Ar

http://www.prensa.argentina.ar/2013/09/09/43960-sileoni-inauguro-un-jardin-de-infantes-en-la-ciudad-pampeana-de-catrilo.php

Se aprobó la primera patente de software de la Universidad Nacional del Nordeste para un software multimedia de enseñanza y aprendizaje elemental de la lengua guaraní. Se denomina “Jejaporâ Guaraní� y fue probado con éxito en instituciones escolares y se trabaja en su promoción.

UNNE: Patentan un software que ayuda a aprender el idioma guaraní
El software «Jejaporâ Guaraní� fue diseñado en el Departamento de Informática de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales y Agrimensura de la UNNE y se trata de un recurso multimedia que puede ser utilizado por alumnos (entre 8 y 11 años) o aquellos interesados en conocer la lengua guaraní, su historia, la lectura, escritura y redacción.

El proyecto surgió como un trabajo final de carrera que tuvo por objetivo aportar una propuesta pedagógica de enseñanza y valorización del guaraní, en el marco de la Ley Provincial Nº5598 que establece al idioma Guaraní como lengua oficial alternativa en la provincia, así como el reconocimiento del Parlamento del Mercosur del Guaraní como Idioma Oficial del Mercosur.

Por ser una herramienta tecnológica y pedagógica innovadora, las autoridades de la Universidad Nacional del Nordeste a través de la Resolución 036/2013 autorizaron el trámite de protección de “Derecho de Propiedad Intelectual� del software diseñado en la UNNE, solicitud que fue aprobada por la Dirección Nacional de Derechos de Autor� a través de registro Nº245623.

“Es la primera patente de software de la UNNE, una distinción a un trabajo que da respuesta a la necesidad de aprender el guaraní de una manera más dinámica e intuitiva� explicó la profesora Raquel Petris, directora del proyecto realizado por Antonio Alejandro Berdaguez para obtener su graduación de la carrera de Licenciatura en Sistemas de Información.

Entre los fundamentos por los cuales se otorgó la patente al software de la UNNE, se destaca que no existen registros de recursos tecnológicos para aprender guaraní, ni tampoco para otras lenguas nativas.

El software » Jejaporâ Guaraní� es un instrumento pedagógico que por su naturaleza audiovisual y su dinamismo personalizado e interactivo ofrece ventajas pedagógicas para los dos problemas que la experiencia de los educadores y la investigación educativa han demostrado ser los más gravitantes en los alumnos que aprenden idiomas: “la difícil fonética, especialmente para los fonemas guturales y nasales propios del guaraní, y las dificultades de su ortografía.

El programa multimedia cuenta con una serie de elementos como movimiento de textos e imágenes, sonidos, posibilidad de interacción, y manejo del tiempo de aprendizaje relacionado con el ritmo y velocidad de cada alumno.

Entre las prestaciones, cuenta con pantalla de inicio con una animación que da énfasis al reconocimiento de la cultura del guaraní, y luego se ingresa a la página principal donde se presentan distintas alternativas de acceso a las distintas secciones como vocabulario, abecedario, diccionario, leyendas y situaciones. Existe un personaje dentro del software que se llama Arandú, que significa sabio en guaraní, que guía mediante audio al alumno durante todo el recorrido.

La musicalización del software es un aporte inédito-original del grupo “Los Alonsitos� que colaboraron en el proyecto.

Fuente: Chaco Día por Día

http://www.argentina.ar/temas/ciencia-y-tecnologia/21726-unne-patentan-un-software-que-ayuda-a-aprender-el-idioma-guarani

El Ministerio de Educación provincial, Intel y Telecom firmaron un acuerdo para lanzar el proyecto DIME (Dispositivos móviles en educación).(0) El Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, el Grupo Telecom e Intel lanzaron en la provincia el Proyecto DIME (Dispositivos móviles en educación), una iniciativa piloto en cuatro escuelas públicas provinciales para la aplicación de smartphones y tablets en las aulas, complementando las netbooks con las que ya cuentan las escuelas.Ayer, el titular de la cartera educativa Walter Grahovac, el presidente de Telecom, Enrique Garrido y el director de Intel suscribieron el acuerdo de colaboración por el cual las empresas aportarán los dispositivos móviles, equipos técnicos y capacitación.

«Se va a trabajar con maestros en primera instancia y luego con alumnos de 5° y 6° grado con el objetivo de poder hacer una experiencia pedagógica, sacar datos de cuáles son las potencialidades, las capacidades que se desarrollan y las dificultades que vamos a encontrar con la aplicación de esta tecnología», dijo Grahovac.

«La idea es experimentar en pedagogía de la mano de las nuevas tecnologías, aprender y luego con las conclusiones poder ampliar este rango de utilización de tecnología�, agreegó.

«Son 15 dispositivos de última generación de alta gama que se utilizarán en lo que queda de 2013, todo 2014 y luego se evaluarán los resultados, porque la intención de esta alianza es extender este proyecto a todas las escuelas», dijo Gustavo Arraigada, representante de Telecom, quien indicó que la participación en el programa forma parte de las acciones responsables de la empresa con eje en la educación en la nueva era digital.

Por su parte, Natalia Jacin, Gerente de Programas de Educación de Intel, explicó que su empresa proveerá «tecnología de vanguardia a través de 15 dispositivos dos en uno, que aportan lo mejor de la tableta y lo mejor de la netbook según las preferencias y, además, desde hoy y hasta que termine esta prueba piloto habrá una evaluación y un registro constante del uso de estos dispositivos en las aulas desde el plano curricular».

El objetivo de DIME es acercar a las pedagogías educativas los dispositivos móviles y apuntalar en las aulas un nuevo canal de acceso a la información y producción de conocimiento

Fuente: Canal-Ar

http://www.canal-ar.com.ar/19291-En-Cordoba-usaran-smartphones-y-tablets-para-enseñar-en-el-aula.html