Archive | Formación y Universidades

Tags:

Planta de biodiesel en escuela

Posted on 19 diciembre 2009 by hj

Se instalará en la escuela Ipem 266, de Río Tercero

Río Tercero. Los alumnos del Ipem 266 General Savio contarán con una planta piloto de producción de biodiesel, a partir del próximo año. El proyecto se concreta con la participación de la empresa riotercerense Assi SA.

El objetivo educativo es mejorar las prácticas en sus especialidades de química, electromecánica, electrónica y mecánica. Cristina Varela, directora de la escuela (ex Enet), comentó a este diario que la planta será montada en un predio ubicado a metros del colegio técnico, al que concurren casi tres mil alumnos.

Además de aportar los equipos y el montaje de la pequeña planta, la empresa Assi brindará asesoramiento permanente a los alumnos y docentes. El combustible a generar, en pequeña escala, podría ser usado por la propia escuela.

La directora destacó que este proyecto educativo se enmarca en las «prácticas profesionalizantes» que requieren las escuelas técnicas, que se suman a las pasantías y otras experiencias que se impulsan desde ese establecimiento.

http://www.lavoz.com.ar/09/12/19/secciones/regionales/nota.asp?nota_id=577259

Comments (0)

Tags: ,

Crean un nuevo régimen para jóvenes investigadores

Posted on 17 diciembre 2009 by hj

Está dirigido a los becarios de la UNLP y tiene como objetivo promover la investigación y retener a los graduados. Entre las ventajas se indicó que, una vez obtenido el título de posgrado, se podrá aspirar a un cargo docente de dedicación semiexclusiva durante tres años

Un nuevo reglamento de becas para jóvenes graduados fue aprobado ayer en la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). El sistema tiene como objetivo promover la investigación, las carreras de posgrado y retener a los becarios de la casa de altos estudios.
La iniciativa fue elaborada por la secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad platense y aprobada ayer por los miembros del Consejo Superior.
Según indicaron desde la UNLP, una de las ventajas del nuevo sistema es que los becarios, una vez que obtengan el título de posgrado, pueden participar en procesos de selección para seguir dando clases en el ámbito de la casa de estudios, con un cargo de dedicación semiexclusiva durante tres años.
Las becas denominadas tipo A van a estar destinadas a iniciar los estudios de posgrado y tienen una duración hasta de tres años, mientras que las tipo B están previstas para finalizar la carrera de posgrado y tienen una duración de un año para los tesistas de maestrías y hasta dos años para los de doctorados.
Otro de los puntos aprobados fue la propuesta de compatibilidad para los becarios, por la cual podrán percibir un cargo docente de semidedicación, siempre que la mayor dedicación esté afectada a la investigación.
Respecto de los requisitos para los interesados en obtener estas becas, se explicó que para las tipo A los postulantes no podrán exceder los 30 años de edad. Mientras que en el caso de las becas tipo B, no pueden exceder los 33 años y además presentar certificación de inscripción a una carrera de maestría o doctorado y un informe en el que consten las actividades de formación realizadas en la carrera de posgrado.
En los puntos referidos a los directores y codirectores de becas, la Universidad dispuso que “deben ser docentes universitarios con categoría I, II y III o equivalente, que realicen trabajos de investigación y que no cuenten con más de cinco becarios simultáneamente”.
En lo que se refiere al lugar de trabajo propuesto para los becarios, debe ser una unidad reconocida por la UNLP y, a su vez, el responsable de dicha unidad académica debe avalar las presentaciones.
Cabe aclarar que el pase al nuevo sistema es optativo y voluntario y el reglamento actual no va a desaparecer. “Quienes hoy tienen un cargo podrán optar por otro de mayor dedicación si se pasan al nuevo sistema”, concluyó el secretario de Ciencia y Técnica de la UNLP, Eitel Peltzer y Blancá.

http://www.diariohoy.net/accion-verNota-id-59825-titulo-Crean_un_nuevo_rgimen_para_jvenes_investigadores

Comments (0)

Tags:

Hecho en Argentina – INTI – Tecnología e investigación aplicada al desarrolllo de tinturas naturales para que las usen los artesanos según tecnicas ancestrales

Posted on 13 diciembre 2009 by hj

Parte 3 del programa especial dedicado al INTI sobre las diversas actividades y proyectos del Instituto, presentando el desafío en la investigación, desarrollo y control de tecnologías aplicables a la industria nacional y su proyección a la sociedad.El INTI Brinda capacitación y cursos en tecnicas naturales y ancestrales a artesanos para realizar sus productos originarios

Comments (0)

Buenos Aires: incubadora para pequeñas empresas de mujeres

Tags:

Buenos Aires: incubadora para pequeñas empresas de mujeres

Posted on 13 diciembre 2009 by hj

Es el primer proyecto en el país de estas características. Apoyarán iniciativas sustentables. La capacitación, para 200 emprendedoras, comenzará en febrero

La provincia de Buenos Aires pondrá en marcha en febrero próximo la primera incubadora de empresas con perspectivas de género en el país, con el objetivo de insertar a la mujer en el mundo del emprendedorismo productivo. El proyecto, donde habrá 200 participantes, es impulsado por el ministerio de la Producción provincial, la municipalidad de La Plata y la Confederación Económica de la provincia de Buenos Aires, a través del proyecto EM-TEC, que engloba a las incubadoras de proyectos tecnológicos, donde podrán anotarse todas las interesadas.

Para analizar la factibilidad del proyecto, durante el mes pasado hicieron una prueba piloto en conjunto con el Consejo de la Mujer de La Plata, donde participaron 50 emprededoras de distintos rubros, como gourmet, marroquinería, textiles y también artesanas.

En la incubadora se analizará todo lo que una emprendedora debe saber antes de lanzarse con su negocio, desde cómo determinar los costos hasta hacer un flujo de ingresos y egresos, para saber cómo moverse a medida que va comprando y vendiendo mercadería.

También se les brindará conceptos sobre marketing, desarrollo de producto y cómo salir a vender. Aprenderán que a veces es necesario cambiar el producto con el fin de lograr el posicionamiento adecuado, además de planificar cada una de las acciones.

Finalmente, las ayudarán a buscar el capital necesario, para lo cual crearán un fondo fiduciario que flexibilice el otorgamiento de créditos.

Por lo pronto, las conectarán con el Banco Provincia, que tiene un programa de préstamos denominado Promesa, ideado para financiar a microemprendimientos a una tasa subsidiada del 11,35% anual. Otorgan desde $ 500 hasta $ 15.000, y si la firma está radicada en un parque industrial la tasa se reduce a un 9,35% anual.

Adaptación femenina

La incubadora ya estuvo funcionando durante todo este año dirigida a todo público, pero ahora adaptarán el curso a las necesidades específicas de las mujeres, que por la maternidad y el cuidado de sus hijos muchas veces no pueden dedicarle tantas horas a su capacitación.

El director provincial de la Micro, Pequeña y Mediana Empresa, Nicolás Engels, explicó que cuando este tipo de emprendimientos es preincubado y desarrolla un proceso de incubación “el 80 % de los empresarios logra desarrollarse en el mercado y algunos de ellos son muy exitosos. La experiencia demuestra que en aquellas localidades donde funcionan bien las incubadoras, se consolida el desarrollo productivo local”.

De hecho, a partir del proyecto de EM-TEC, en los últimos siete años se ha asistido a más de 800 emprendedores, lo cual provocó que ya haya 20 empresas funcionando de distintos rubros, que emplean hasta 50 personas.

Con un máximo de un año y medio de asistencia a las clases y con una tutoría de un mentor, ya se pueden lanzar al ruedo, aunque la idea es que las mujeres lo puedan hacer a los siete meses, para acortar tiempos.

http://www.cronista.com/notas/214341-buenos-aires-incubadora-pequenas-empresas-mujeres

Comments (0)

Wikipedia llegará en DVD a las escuelas argentinas sin Internet

Tags:

Wikipedia llegará en DVD a las escuelas argentinas sin Internet

Posted on 12 diciembre 2009 by hj

Según su creador, es la primera vez que la enciclopedia on line adopta fines sociales

Cynthia Palacios
LA NACION

Locuaz y sonriente, habla casi simultáneamente del presente, del pasado y del futuro. Como si en su mundo todo tuviera la instantaneidad de Internet. El universo de Jimmy Wales es tan amplio como la imaginación: las fronteras no existen para el fundador de Wikipedia, la enciclopedia online, libre y gratuita, compilada por miles de usuarios de todo el mundo, en 175 idiomas.

Su visita a Buenos Aires, para participar de un certamen de Junior Achievement, adelantó a LA NACION un dato prometedor: la inconmensurable enciclopedia será compilada en un DVD para repartir entre las escuelas argentinas sin acceso a Internet.

Se trata de un proyecto que Wikimedia Argentina presentó anteayer al creador de la megaenciclopedia. La iniciativa, impulsada por desarrolladores de software gratuito y el portal Educ.ar, tendrá en enero su versión final, lista para ser testeada por las escuelas, que tienen computadoras de distinta generación. Será la primera vez que los contenidos de Wikipedia se distribuyen con fines sociales.

«Jimmy Donal Wales, (´Jimbo´), nacido en Huntsville, Estados Unidos, el 7 de agosto de 1966, es un empresario de Internet, cofundador y promotor de Wikipedia»: ésa es su definición en la mismísima enciclopedia virtual.

Sin páginas de papel, el trabajo cooperativo de 100.000 editores -10.000 de ellos más activos- y casi 330 millones de visitantes al mes, la ubicaron en el top ten de los sitios más visitados en Internet.

Con idiosincrasia propia Los administradores regulan los contenidos, bloquean a los que se comportan incorrectamente y si hay una disputa que no pueden resolver, van a un arbitraje. Cada lenguaje tiene sus administradores voluntarios: hay cerca de 1000 en inglés y unos 300 en español, mientras que el comité de arbitraje en inglés está integrado por unos 18 miembros y por 12 en español.

Wikipedia tiene sus matices. Mientras que la edición en inglés es más abierta, la alemana es la más restrictiva. «A los alemanes les gusta ser estrictos», reconoce. «Allí todas las modificaciones son revisadas cuando fueron hechas por un editor junior. Aunque en Alemania están contentos, no creo que lo vayan a adoptar en otros lugares del mundo», explica. En la actualidad, cuando hay un problema, se bloquea el artículo. Las huestes de Wales trabajan para reformular este software para que el texto sea revisado antes de su publicación.

En su tercera visita a la Argentina, «Jimbo» relativiza los estudios que hablan de una caída en la cantidad de seguidores. «No changes», responde rápido cuando se le pregunta si Wikipedia cambiará la forma de financiarse. Un mensaje en la página permite donar parte de los US$ 7 millones que la Fundación Wikimedia necesita por año. Recibe donaciones particulares que, según él, «alcanzan».

A punto de que su creación cumpla nueve años, Wales confiesa que se la imaginaba así cuando comenzó a rodar, en enero de 2001. Sin embargo, dice que no pensó, ni siquiera con mucha imaginación, cómo sería el hecho de ser «realmente global».

El desafío es sumar países. ¿Cómo? «A veces el problema es técnico, como en la India, donde los teclados en inglés atentan contra el idioma local; en otras latitudes, depende de que más gente tenga acceso a Internet. «En diez años, todo va a cambiar», augura Wales. Habrá que creerle. Visión no le falta.

Números

  • Volumen: la Wikipedia tiene cerca de un millón de artículos en ingles y unos 500.000 en otros idiomas.

  • Avance: hace unos años los artículos en inglés eran un tercio de lo que se publicaba; hoy representan a un quinto del total.

  • Alerta: para dar mayor rigor a los contenidos, se alerta a los usuarios cuando en un artículo «la exactitud de la información está discutida» o «existen desacuerdos sobre la neutralidad del punto de vista». El artículo referido a Evo Morales en español, por ejemplo, tiene estas advertencias.

http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1210750&pid=7861827&toi=6277

Comments (0)

Tags:

En una escuela común, una nena ciega fue abanderada

Posted on 10 diciembre 2009 by hj

María Rosario Bosh tiene once años y estudia en una primaria pública de Posadas. Tuvo un promedio de 9,59 puntos. Le falta un año para terminar la primaria

La voluntad y el coraje que demostró a lo largo de seis años, María Rosario Bosch, de 11 años, tuvieron su premio mayor ayer cuando recibió la bandera de ceremonias de la humilde escuela 528, en el barrio Belgrano de Posadas. La historia parece una de las tantas que se vive en cada escuela al cierre del año escolar.

Pero esta es distinta porque María Rosario es ciega y asiste a una escuela común.

Con un promedio de 9,59 puntos, esta nena tímida y de rostro angelical hizo derramar lágrimas a docentes y a sus propios compañeros cuando tomó con firmeza la bandera argentina.

A los pocos días de nacer, una mala praxis médica le arrebató la vista a María Rosario. Cuando cumplió seis años, su madre deambuló por decenas de escuelas, pero nadie la quería recibir. Fue su tía quien llegó hasta la escuela pública 528, donde los docentes aceptaron el desafío y la inscribieron.

Ese reto se hizo extensivo también a su madre, sus dos hermanos mayores y una empleada familiar que aprendieron Braille, y todos los días, entre las líneas de punteados, hacen la traducción para facilitar la corrección de los docentes.

Cuando ingresó al colegio, María Rosario no hablaba. Y le llevó varios meses relacionarse con sus compañeros. La nena había recibido otro duro golpe dos años antes: su padre había fallecido en un accidente de tránsito.

Es confesa hincha fanática de Boca, toca el órgano y la flauta, pero también puede pasar mucho tiempo frente a la computadora, otra de sus pasiones.

«Fue una emoción para todos, sus compañeros y docentes. Realmente, María Rosario, se esforzó mucho durante estos años y merece este reconocimiento. Es muy sensible, solidaria e inteligente; tenerla como alumna cambió a nuestra institución. Creo que ahora los docentes tenemos más coraje, pues sabemos que, pese a no estar formados para enseñar a una alumna no vidente, logramos hacerlo», afirmó la vicedirectora María Buera.

Pese a que todavía tiene que cursar el último año del ciclo primario, ya anunció que piensa seguir la secundaria en un colegio para chicos comunes.

«Todos los días trae su máquina de Braille y todos los libros. No podemos convencerla de que deje alguno», contó su hermana mayor, Soledad Bosch. «En casa estamos muy felices, y sentimos que es un logro de toda la familia porque, obviamente, la acompañamos durante todos estos años», indicó.

Soledad sólo tiene palabras de agradecimiento para las docentes de la escuela 528. «Mi mamá golpeó puertas por todos lados, en escuelas públicas y privadas, pero ninguna la aceptaba como alumna pese que mi hermana no tiene ninguna dificultad intelectual».

Previendo dificultades, Soledad y su madre ya están averiguando en qué colegio podrán recibir a María Rosario en 2011 para que pueda iniciar la secundaria.

«Es casi como empezar de nuevo, y ya empezamos a preguntar en las escuelas que tuvieron experiencias integrando chicos discapacitados ­agregó Soledad­.

Muy probablemente, mi hermana continúe sus estudios en el bachillerato humanista. Creemos que no tendrá problemas porque es una alumna muy aplicada. La verdad es que son muy pocas las escuelas secundarias que hacen integración».

http://www.clarin.com/diario/2009/12/10/um/m-02058899.htm

Comments (0)

Estimados amigos:
Este sitio no recibe apoyo privado ni estatal. Preferimos que sea así para poder publicar lo que consideramos "buenas noticias" sobre nuestro país de manera independiente. Si te gusta este sitio y querés colaborar para que sigamos online escaneá el código QR con la App de Mercado Pago.
Gracias por leernos y por tu colaboración!!


Las Malvinas fueron, son y serán argentinas!

Humor


Sendra | Sendra


07.gif


DANIEL PAZ & RUDY | Página 12

Daniel Paz & Rudy