En San Luis, más de seis mil chicos plantaron 50 mil árboles para contrarrestar la emisión de dióxido de carbono en sus pueblos. La idea se replicará en diversos países
Por Raquel Roberti
Tuvimos que ir casa por casa a preguntar cuánta energía gastaban las personas para ver cuántos árboles plantábamos”, cuenta Cintia, con una seriedad poco común en chicos de diez años. Javier es más joven y lo demuestran su carita sonriente y sus palabras: “Plantamos las plantas, las pintamos, estuvimos trabajando con la señorita en la escuela, es divertido porque cuidás las plantas”. Son dos de los más de seis mil alumnos de escuelas primarias de San Luis que participan del programa Balance Cero, implementado por la Universidad de La Punta (ULP) para compensar la emisión de gases de efecto invernadero mediante la plantación de árboles. El sábado 5 de este mes se celebra el Día Mundial del Medio Ambiente y el proyecto lo festeja con acciones concretas: la provincia ya tiene más de 50 mil nuevos retoños.
Este año y bajo el lema “Muchas especies. Un planeta. Un futuro”, el evento mundial por el Día del Medio Ambiente –instituido por Naciones Unidas en 1973– se realizará en Ruanda, donde habrá tres jornadas de festejos. En el resto de los países se organizarán diversas actividades, desde limpiezas de playas hasta festivales de cine. En América latina y el Caribe, el anfitrión será Haití, donde se lanzará el Informe Perspectivas del Medio Ambiente Mundial.
En la Argentina, y sin esperar una fecha específica, los chicos de San Luis colaboran desde hace un año para mantener la salubridad del planeta. La idea nació en diciembre de 2008 como una actividad colaborativa y combinatoria de nuevas tecnologías y medio ambiente. Para llevar a buen término el plan, es imprescindible la colaboración de diversos actores: los chicos de las escuelas primarias que recibieron su computadora por el programa Todos los Chicos en la Red (gubernamental, apunta a que todos los alumnos de la provincia tengan una PC y conexión a internet mediante la red Wi Fi que abarca todo el territorio provincial), los municipios, el Ministerio del Campo de San Luis, el vivero provincial y la ULP que encabeza diversos desarrollos tecnológicos de aplicación escolar en el cuidado ambiental. Por esta iniciativa, Alemania contrató a la universidad para que asesore en la materia y algunas provincias están interesadas en replicar la idea.
“A la medida que yo crezca el árbol también va a crecer”, considera Federico, de 7 años y cara redonda como una luna. “El medio ambiente es algo muy importante para no contaminar la capa de ozono”, explica Julieta con la suficiencia de sus 9 años.
“Los alumnos esperan con ansias realizar los relevamientos y, a veces, llegan una hora antes de lo previsto. Hacen las actividades con verdadero compromiso”, valoriza una docente del proyecto, Valeria Camacho.
En el aspecto teórico, los chicos aprenden que cada vez que en un hogar se usa una plancha, un ventilador, un microondas o el televisor, una de las centrales termoeléctricas del país quema petróleo, gas natural o carbón, y liberan dióxido de carbono a la atmósfera, uno de los gases responsables del efecto invernadero. En contrapartida, durante el día los árboles absorben dióxido de carbono para convertirlo, mediante fotosíntesis, en hojas, flores, raíces o troncos.
Con ese conocimiento, recorren los hogares de una localidad averiguando qué elementos eléctricos se usan y cuánto. En sus computadoras, cargan la información en el programa Casa Eficiente (www.chicos.edu.ar) y con la ayuda de la calculadora Balance Cero (otro software especialmente desarrollado para este proyecto que está en la página mencionada) determinan cuántos árboles deben plantar para equilibrar el consumo anual.
Los municipios entregan el terreno para esta plantación novedosa, y el vivero provincial los plantines, previo estudio de cuáles son las especies que mejor se adaptan a la zona. Hasta ahora, se plantaron acacia visco, aguaribay, algarrobo, fresno, eucalipto y pino ponderosa que, si bien es originario de Neuquén, crece muy bien en la provincia puntana. El vivero también entrega los tutores y una bolsa de hidrogel, producto que incluye fertilizante y mantiene la humedad permitiendo espaciar el riego.
Pero la cuestión no termina ahí: cada niño planta su árbol y tiene la responsabilidad de cuidarlo. Si ve que no crece o que está “enfermo”, debe avisar a su maestra para que alguien vaya a curarlo o, de ser necesario, reemplazarlo. “De esta manera, no sólo aprenden conceptos sobre el cuidado del medio ambiente, sino que también aprenden a ser ciudadanos respetuosos y responsables de las acciones y planes que llevan adelante”, destacó Alicia Bañuelos, rectora de la ULP. Los chicos sanluiseños ya forestaron 30 localidades, mientras que otras diez esperan los plantines. Bañuelos aclaró que el plan tendrá continuidad: para las próximas etapas ya están pensando en los gases contaminantes que producen el transporte y los basureros a cielo abierto.
El éxito de la iniciativa, que concitó un gran interés en los alumnos, quedó refrendado en el seminario internacional Greening Education, realizado a fines de septiembre del año pasado en Alemania por el Centro Etech para las Tecnologías Ambientales Aplicadas. La ULP expuso el proyecto ante 80 representantes de 24 países que se mostraron sumamente atraídos por la idea de replicar la experiencia. Dos escuelas de Karlsruhe, Alemania, darán el puntapié inicial en la internacionalización de Balance Cero, pero el interés alcanza también a Francia, Australia y Canadá. Para que sea posible, los programas Casa Eficiente y la calculadora Balance Cero deberán ser adaptados al sistema energético de esos países y traducidos a diferentes idiomas. También deberán estudiarse las especies arbóreas ideales para cada territorio.
Mientras tanto, una provincia donde predomina el paisaje achaparrado, como es San Luis, apuesta a un futuro de ambientes verdes y aire puro. Llevará tiempo, pero los niños son excelentes guardianes de esos cincuenta mil retoños que, como ellos, pujan por crecer.
http://www.elargentino.com/nota-93432-seccion-109-Te-quiero-verde.html
