El colegio La Salle estrenar谩 los 鈥減izarrones inteligentes鈥.A fines de abril, se empezar谩n a utilizar en 11 cursos. Las pizarras interactivas permiten que las exposiciones did谩cticas de docentes se vean enriquecidas y facilitadas por recursos digitales. Los alumnos usar谩n netbooks
Mariela Goy
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La pizarra de acr铆lico blanco y los fibrones -que suplantaron al tradicional pizarr贸n negro y las tizas- ya son una postal del pasado en algunos colegios de avanzada. Viene ganando terreno una innovaci贸n tecnol贸gica que modifica la din谩mica del aula, haci茅ndola m谩s digital e interactiva. Son los 鈥減izarrones inteligentes鈥, que ser谩n implementados en el colegio La Salle, primer establecimiento educativo de la ciudad en adoptarlos.
La pizarra digital surge como una tecnolog铆a atractiva que busca aumentar la motivaci贸n de los alumnos, que crecieron en la era de la computaci贸n y la comunicaci贸n virtual.
鈥淗ace unos a帽os que ven铆amos inquietos por el tema de la incorporaci贸n de la tecnolog铆a en las aulas. No quer铆amos solamente que los chicos vayan al gabinete de Inform谩tica, sino que el instrumento digital est茅 inserto en el propio sal贸n de clases鈥, se帽al贸 Pascual Alarc贸n, rector del colegio privado La Salle. Explic贸 que la idea surgi贸 en forma compartida con las escuelas lasallanas de Buenos Aires y Arg眉ello (C贸rdoba), que se embarcaron en este desaf铆o en simult谩neo.
El pizarr贸n inteligente consiste en una computadora conectada a un videoproyector, que emite las im谩genes de esa PC sobre una superficie r铆gida y blanca. Permite proyectar una clase preparada por el docente en power point, un video o cualquier p谩gina de Internet.
鈥淓l docente puede manejar la pizarra digital desde la computadora o usarla como un pizarr贸n com煤n porque viene con un fibr贸n especial de ultrasonido para hacer anotaciones y manipular la pizarra como si fuera el mouse de la computadora鈥, detall贸 Mario Sigal, t茅cnico de la firma rosarina proveedora de esta herramienta, que estuvo el jueves pasado en el colegio La Salle para capacitar a un grupo de docentes.
Los alumnos usar谩n netbooks
Esta tecnolog铆a se complementa con el uso de netbooks (peque帽as computadoras port谩tiles) por parte de los alumnos, que estar谩n conectadas a la pizarra y con acceso a Internet wi-fi. De esta manera, cualquier apunte que el profesor haga sobre el pizarr贸n digital aparecer谩 en las netbooks de los chicos que podr谩n guardar la anotaci贸n, imprimirla o enviarla por correo electr贸nico.
鈥淎hora no tardar谩n tiempo en copiar la tarea, ya que con un click, la podr谩n guardar en su PC y llev谩rsela a casa鈥, dijo Sigal, al dar s贸lo un ejemplo del sinf铆n de posibilidades que ofrece el trabajo en este aula digital.
Alarc贸n se帽al贸 que por ahora el colegio compr贸 11 pizarras inteligentes con su kit de computadora port谩til y dem谩s elementos para los docentes. 鈥淣uestra idea es arrancar con los primeros y segundos a帽os del secundario, los sextos grados de la escuela primaria, y la salita de 5 a帽os del jard铆n de infantes鈥, dijo el rector.
Calcul贸 que la primera experiencia se lanzar谩 a fines de abril e incluir谩 a unos 500 alumnos. Luego, se continuar谩n sumando aulas al proyecto en forma paulatina hasta que la totalidad del establecimiento trabaje con las pizarras.
Levantar la mano en forma virtual
Como las netbooks est谩n en red, el profesor puede ver y controlar lo que est谩 haciendo cada alumno desde el pizarr贸n digital con la ayuda de un software especial que trae distintas aplicaciones pedag贸gicas. Una de ellas, permite que el alumno que quiera hacer su aporte a la clase haga un click en su netbook y aparezca en el pizarr贸n un 鈥渓lamador鈥 con su nombre, sin necesidad de levantar la mano para participar.
Sigal explic贸 que tal como est谩 pensada esta tecnolog铆a, el docente tiene el control total de la clase. 鈥淭iene la facultad de anular algunos comandos y dejar la pantalla negra para que los alumnos presten solamente atenci贸n a lo que est谩 dictando y no se dispersen con Internet. Y si el alumno est谩 haciendo alguna actividad interesante que el docente quiera mostr谩rsela a toda la clase, tambi茅n puede hacerlo: levanta la imagen de la netbook del alumno y la proyecta en la pizarra鈥, explic贸 el t茅cnico en computaci贸n.
El profesor tambi茅n puede incorporar sitios interactivos y recursos multimedia en las clases. Por ejemplo, en Geograf铆a una herramienta como Google Earth puede ser sumamente 煤til. Lo mismo para un profesor de Historia, quien podr谩 indicar con flechas por d贸nde ingresaban las tropas en la Guerra Mundial.
Adem谩s, es posible emplear videos pre-seleccionados de You Tube para apoyar un tema en la mitad de la exposici贸n del profesor. As铆 el curso podr谩 ver el fragmento de un documental, sin necesidad de que los alumnos se trasladen a la 鈥渟ala de video鈥 o al gabinete de Inform谩tica. Los chicos pueden trabajar e interactuar por grupos y las clases pueden ser grabadas y enviadas por e-mail al alumno enfermo que falt贸.
鈥淩ealmente la creatividad se pondr谩 en juego y surgir谩n formas de aprendizajes muy interesantes. Hay que entender que en las escuelas nadie aprende solo, sino que los docentes y alumnos se enriquecen mutuamente鈥, cerr贸 Alarc贸n.
Temor y resistencia
Como todo cambio, el uso de esta tecnolog铆a puede generar temor y resistencia por parte de los docentes. Por eso, un grupo de preceptores, maestros y directivos del La Salle se est谩 capacitando en la aplicaci贸n de esta tecnolog铆a con el fin de orientar y replicar lo que saben al plantel docente.
鈥淓s probable que al principio exista un poco de resistencia por el miedo del docente a que los chicos manejen mejor la herramienta digital que ellos. Pero esto ser谩 los primeros meses, hasta que empiecen a digitalizar las clases y a ver todas las posibilidades que tienen para el dictado de los temas鈥, sostuvo Mario Sigal, t茅cnico de la empresa proveedora de las pizarras.
Por su parte, el rector Pascual Alarc贸n llev贸 tranquilidad. 鈥淒e ning煤n modo se suplantar谩 la lectura de libros o el uso de los cuadernos, pero permitir谩 encarar la clase con otro criterio pedag贸gico y mayor creatividad鈥.
鈥淗ay corrientes de pensamiento que dicen que no se reemplaza una cosa por otra, sino que ambas se complementan. Vivimos en una realidad compleja y esto amerita tener una mirada abarcativa de esa complejidad鈥, consider贸.
Netbooks
El rector del colegio La Salle aclar贸 que se est谩 adecuando el dispositivo para que los estudiantes que posean netbooks o notebooks en sus casas, las lleven a la escuela. Para quienes no posean esa herramienta, la instituci贸n ofrecer谩 alg煤n tipo de facilidad para que las familias puedan adquirirla. El costo de cada netbook ronda los 2 mil pesos, pero el directivo aclar贸 la compra 鈥渘o ser谩 impuesta鈥 a los padres.
Fuente : El Litoral
http://www.ellitoral.com/index.php/diarios/2011/03/06/educacion/EDUC-01.html
