Está disponible a precio de costo a partir de una acción coordinada por unas 50 facultades de todo el país, que concibieron una versión para la enseñanza secundaria, terciaria y universitaria a partir de la Computadora Industrial Abierta Argentina (CIAA), informó el ingeniero Ariel Lutenberg, coordinador del proyecto.

La CIAA es una plataforma electrónica libre y gratuita pensada para que las industrias que usan sistemas electrónicos en la automatización de procesos -alimentaria, metal-mecánica, automotriz, agroindustria, química, textil y otras-, puedan desarrollar sus propias soluciones electrónicas.

«Es la primera vez que se hace en el país una iniciativa horizontal entre profesores de más de 50 facultades, para lograr fabricar a un costo accesible una plaqueta educativa que va a permitir revolucionar la forma en que se enseña»
Ariel Lutenberg, ingeniero «Es la primera vez que se hace en el país una iniciativa horizontal entre profesores de más de 50 facultades, para lograr fabricar a un costo accesible una plaqueta educativa que va a permitir revolucionar la forma en que se enseña, con acceso a tecnología de última generación y que permite pasar a la versión industrial», dijo a Télam Lutenberg, investigador del Conicet.

La producción de las primeras mil unidades de la versión educativa se hace con un sistema de preventa que se inició este mes y lleva 400 pedidos (a través del sitio www.proyecto-ciaa.com.ar), a un costo promedio de 550 pesos.

«Nuestro objetivo es brindarles a las escuelas y universidades una herramienta para la preparación de clases, apuntes y enseñanza sobre una plataforma global para todo el país», contó Lutenberg, docente y director del Laboratorio de Sistemas Embebidos de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Buenos Aires.

A partir de los programas que los ministerios de Industria, Ciencia y Tecnología y Educación tienen para mejorar la tecnología, la iniciativa articuló en 2013 al sector privado de la Cámara Argentina de Industrias Electrónicas, Electromecánicas y Luminotécnicas con el académico de la Asociación de Sistemas Electrónicos Embebidos, formada por profesores universitarios.

La CIAA es una plaqueta electrónica con un procesador ARM Cortex-M4F, como el de celulares y tabletas; memorias Sdram, Flash y Eeprom; múltiples puertos; entradas y salidas digitales y analógicas; software de programación en Lenguaje C; gabinete compatible con stardards.

“Cuando decimos que es ‘abierta’, hablamos de que absolutamente toda la información (que la compone) está disponible en Internet, optamos por la licencia BSD (Berkeley Software Distribution)â€�, dijo Lutenberg, doctorado en la Facultad de Ingeniería de Buenos Aires.

«Y no sólo eso está en Internet, sino que la gente que la hizo está en línea para cualquier duda técnica las 24 horas, integrando un foro de unas 3.000 personas» como consultoría local, derivada de la que gestó la CIAA con «una red colaborativa nacional equivalente a diez millones de pesos en horas hombre».

Pablo Ridolfi, responsable del Hardware (parte material de la computadora) y profesor en la Facultad de Ingeniería y la Universidad Tecnológica Nacional (UTN), contó a Télam que la computadora didáctica es “para poner en el escritorio junto a la computadora y hacer pruebas».

«Lo que el alumno desarrolla, escribiendo un programa para ensayar, después corre sin problemas en la placa educativa�, que es compatible con la industrial.

Los estudiantes “van a salir de la escuela ya sabiendo usar la placa industrial y quizá van a un trabajo teniendo ya el ‘know how’ (saber práctico)â€�, indicó.

Así, ambas versiones de la Computadora Argentina, la industrial y la educativa, potencian el propósito de desarrollar una potente industria electrónica nacional.

Ridolfi planteó que «con este proyecto va a haber necesidad de que haya ingenieros electrónicos dedicados a la electrónica, que es realmente para lo que nos forman».

Lutenberg enfatizó que esta iniciativa a los estudiantes de ingeniería «les permite aprender sobre sistemas embebidos con una plataforma que ya se usa en el país y que usará la industria, en la que se van a insertar cuando se reciban», además de permitirles a las empresas no depender de un único proveedor extranjero.

«Nos dimos cuenta que varias empresas que no tenían tecnología adecuada, sí tenían dinero para invertir, pero el problema de fondo era asumir el riesgo tecnológico», minimizado ahora por la nueva forma colaborativa de construir conocimiento.

«No se había hecho nunca algo así, en que no hay una empresa multinacional financiando el proyecto y sí un Estado que se involucra para que desarrolláramos una plataforma en distintas versiones», de modo de tener un «know how» argentino, reivindicó.

Ganador de los premios Innovar y Sadosky, al proyecto hecho realidad le resta «que la gente tenga la placa en sus manos, la conecte a la computadora y la empiece a usar», invitó Lutenberg.

Fuente: Telam

http://www.telam.com.ar/notas/201502/95844-educacion-computadora-industrial-abierta-lanzamiento.html

El ministro de Defensa, Agustín Rossi, firmará hoy un convenio de cooperación con la Universidad Nacional de La Matanza. Se creará la «Diplomatura en técnica, conservación y catalogación fotográfica de archivos de la Administración Pública».

El ministro de Defensa, Agustín Rossi, firmará hoy a las 10.30, en el Salón Belgrano del Edificio Libertador, situado en Azopardo 250 de la Capital Federal, un convenio de cooperación con la Universidad Nacional de La Matanza, para la creación de la “Diplomatura en técnica, conservación y catalogación fotográfica de archivos de la Administración Pública�.
La especialización será única en el país. Además, ha sido diseñada como una instancia de profesionalización, perfeccionamiento y actualización, que se encuentra especialmente orientada al personal directamente afectado a tareas archivísticas dentro de instituciones públicas con custodia de patrimonio fotográfico.
El proyecto se inscribe en una iniciativa del Fondo Permanente de Capacitación y Recalificación Laboral, tendiente a desarrollar y actualizar las competencias de los agentes técnicos de la Defensa de la Administración Pública Nacional.

Fuente: Argentina.Ar

http://prensa.argentina.ar/2015/02/12/56259-crearan-una-diplomatura-para-la-preservacion-del-archivo-fotografico-del-estado.php

Profesionales de la Tecnoteca de la Universidad Popular de Villa María fabricaron con una impresora 3D una mano articulada y se la colocaron a un hombre que había perdido la extremidad cuando tenía dos años, quien ahora podrá abrirla y cerrarla con el movimiento de su muñeca.

“No sé si finalmente me servirá para eso, pero al menos buscaremos la forma de que le sirva a alguien más. Tengo 43 años y hace 41 que no tengo mano. Sentir que puedo llegar a agarrar algo es una emoción muy grande», sostuvo Mario Bertello, destinatario de la prótesis, en declaraciones a la prensa.

A través a la mano articulada, Bertello podrá ahora abrir y cerrar ese miembro superior con el movimiento de su muñeca, lo que le permitirá tomar objetos.

Si bien perdió su mano derecha cuando tenia dos años, esto no le impidió trabajar de camionero, pero la falta de ese miembro lo condiciona para superar los exámenes de aptitud psicofísica.

«Nunca lo busqué porque siempre me defendí bien solo. Pero quiero que esto también les sirva a los chicos. Dar más ideas a partir del uso, desarrollar más capacidad para agarrar�, contó.

El dispositivo con el que se imprimieron las piezas había sido adquirido por el municipio de Villa María para la Tecnoteca, un centro de educación tecnológica para niños y jóvenes.

Según se informó desde ese centro, las únicas ayudas externas que se recibieron fueron el modelo original obtenido de Internet -pensado para un niño, por lo que tuvo que adaptarse a las medidas de un adulto–, y la guía de Rodrigo Pérez Weiss, especialista en impresión 3D, que viajó un par de veces desde Buenos Aires.

Al trabajo de encastrado y armado de las piezas lo realizó el profesional de la Tecnoteca Marcelo Ghezzi, en tanto que el proceso fue dirigido por Gustavo Cierra.

Ghezzi señaló que el laboratorio de fabricación digital está disponible de forma gratuita para todo el que necesite diseñar y construir piezas, quienes sólo deben costear el material.

Una hora de uso de una impresora 3D cuesta alrededor de 100 pesos y esta mano tuvo algunas piezas que requirieron cuatro horas y media de trabajo.

En este caso se utilizó material adquirido en Villa María, distante uno 125 kilómetros al sudeste de la ciudad de Córdoba, con un costo de unos 300 pesos aproximadamente, lo que evitó pagar los miles de pesos que cuestan en el mercado manos articuladas como esta.

Fuente: Telam

http://www.telam.com.ar/notas/201502/94262-protesis-3d-cordoba.html

Un grupo de estudiantes de la Facultad de Informática de la Universidad Nacional de La Plata logró desarrollar una impresora Braille utilizando repuestos y componentes de impresoras comerciales convencionales en desuso. El novedoso desarrollo permite, a un costo muy bajo, mejorar las condiciones de acceso de las personas con discapacidad a las nuevas tecnologías

La impresora de código Braille en papel desarrollada en la UNLP consta de un sistema electromecánico que se anexa a las impresoras comerciales, tanto matriciales como chorro de tinta. De esta manera, la gran ventaja es que el sistema permite la reutilización de los motores y la mayoría de las partes de las impresoras comunes, simplemente descartando la plaqueta original de la impresora por una nueva de fabricación casera. Esta nueva plaqueta es controlada por un programa basado en Software Libre, también desarrollado en la facultad de informática.

La Impresora Braille de la UNLP será presentada oficialmente el próximo miércoles a las 10 de la mañana en el patio del Rectorado, durante las Jornadas “Accesibilidad y Universidad. Ideas para la Acción�. Se trata de una actividad organizada por la Secretaría de Relaciones Institucionales de la UNLP y la Comisión Universitaria sobre discapacidad, en la que distintas facultades y dependencias presentarán iniciativas vinculadas a la temática de la accesibilidad.

Según explicó el Director de Innovación Tecnológica y Cadenas Productivas de la UNLP y coordinador del proyecto, Gastón Menvielle, la iniciativa se gestó en el marco de la convocatoria de proyectos de voluntariado universitario. “Nos planteamos como objetivo crear un sistema para impresión en código Braille que se adapte a las tecnologías de impresión comerciales, y a su vez, poder desarrollar un software accesible para el manejo del sistema de impresión Braille�, indicó.

Por su parte, Pablo Araujo, otro de los miembros del equipo, destacó que “uno de los motivos por los que decidimos encarar este proyecto es la necesidad de incentivar el desarrollo de actividades y tareas de investigación en materia de software y hardware accesibles a los usuarios con algún tipo de discapacidad�. Y agregó: “en referencia a las diferentes problemáticas que plantea la discapacidad, entendemos que la informática es una herramienta de enorme valor para ayudar a mejorar las condiciones de accesibilidad de las personas�.

Una impresora braille es prácticamente igual a una impresora de tinta, láser o térmica. La principal diferencia está en el mecanismo de impresión. Mientras las impresoras convencionales lo hacen a través de chorros de tinta, toner o dispositivos térmicos, en el sistema Braille se utilizan percutores.

Los percutores realizan la misma función que un punzón para escribir braille. Éstos son lanzados contra el papel con la fuerza suficiente para que lo marquen, sobresaliendo los puntos por la cara contraria a la percutida. La fuerza que se aplica al papel debe ser suficiente para que la persona ciega pueda sentir el punto.

En términos técnicos, el novedoso sistema de impresión braille de la UNLP podría resumirse en dos etapas claramente diferenciadas: por un lado el sistema electromecánico y por el otro el software de control.

“La parte electromecánica consiste en una plaqueta de circuito impreso -de creación propia- que permite el control de los motores y de un solenoide. Esta última es la pieza encargada de realizar el código Braille propiamente dicho sobre el papel�, detalló Menvielle. Para lograr este objetivo se desarma completamente la impresora, descartando ciertas partes como el sistema de impresión tradicional con tinta, y se anexa en su lugar el solenoide que marca los puntos braille sobre el papel.

Para controlar la plaqueta se utiliza el programa basado en Software Libre, que también fue desarrollado por los integrantes del proyecto, y que tiene la ventaja de ser compatible con los sistemas operativos Linux y Windows.

Si bien las impresoras braille ya existen en el mercado, su uso ha sido muy poco difundido debido, especialmente, a su elevado costo. Una unidad de estas características ronda los 50 mil pesos. Los desarrolladores de la UNLP lograron superar esa limitación haciendo posible la fabricación de un sistema de impresión de bajo costo, gran confiabilidad, y que es adaptable a la gran mayoría de las impresoras de chorro de tinta y matricial hogareñas. Por menos de mil pesos, una persona ciega podría tener una de estas máquinas en su casa.

Al respecto, Araujo destacó que “la reutilización de viejos equipos de impresión representa además un mecanismo de producción amigable con el medio ambiente. Podemos fabricar impresoras Braille con sólo reciclar las impresoras de tecnología Inkjet y matriciales que son descartadas de los hogares y oficinas�.

En cuanto al software que hace funcionar a la máquina, el proyecto de la UNLP agrega otra ventaja: se trata de un programa Open Source (Código abierto), es decir que es un software cuyo código fuente y otros derechos que normalmente son exclusivos para quienes poseen los derechos de autor, son de dominio público. Esto permite a cualquier usuario en cualquier parte del mundo utilizar, cambiar, o mejorar el programa y redistribuirlo, ya sea en su forma modificada o en su forma original.

Fuente: UNLP

http://www.unlp.edu.ar/articulo/2014/12/1/desarrollan_impresora_braille_de_bajo_costo_con_componentes_reciclados

Fuente: TV P̼blica РArgentina

El SeDiCi , escaló 31 posiciones con respecto a la medición de julio de 2014

El Servicio de Difusión de la Creación Intelectual (SeDiCi) de la Universidad Nacional de La Plata, se consolida como el primero entre los repositorios de la Argentina y es el cuarto más importante entre los de América Latina. El dato surge del último ranking internacional de universidades, que coloca al repositorio institucional central de la UNLP entre los más destacados del mundo. De acuerdo con la medición que se publica en el sitio http://repositories.webometrics.info/en/world / el SeDiCi se ubica primero entre los repositorios de la Argentina, posición que ocupa desde el año 2012. Además se mantiene en el puesto 4° entre los de América Latina, estatus que alcanzó en la medición de febrero de 2014.

El ranking recientemente publicado sitúa al SeDiCi en el puesto 46 a nivel mundial, sobre un total de más de 2 mil sitios rankeados. Cabe destacar que en la última medición de julio de 2014, el repositorio de la UNLP se ubicaba en el puesto 77 a nivel global. De este modo, escaló 31 posiciones.

La titular del SeDiCI, Marisa De Giusti destacó que “este ranking describe el crecimiento ininterrumpido del repositorio institucional central de la UNLP, que se encontraba en la posición 356 en julio de 2012�.

El listado que incluye las experiencias de todo el mundo es una iniciativa del Laboratorio de Cibermetría, que pertenece al mayor centro nacional de investigación de España.

El Ranking Web de Repositorios mide tanto el tamaño de los repositorios como el impacto y visibilidad de sus contenidos. Para elaborar el ranking se consideran diversas variables, como la cantidad de documentos del repositorio indexados en Google Scholar, la cantidad de documentos con “archivos ricos� (pdf, doc, etc.), la cantidad total de páginas web del repositorio indexadas por Google, y la cantidad de enlaces desde otros sitios hacia el repositorio.

“En el contexto de SEDICI, desde hace varios años se ha observado que todos estos parámetros presentan mejorías tras cada edición del ranking, lo que refleja tanto el trabajo constante que se realiza para recuperar, cargar y dar visibilidad a la producción intelectual de la UNLP, como también el apoyo que esta institución ha dado a su repositorio central, ubicándolo como un nodo central para albergar, difundir y preservar todo el conocimiento generado�, explicó De giusti.

Para el presidente de la UNLP, Raúl Perdomo, este ascenso en las evaluaciones internacionales “muestran la vocación de apoyar la producción científica y académica de la universidad pública y de dotarla de las herramientas gratuitas para su desarrollo. Es un gran mérito del trabajo realizado por los responsables de esta iniciativa�.

El SeDiCi es un proyecto de características únicas en el país que se presentó en diciembre de 2003. Se trata de un portal web (http://sedici.unlp.edu.ar) que concentra y pone a disposición de los usuarios –en forma gratuita- toda la producción intelectual de esta casa de estudios, pero también permite el acceso a similar información presente en sitios del exterior.

Cabe destacar que el reconocimiento a la calidad de los repositorios de la UNLP alcanzó también al sitio institucional Memoria Académica http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar-, el repositorio de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, que figura 2° en el ranking de Argentina. En tanto, Naturalis -http://naturalis.fcnym.unlp.edu.ar-, el repositorio de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo trepó a la décima ubicación.

Fuente: UNLP

http://www.unlp.edu.ar/articulo/2015/2/3/la_unlp_avanza_en_ranking_cientifico_internacional

El Programa de Respaldo a Estudiantes de Argentina alcanzó la cifra de 565 personas anotadas para recibir el apoyo del Estado Nacional.

El Palacio de Hacienda informó que de los más de 560 mil jóvenes que accedieron al Progresar, casi 190 mil pertenecen a la provincia de Buenos Aires; 42 mil corresponden a Salta; en Mendoza y Tucumán tienen más de 32 mil

“El Progresar es la continuación y el complemento de la Asignación por Embarazo, la Asignación Universal por Hijo, el programa Conectar Igualdad -con más de 4 millones de computadoras entregadas-, la construcción de 1.500 escuelas y la creación de nueve universidades nacionales.

Este piso de protección social para niños y jóvenes de 0 a 24 años, conforma la red de políticas de inclusión social más grande de Latinoamérica�, aseguró el ministro de Economía, Axel Kicillof, en una nota publicada en el sitio web del Ministerio.

El Palacio de Hacienda informó que de los más de 560 mil jóvenes que accedieron al Progresar, casi 190 mil pertenecen a la provincia de Buenos Aires; 42 mil corresponden a Salta; en Mendoza y Tucumán tienen más de 32 mil, y Santa Fe, Córdoba y Chaco, entre otras, con cerca de 30 mil titulares de derecho cada una.

El Ministerio indicó que el 44 por ciento de los jóvenes que accedieron al programa son estudiantes universitarios y terciarios; un 29 por ciento, secundarios; el 23 por ciento realizaron cursos y oficios, y el 4 por ciento, estudiantes primarios y otros. Del porcentaje total, el 78 por ciento tiene entre 19 y 22 años y el 61 por ciento son mujeres.

El programa es un derecho que tienen los jóvenes argentinos nativos o naturalizados de entre 18 y 24 años, que estudian en instituciones de gestión pública y se encuentran desocupados o trabajando informalmente, o bien en la economía formal cuando sus ingresos o el del grupo familiar no supere el Salario Mínimo Vital y Móvil. Se implementa mediante una ayuda económica mensual de 600 pesos para garantizar que esos jóvenes puedan iniciar, retomar o sostener sus estudios en cualquier nivel educativo.

El secretario de Política Económica y Planificación del Desarrollo, Emmanuel �lvarez Agis, presidente del comité ejecutivo y consultivo del programa, aseguró que “el Estado ve a los jóvenes como los impulsores del modelo de desarrollo con inclusión social, para los cuales hemos diseñado Progresar. Son los jóvenes los sujetos activos a quienes les debemos la construcción de una nación más igualitaria, ya que ellos tienen en sus manos la oportunidad de dirigir su destino�.

Progresar es una política pública articulada mediante el trabajo conjunto de distintas áreas del Estado nacional, entre las cuáles se encuentra la Jefatura de Gabinete, el Ministerio de Economía, la Administración Nacional de la Seguridad Social (Anses), el Ministerio de Trabajo, el Ministerio de Desarrollo social, el Ministerio de Educación, el Ministerio de Salud, el Ministerio de Ciencia, el Ministerio del Interior y Transporte, el Ministerio de Seguridad y el Ministerio de Defensa.

Fuente: Argentina.ar

http://www.argentina.ar/temas/educacion/35280-progresar-con-565-mil-jovenes-inscriptos