Luego de ser aprobado el proyecto de ley 14.006 se dio inicio a la Universidad aeroportuaria de Ezeiza, en busca de capacitar de forma profesional a los jóvenes tras un propósito innovador. Estuvieron presentes las autoridades que le dieron forma al proyecto, La Diputada Nacional Dulce Granados, así como también distintos representantes de entidades diferentes y la prensa en busca de apoyar el futuro de la comunidad

El pasado jueves 30 de Septiembre se inauguró la Universidad Aeroportuaria en la localidad de Ezeiza, situada en los consultorios externos del viejo hospital Madre Teresa de Calcuta. La ceremonia tuvo su espacio en el hall de dicho lugar alrededor de las 17 horas. Edificio con historia si los hay, donde se salvaron vidas y en el cual hoy se construye otro bien para la comunidad: La enseñanza.

A partir del año entrante los jóvenes podrán formar parte de la Casa de altos estudios que ofrecerá 12 carreras con salida laboral inmediata. El sello distintivo para los alumnos será la cercanía de sus casas, una salida laboral inmediata y un lugar de trabajo también cercano, el Aeropuerto Internacional de Ezeiza. Tendrán el agrado de ser participes de la primer y única facultad en su genero dentro del país. Así como también lograran capacidad profesional de excelencia.

La Diputada Nacional Dulce Granados, autora del Proyecto de Ley 14.006 para la creación de la universidad, acompañada por el Intendente Municipal Alejandro Granados, el Presidente del H.C.D. de Ezeiza Sr. Edgardo Amarilla, el Delegado Organizador y Miembro del Consejo Asesor de la Universidad Aeroportuaria de Ezeiza Dr. Alberto Ariel Ubieta y todos los miembros del Consejo Asesor de la universidad dieron inicio a la nueva alternativa que Ezeiza propone.

La propuesta surge en lanzar carreras con orientaciones especificas que cumplan las necesidades organizacionales como: En la sede se dictaran las siguientes carreras: Ingeniería en Telecomunicaciones, Ingeniería Electrónica, Ingeniería Mecánica Aeronáutica, Técnico Superior Despachante de Aeronaves, Operador de rampa-señalero de aeródromos, Seguridad y Comisarios (Tripulante de cabina y pasajeros), Despachante de Aduana, Radares Aeroespaciales, Gastronomía, Idiomas, Desarrollador de Sofware, Relaciones Multimedial, Aerocomercial, Magíster en formación Aerocomercial y Relaciones Públicas.

Ezeiza digital estuvo presente en el flamante evento apostando la iniciativa para la formación de futuros profesionales.

Fuente: Ezeiza Digital

http://www.ezeizadigital.com.ar/00_universidad.php

El jefe técnico del Programa Conectar Igualdad del gobierno entrerriano, Pablo Churruarín, informó que “se instalará Internet en 276 escuelas de Entre Ríos, que comprenden todos los niveles de enseñanza

Foto: www.unoentrerios.com.ar

En menos de 90 días todos estos establecimientos contarán con el servicio disponible�. Indicó además que “ya se entregaron 55 mil netbooks, de las 65 mil que estaban previstas entregar�. También comentó que continúan las capacitaciones a los docentes entrerrianos: “Se hizo una capacitación muy importante en el Consejo General de Educación (CGE), donde vinieron 150 técnicos en toda la provincia y también especialistas en servidores de Buenos Aires y Santa Fe, para dar una capacitación completa�. “En 90 días ya va a estar todo habilitado para que 276 escuelas tengan el servicio de Internet. En este momento, por ejemplo en Paraná son varias las escuelas céntricas que tienen el servicio, pero ha sido porque las cooperadoras lo han pagado, cosa que no pasa en los establecimientos de barrios, pero a partir de ahora todas dispondrán de Internet�, explicó en declaraciones al programa A quien corresponda (Radio De la Plaza) .

Destacó además que “falta muy poco para finalizar con la entrega total de las netbooks, ya que se entregaron 55 mil de las 65 mil que estaba previsto entregar�.

Churruarín también subrayó “la capacitación que se está dando a los docentes. Se hizo un taller en el Consejo General de Educación donde vinieron 150 técnicos en toda la provincia, y también de Buenos Aires y de Santa Fe�.

Con respecto al sistema de seguridad de las computadoras, el funcionario sostuvo: “Tienen un sistema activado con 300 arranques y además, si no se conecta al servidor de su escuela por determinado tiempo, se bloquea. Es necesario que los alumnos lo hagan para que se vaya actualizando el sistema de seguridad. Pero cuando los chicos terminan la escuela, la netbook pasa a ser de su propiedad, se las desbloquea y queda para ellos�.

Igualmente, aclaró que el sistema de la cantidad de arranques “se va actualizando, son 300, luego pueden ser 300 más o 600, dependiendo de cómo se esté trabajando en el sistema�.

“El objetivo de este programa es que cada chico haga lo que quiera con la netbook, por eso se la llevan todos los días a su casa. Además, no es necesario el uso de Internet en la casa, tienen varios programas, juegos y material educativo para que los alumnos puedan usarlas�, manifestó Churruarín.

Asimismo, dijo que “dentro de la escuela, el uso de la red no es excluyente, porque tienen diferentes contenidos para trabajar�, y aclaró que “hay ciertos filtros que determina cada establecimiento, para que los chicos, por ejemplo, no usen Facebook. Cada escuela define eso en base a su código interno de convivencia�.

En referencia a la situación de los alumnos que adeudan materias, aclaró: “Si un chico terminan todo el ciclo escolar y adeuda materias para febrero o marzo y no logra rendirlas, tiene que dejar la netbook en la escuela. O sea, pierde totalmente la posibilidad de que esa computadora quede para ellos. Además, como firmaron un comodato con sus padres, si se la dejan pueden aplicarse sanciones legales por considerarse robada�.

Fuente: DERF

http://www.derf.com.ar/despachos.asp?cod_des=452239&ID_Seccion=42&fecemi=31/10/2011&Titular=Entre Ríos: Instalarán Internet en 276 escuelas.html

La Universidad Nacional de San Martín (Unsam) y el Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (Inta) lanzaron la primera carrera de Ingeniería en Agrobiotecnología de la Argentina

Junto con el lanzamiento, quedó abierta la inscripción 2012 con una convocatoria especial para los mejores diez estudiantes que hayan cursado al menos el primer año de una licenciatura afín, que recibirán una beca completa de 2500 pesos y alojamiento.

Quienes accedan al beneficio deberán dedicarse en forma exclusiva al estudio en la sede Chascomús del Instituto de Investigaciones Biotecnológicas – Instituto Tecnológico Chascomús (IIB-Intech, www.iib.unsam.edu.ar).

La carrera tendrá una formación básica multidisciplinaria y se orientará al diseño de tecnologías novedosas para la agricultura, la ganadería, la producción de especies forestales y hongos, el cultivo de organismos acuáticos y el agregado de valor agroalimentario y agroindustrial, con énfasis en la adquisición de habilidades experimentales, según detalló la Unsam.

La cursada se divide en un trayecto de conocimientos básicos, otro de orientación a la Biotecnología y un tercero de especialización en Agrotecnología, con bloques curriculares de ciencias básicas, básicas biotecnológicas, aplicadas biotecnológicas, complementarias y trabajo de tesis de ingeniería.

Los aspirantes deberán haber aprobado, al menos, el primer año de una carrera afín, como Agronomía, Zootecnia, Veterinaria, Biología, Biotecnología, Biología Molecular, Microbiología, Genética, Bioquímica, Química, Ingeniería en Alimentos u otras, en cualquier institución universitaria del país y poseer conocimientos básicos de matemática, física y química.

La sede Chascomús del IIB-Intech facilita la vinculación con diversos sectores involucrados con las actividades agropecuarias y la acuicultura.

La institución posee la capacidad de albergar incubadoras tecnológicas, potenciando -de este modo- la formación e inserción de los egresados.

Fuente: Télam.

http://www.argentina.ar/_es/ciencia-y-educacion/C9919-ingenieria-en-agrobiotecnologia.php

Un informe difundido por la Unesco reveló que la Argentina comparte con Brasil el primer lugar en América Latina con el 100% en expectativas del pasaje del primario al secundario.

Foto: www.lasuperdigital.com.ar

La Argentina figura cuarta en la región en la tasa de inscripción al primer ciclo del nivel secundario, con un 80,09%; en tanto registra un 100% de expectativas en el pasaje de la educación primaria a ese tramo de la educación obligatoria, según reporta el Compendio Mundial de Educación 2011 de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Cultura.
El estudio incluye por primera vez un indicador del Instituto de Estadística que mide la tasa de transición efectiva de primaria al primer ciclo de educación media y estableció que la Argentina y Bahamas están primeros entre 25 países de América Latina con el 100% de expectativas del pasaje al secundario por edad y condiciones socieconómicas; seguidos por Uruguay y Granada con un 88% y lejos Surinam (Guyana) con 68 por ciento.
El informe de la Unesco destacó que un numeroso grupo de países de América Latina y el Caribe “logró la universalización de la matriculación y la conclusión de la educación primaria, y cada vez más en el primer ciclo del nivel secundario�.
Respecto del segundo ciclo de educación secundaria, el continente latino es la región, después de Asia Oriental y el Pacífico, “en la que se dio un mayor aumento en la tasa bruta de matrícula�, lo que permitió bajar la cantidad de niños fuera de la escuela con edad para asistir a ese tramo.

Fuente: Tiempo Argentino

http://tiempoarg.elargentino.com/notas/aprobado-educacion-media

Especializado en cirugía y con el aporte de más de cien médicos representa una innovadora herramienta didáctica.

La Universidad Nacional de La Plata acaba de completar la edición de un novedoso e-book de acceso abierto a través de Internet que cuenta con el aporte de un centenar de médicos especialistas e incluye artículos, gráficos, fotografías y videos de intervenciones quirúrgicas en tiempo real, relatados por cirujanos.

La obra fue presentada hoy en el Rectorado bajo el nombre Cirugía. Bases clínicas y terapéuticas, en el marco de la Jornadas ¿Por qué publicar en abierto?, que organiza el Servicio de Difusión de la Creación Intelectual (SeDiCI) en coincidencia con la celebración de la Semana Mundial del Acceso Abierto.

Este ambicioso proyecto, de acceso libre vía Web en el sitio del SeDiCI, fue encarado por los cirujanos Jorge Defelitto y Alberto Cariello, que convocaron a expertos del área para la redacción del libro.

«Este nuevo e-book se convierte en una auténtica herramienta didáctica que viene a complementar las enseñanzas impartidas en las diferentes cátedras, que puede servir como refuerzo de los conocimientos ya adquiridos por los alumnos», dijo la directora del SeDiCI, Marisa De Giusti.

Según explicaron los responsables del proyecto, se utilizaron marcadores que le permiten al lector ir directamente al artículo de su interés, y se establecieron vínculos internos en la portada de cada capítulo, debido a la extensión de la obra. Además, los contenidos multimediales fueron insertados dentro del documento para no dificultar el acceso. «De este modo, el lector sólo debe darle clic al video de su interés, que se abrirá en una ventana independiente, con controles que le permiten subir o bajar el volumen y adelantar o retroceder la imagen».

Fuente: Canal Ar

http://www.canal-ar.com.ar/noticias/noticiamuestra.asp?Id=11542

Foto: Biblioteca de Congreso – Buenos Aires – Argentina.

A través del Proyecto de Bibliotecas Accesibles, la Universidad Nacional de Rosario (UNR) se encuentra promoviendo la producción e intercambio de textos accesibles entre las universidades públicas.

«Gracias a las computadoras, los software, los mp3, hemos mejorado mucho nuestra calidad de vida», dijo Teresa Montero, responsable del proyecto.

Teresa Montero, de la Secretaría Académica, repasa el proyecto que permite que estudiantes y docentes con discapacidad visual accedan a material de estudio digitalizado.

«Para poner los textos a disposición tenemos que hacer un proceso técnico que comienza con la digitalización y puede terminar en un texto impreso en braille, en un texto audible en formato mp3 o reproducible a través de un software instalado en las computadoras», explicó en un artículo publicado en el sitio de la UNR Teresa Montero, una de las responsables del proyecto.

Fuente: Canal Ar

http://www.canal-ar.com.ar/noticias/noticiamuestra.asp?Id=11527