La adquisición del lenguaje en niños, una herramienta para el futuro

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Un grupo de investigadoras reconoce que la enseñanza y el aprendizaje de la lengua materna están en crisis. En respuesta a la problemática, capacitan a docentes para promover en los niños la adquisición y desarrollo del lenguaje y para la detección temprana de posibles dificultades lingüísticas. Con este objetivo proponen nuevas formas de llevar a cabo actividades en el aula que estimulen en los niños el más poderoso instrumento de comunicación.

Investigadoras de la UNCuyo formaron un grupo para desarrollar conocimientos sobre la adquisición del lenguaje en niños a una edad temprana. Los resultados de sus indagaciones son aplicados en capacitaciones para docentes, en las que proponen conceptualizar la adquisición del lenguaje desde un enfoque cognitivo y reflexionar acerca de esta problemática específica en la primera infancia, para desarrollar habilidades que permitan elaborar secuencias didácticas y contribuyan a lograr una adquisición temprana del lenguaje.

“Los educadores deben asumir todas las dificultades socioambientales que aparecen en la actualidad, como la situación de vulnerabilidad de los niños por la falta de contención familiar; las escasas oportunidades de comunicación verbal interfamiliar; la falta de tiempo dedicada al juego creativo y el desarrollo de la fantasía y la imaginación, entre otras. En este contexto, el docente es, en muchos casos, el agente fundamental para acompañar y garantizar un desarrollo lingüístico adecuado. Sin embargo, a veces no está preparado personal y profesionalmente para afrontar este desafío�, explica la magíster María Elena Isuani, integrante del grupo de investigadoras.

“Lo que intentamos, a través del curso, es ayudar a los docentes a reorientar sus conocimientos hacia un desarrollo adecuado y efectivo del lenguaje, creando el espacio y el tiempo para que cada niño pueda expresarse desde sus posibilidades individuales y logre el desarrollo de sus capacidades de comunicación intersubjetiva a través del juego y el aprendizaje sistemático de formatos textuales como la narración y el diálogo, esenciales para la socialización y la construcción de la intersubjetividad en esta etapa de la vida�, agrega Isuani.

La investigación se basa en un enfoque del lenguaje que, desde una perspectiva cognitiva, conjuga aportes de diversas disciplinas y teorías, como la Psicolingüística Evolutiva, la Lingüística, la Pragmática y la Didáctica.

Según expone la investigadora, la adquisición de la lengua materna es una de las competencias más importantes que debe estimular y desarrollar la escuela por ser una de las habilidades de mayor incidencia en las posibilidades futuras de desarrollo personal y de movilidad social del individuo. Y explica que “todos los niños en circunstancias normales desarrollan el lenguaje en la primera infancia sin un aprendizaje sistemático. La importancia está en el abordaje de esta temática por parte de los adultos que tienen intervención en el cuidado y educación de niños en la primera infancia�.

A las problemáticas mencionadas que inciden en el proceso de aprendizaje de los niños, pueden sumarse trastornos específicos del lenguaje que deben ser detectados en forma temprana para su abordaje terapéutico. De ahí la importancia de realizar en esta etapa tareas de diagnóstico y prevención que favorezcan un desarrollo adecuado.

“Desde hace más de diez años, en nuestro país se reconoce en la población escolar un déficit en cuanto a los logros generales en competencia lingüística y comunicativa. Puede argumentarse que ciertos factores extraescolares de tipo socioeconómico inciden en los resultados. Sin embargo, estudios empíricos evidenciaron que no existe una diferencia significativa en lo cualitativo entre sujetos provenientes de distintos sectores sociales e, incluso, geográficos�, detalla la profesional entrevistada por InfoUniversidades.

En los últimos veinte años, las ciencias del lenguaje pusieron especial atención en las investigaciones sobre la adquisición y desarrollo de la lengua materna desde un enfoque psicolingüístico y sociocognitivo, dado que ya no se la entiende como una mera actividad basada en destrezas imitativas, sino como un proceso complejo de índole cognitivo y de carácter interactivo, inferencial y estratégico.

La adquisición del lenguaje implica una actividad cognitiva muy compleja, ejecutada por un sujeto concebido como un procesador activo que, de manera constante, antes, durante y después del proceso, aplica conocimientos, habilidades y una serie de estrategias cognitivas y discursivas para construir significado. En este sentido, Isuani comenta: “Mucho antes de que aparezcan las primeras expresiones lingüísticas efectivas, los niños procesan los estímulos lingüísticos de su entorno y se comunican con un protolenguaje, que se convertirá pronto en lenguaje verbal en cuyo desarrollo, transforma a los niños en hablantes competentes de la lengua�.

Incidencia del entorno en el desarrollo del lenguaje en los niños

A partir de la predisposición innata para el desarrollo lingüístico, los niños no se enfrentan solos al desafío de dominar una lengua, sino que cuentan con el acompañamiento de los adultos que los rodean, quienes con sus interacciones lingüísticas, contribuyen a estimular la adquisición de la lengua materna. De este modo, “el entorno socioafectivo y lingüístico del infante cumple un papel importante en el logro de esta adquisición. Así, un entorno que estimula la comunicación interpersonal contribuye a un mejor desarrollo del lenguaje infantil; sin embargo, y afortunadamente, los factores ambientales no son determinantes�, detalla Isuani.

“El desafío de las instituciones responsables a cargo de niños en etapa de adquisición del lenguaje consiste en estimularlos y acompañarlos, aplicando estrategias didácticas tendientes a favorecer la adquisición y desarrollo de la lengua materna. Por eso, el docente de nivel inicial y primer ciclo debe ser un profesional formado en las ciencias del lenguaje y atento para identificar y describir con minuciosidad las dificultades lingüísticas de los niños, establecer sus causas y planificar los recorridos pedagógico-didácticos orientados a superarlas�, concluye la investigadora.
Leonardo Oliva
[email protected]
Dirección de Prensa
Universidad Nacional de Cuyo

http://infouniversidades.siu.edu.ar/noticia.php?titulo=la_adquisicion_del_lenguaje_en_ni%C3%B1os,_una_herramienta_para_el_futuro&id=1122

Récord de donantes de órganos en 2010 ,La Argentina, segunda en América latina

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El año pasado se registró un récord en la Argentina: se alcanzó una tasa de 14,5 donantes por millón de habitantes.

La Argentina se ubica, pues, en el segundo lugar de América latina, después de Uruguay, en materia de donación de órganos, y en el primero en tasas de trasplantes hepáticos, cardíacos, pulmonares y renopancreáticos, según informó el Ministerio de Salud de la Nación.

Además de los 1294 trasplantes con órganos de donantes cadavéricos se realizaron en el país 215 trasplantes renales y 32 hepáticos con órganos provenientes de donantes vivos. Y se concretaron 74 trasplantes de células progenitoras hematopoyéticas (CPH) con donante no emparentado. Según las cifras, hubo 583 donantes reales.

«Este nuevo récord constituye un desafío para que este año y los que vengan trabajemos para lograr que se reduzcan al mínimo o desaparezcan las listas de espera por un órgano», dijo el ministro de Salud, Juan Manzur.

El presidente del Instituto Nacional Centro Unico Coordinador de Ablación e Implantes (Incucai), Carlos Soratti, agregó: «El trabajo concreto en la elaboración de planes de acción y el incremento en la procuración [de los órganos] nos permiten mantener una fuerte expectativa en que esta tendencia siga creciendo este año».

La Capital duplicó la media nacional en la materia.

http://www.lanacion.com.ar/nota.asp?nota_id=1339860

El diputado nacional Jorge Rivas será intervenido hoy en Cuba por médicos argentinos que le harán un neuroimplante de células de su médula ósea, informó el secretario de Relaciones Parlamentarias del Gobierno nacional, Oscar González

La intervención estará a cargo de «un equipo médico argentino dirigido por el doctor Jorge Trainini, que viene desarrollando un avanzado método de implantación de células madre», informó González, dirigente de la corriente del Partido Socialista, afín al kirchnerismo, que lidera Rivas.

Aunque plenamente lúcido y activo, el legislador padece severas limitaciones físicas por secuelas neurológicas del grave traumatismo encefálico que sufrió durante un asalto en noviembre de 2007 en el sur del Gran Buenos Aires.

En la actualidad, Rivas sigue un plan de rehabilitación en el Centro Internacional de Restauración Neurológica (CIREN) de La Habana.

En la intervención programada para este viernes, «recibirá un neuroimplante de células mononucleares de la médula ósea», que le fueron extraídas el 7 de agosto pasado, antes de una primera práctica de implantación celular realizada en el Hospital Presidente Perón de la ciudad bonaerense de Avellaneda.

Realizará la implantación «un equipo interdisciplinario que integran Trainini, director del Hospital Presidente Perón y otros seis médicos de excelencia que colaboran desinteresadamente en esta significativa innovación científica», dijo González.

El equipo médico será recibido hoy en La Habana por la embajadora de la Argentina en Cuba, Juliana Marino, pocas horas antes de la intervención.

Fuente: Telam

http://www.argentina.ar/_es/ciencia-y-educacion/C6114-medicos-argentinos-haran-un-neuroimplante-en-cuba.php

El centro de asistencia está a unos 6.400 metros de altura y fue donado por los familiares de la andinista italiana fallecida en el lugar en en enero de 2009. Está ubicado en el sector conocido como Cólera

Un nuevo centro de asistencia fue inaugurado ayer a 6.400 metros de altura, en el cerro Aconcagua, gracias a la donación que realizaron familiares de la andinista italiana Elena Senín, quien perdió la vida luego de llegar a la cumbre en enero de 2009.

El refugio se ubica en Cólera, y según explicó el director de Recursos Naturales Renovables de Mendoza, Daniel Gómez, «este centro va a mejorar la gestión del Parque Aconcagua y va a permitir que muchos andinistas que pasen por situaciones similares a la de aquel accidente, tengan la posibilidad de sobrevivir».

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La familia Senín, a través del Consulado de Italia, financió la construcción en reconocimiento a la solidaridad puesta de manifiesto por quienes en ese entonces participaron de la tarea de rescate.

«Estamos profundamente agradecidos al consulado, y a través de éste a la familia de la andinista Elena Senín, quien tuvo el accidente en la temporada 2008-2009. Para nosotros ha sido de gran satisfacción esta donación, porque ha permitido transformar una tragedia que ocurrió en un elemento de vida», dijo el funcionario.

El nuevo centro se destinará al auxilio de los andinistas en situación de emergencias –tales como problemas de congelamiento o altitud- y servirá de base a los rescatistas que operan en el Parque.

http://www.infobae.com/general/555923-101515-0-Inauguran-el-Aconcagua-el-refugio-mas-alto-del-mundo

Así surge de un estudio de la UADE, según el cual, los sueldos medidos en dólares avanzaron un promedio 21,9%, mientras que el costo del m2 trepó 12,3%

El salario real registró un crecimiento promedio anual de 8,5% en octubre último con respecto a la evolución del precio del metro cuadrado de una vivienda nueva, según un relevamiento realizado por la Universidad de la Empresa (UADE).

La medición que realiza la casa de estudios toma en consideración el aumento del salario el dólares, medido en términos del precio de un metro cuadrado para la compra de un hogar sin estrenar.

La UADE observó que «el salario nominal medido en dólares aumentó un 21,9% anual, mientras que el valor del m2 -promedio de departamentos nuevos en zona norte de la Ciudad de Buenos Aires- creció un 12,3% en la misma moneda».

Al momento de elaborar este cálculo, el tipo de cambio marcó una suba de 3,3% entre octubre de 2009 e igual mes de 2010.

Asimismo, se indicó que el salario promedio alcanzó para adquirir un 44% del valor del metro cuadrado de una vivienda nueva en la zona norte, mientras que en otras zonas de menor valo rinmobiliario, como Caballito y Almagro, dicho porcentaje ascendió a un 52% y 54%, respectivamente.

Por último, el infome acotó que el poder de compra de viviendas, medido en dólares, se encuentra un 52% por debajo del registrado al período considerado como base para este trabajo (1997) cuando aún regía el sistema de Convertibilidad, recordó Télam.

http://www.iprofesional.com/notas/109843-El-salario-aument-un-85-en-octubre-respecto-del-valor-del-m2

El crédito registró una suba del 35,7% y los depósitos se incrementaron 27,9% interanual durante el último año, según el Banco Central. A su vez, destacó que en la última parte del año se produjo un aumento de la demanda de dinero para efectuar transacciones por parte del sector privado

El crédito registró un crecimiento del 35,7% y los depósitos subieron 27,9% interanual durante el 2010, según el Informe Monetario del cuarto trimestre elaborado por el Banco Central. Además, sostiene que la entidad cerró el 2010 cumpliendo la meta del plan monetario, con un crecimiento de M2 (el circulante de dinero en poder del público y las cuentas a la vista), del 28,1%.

El resultado de M2 fue 1,3 puntos porcentuales por debajo del límite superior del rango estimado en la actualización enviada al Senado a principios del segundo semestre. En tanto, el «M2 privado» superó en un 2,5 puntos el límite establecido en el programa, alcanzando los $220.500 millones.

El Central destacó que en la última parte del año se produjo un aumento de la demanda de dinero para efectuar transacciones por parte del sector privado, tanto de parte de las familias como de las empresas.

Asimismo, los datos reflejan que aumentó el ritmo de expansión del crédito, los préstamos en pesos otorgados al sector privado crecieron 35,7%, a nivel interanual.

Se destacaron los préstamos comerciales que comenzaron a exhibir por primera vez niveles de expansión por encima de los de consumo. La entidad precisó que «desde octubre los créditos comerciales crecieron por encima de las líneas destinadas a financiar el consumo de los hogares».

«De este modo, en 2010 se afianzó la recuperación del crédito iniciada a fines de 2009, año en el que la crisis internacional había motivado comportamientos prudenciales en los agentes económicos, que redujeron tanto la oferta como la demanda de créditos», concluyó la entidad que preside Mercedes Marcó del Pont.

Otra dato destacado es que los depósitos a plazo fijo en pesos privados aumentaron 27,9% en 2010, 14 puntos porcentuales más que en 2009. En consecuencia, revela la entidad, el M3 en pesos (incluye el M2, cheques cancelatorios en pesos y el total de depósitos a plazo) acumuló un crecimiento trimestral de 9,8% ($36.100 millones) y un aumento de 35,6% interanunal.

Los depósitos del sector privado explicaron aproximadamente el 80% del crecimiento trimestral del total de depósitos en pesos, que totalizó 9% ($24.000 millones). Para este año, el escenario base del Programa Monetario 2011 estima una variación promedio para el M2 y el M2 Privado en diciembre del 27,9% y del 29,2% interanual, respectivamente.

http://www.elargentino.com/nota-121451-En-2010-el-credito-crecio-357-y-los-depositos-se-incrementaron-un-279.html