La Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisual (AFSCA) asignó frecuencias a todas las universidades nacionales para que establezcan canales de televisión que revaloricen la producción científica y cultural locales

Se espera que antes de fin de año siete universidades tengan su propio canal, lo que se va a sumar a las que ya lo poseen como las universidades de La Plata, Córdoba y Tucumán.

La Autoridad Federal de Servicios de Comunicación Audiovisual (AFSCA) asignó frecuencias que van de la 53 a la 64 a todas las universidades nacionales para que establezcan canales de televisión que revaloricen la producción científica y cultural de cada una de ellas con una fuerte presencia local.
Los canales universitarios estarán disponibles en la Televisión Digital Abierta (TDA) y en todos los operadores de cable que quieren tomar su programación, así como también se trabaja para elaborar contenidos digitales para que puedan ser visualizados a través de internet.

Fuente: Argentina.ar

http://www.argentina.ar/temas/pais/18914-tv-para-universidades-nacionales

El proyecto de Mini-bibliotecas, inspirado en otros proyectos similares en distintos lugares del mundo, tiene muchos objetivos, entre los que se destacan: promover la lectura y la cultura general, lograr la participación ciudadana para la concreción del proyecto -recolección de libros, mantenimiento de las bibliotecas, participación de voluntarios, etc.- y poner en la agenda de cada persona el respeto y cuidado de los espacios públicos.

Las mini-bibliotecas serán colocadas en distintos lugares públicos de la ciudad y serán de libre acceso para cualquier persona. Todos podrán tomar un libro de allí con el único compromiso de devolverlo luego.

Sin un bibliotecario designado, las Mini-bibliotecas serán una excelente oportunidad para demostrar compromiso ante la confianza depositada incondicionalmente. El cuidado de las Mini-bibliotecas y sus libros estarán a cargo más que nada de la comunidad que la contenga: es responsabilidad de todos respetarla y cuidarla

El proyecto plantea varias etapas: la recolección de libros a través de donaciones de la gente, clasificación a cargo de los voluntarios, instalación de las Mini-bibliotecas y monitoreo de las mismas y mantenimiento. Hasta el 10 de Junio, se recibirán donaciones de libros, en el galpón de “El Desafio�, ubicado en Moreno 3486, de lunes a jueves de 15.00 a 18.00hs y en “Mal de Archivo�, en Moreno 477, de lunes a viernes de 09.00 a 20.00 hs.

Informes: [email protected]

Fuente: APTUS

http://www.aptus.com.ar/proyecto-mini-bibliotecas/

El ex presidente brasileño, que no cuenta con título universitario, recibirá siete doctorados honoris causa en su viaje de dos días al país

El ex presidente de Brasil, Luiz Inacio Lula da Silva, arribará el jueves a Buenos Aires en una visita de dos días que incluirá un acto junto a Cristina Kirchner para inaugurar la Universidad Metropolitana para la Educación y el Trabajo (UMET).

Ese mismo día, está previsto que Da Silva participe junto a la ministra de Industria, Débora Giorgi y representantes de diversas centrales sindicales, de la reunión regional del sindicalismo para América latina y el Caribe, un encuentro que tuvo su primera jornada el lunes en el Hotel Castelar de esta ciudad, coordinado por la Organización Sindical Internacional Industrial Global Union.

Durante las jornadas, que se extenderán hasta el viernes, se debatirá sobre la «Problemática de la discriminación de género», «Política industrial para el empleo», y «Desarrollo sustentable y perspectivas económicas en la Región».

El viernes, en tanto, Lula, quien llegó al poder desde el sindicalismo y no posee títulos universitarios, recibirá siete doctorados honoris causa de parte de las universidades nacionales de Córdoba, La Plata, Tres de Febrero, San Martín y Cuyo, y también la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales.

Será en un acto en el Senado Nacional organizado por el senador Daniel Filmus, presidente de la Comisión de Relaciones Exteriores, y por el secretario ejecutivo de Clacso, Pablo Gentili

Fuente: Infobae Profesional

http://www.iprofesional.com/notas/160673-Lula-da-Silva-visita-la-Argentina-para-inaugurar-una-universidad

Los cursos para docentes de primaria y secundaria, iniciados en el país en 2011, proveen herramientas como instrumentos de medición y observación, juegos, videos y otros materiales para aprender a través de la experiencia. Cuentan con el auspicio del CONICET y forman parte de un programa de la Unión Astronómica Internacional.

Agencia CyTA – Instituto Leloir. Por Bruno Geller

Para dar respuesta a la ausencia o escasa presencia de la astronomía en la enseñanza de las escuelas, un programa impulsado por la Unión Astronómica Internacional (UAI) y que cuenta con el auspicio del CONICET ha capacitado en didáctica de esa ciencia a 234 docentes de primaria y secundaria desde 2011.

Si bien la astronomía, salvo excepciones puntuales, no es una disciplina que se dicte en la escuela de manera específica en la Argentina, “sus contenidos pueden ser abordados en todos los espacios de la educación: en Historia, Filosofía, Física, Matemáticas, Química, Geografía, Tecnología, Informática y hasta en Educación Física�, indicó a la Agencia CyTA la doctora Beatriz García, investigadora del CONICET y vicepresidenta de la Comisión de Educación y Desarrollo de la Astronomía de la UAI.

Más allá de las aplicaciones prácticas, “el estudio de la astronomía contribuye a entender mejor cuál es nuestro lugar en el universo del que vinimos y somos parte�, agregó García, quien también es vicedirectora del Instituto en Tecnologías en Detección y Astropartículas (ITeDA), que depende del CONICET, la Comisión Nacional de Energía Atómica y la UNSAM.

En 2009, la UAI lanzó oficialmente el Programa NASE (Network for Astronomy School Education) para la capacitación docente en esa disciplina. “Uno de los inconvenientes es que en el colegio secundario se enseña la astronomía casi exclusivamente desde el punto de vista teórico, cuando la experiencia (por ejemplo, mediante el armado y uso de relojes de sol y otros instrumentos de medición) favorece un conocimiento significativo de la vida de las estrellas, el origen y la evolución del Universo, las estaciones, los eclipses y las fases de la Luna, entre otras temáticas�, destacó la astrónoma.

Para afianzar este programa, la NASE publicó el libro “14 pasos hacia el Universo�, editado por García y la astrónoma y matemática catalana Rosa M. Ros. Además se dispuso de un sitio web de repositorio de materiales docentes para la astronomía, que incluyen actividades, animaciones, artículos, fotos, juegos, simulaciones, programas interactivos y videos.

En Argentina, bajo el auspicio del CONICET, se iniciaron los talleres en 2011 en Santa Fe y continuaron en 2012 en esa misma provincia y luego en 2013 en Mendoza.

Créditos: Programa NASE

http://www.agenciacyta.org.ar/2013/05/capacitan-en-argentina-para-la-ensenanza-de-la-astronomia/

Representantes de más de 30 universidades nacionales se reunieron en Misiones para avanzar en los contenidos que tendrán los canales de televisión que adjudicó el gobierno nacional a todas las casas de altos estudios a partir de la aplicación de la Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual.

El primer plenario anual convocó a 35 establecimientos de educación superior junto al secretario de Políticas Universitarias, Martín Gill, donde ratificaron su compromiso de «modificar el paradigma de la comunicación audiovisual nacional».

La Administración Nacional de Servicios de Comunicación Audiovisual (AFSCA) asignó frecuencias que van de la 53 a la 64 a todas las universidades nacionales para que establezcan canales de televisión que revaloricen la producción científica y cultural de cada una de ellas con una fuerte presencia local.

La Renau, que ya existía en el ámbito del Consejo Interuniversitario Nacional antes de la sanción de la ley, «está profundizando su trabajo para fijar los contenidos ya que algunas universidades prefieren tener un canal de televisión propio y otras ser productoras de materiales», dijo Barberis.

«La idea es que antes de fin de año siete universidades tengan su propio canal, lo que se va a sumar a las que ya lo poseen que son las universidades de La Plata, Córdoba y de Tucumán, ésta última compartida con el gobierno provincial», precisó Barberis.

El secretario, quien representa a la Universidad de La Matanza, uno de los siete establecimientos que presentaron carpetas técnicas para tener su canal, aseguró que la Renau «esta teniendo un peso estratégico muy fuerte en el armado de los contenidos porque es el ámbito donde se diseña la forma en que avanzan los proyectos».

La producción de contenidos también se organiza bajo la forma de polos y nodos zonales «con el fin de garantizar que todos los actores sociales de una determinada comunidad tengan su participación en la televisión universitaria», dijo Barberis.

Explicó que la organización de estos nodos «se encarga el Ministerio de Planificación Federal para coordinar el trabajo de las ONG que quieran hacer escuchar su voz en estos canales de televisión».

Los canales universitarios estarán disponibles en la Televisión Digital Abierta (TDA) y en todos los operadores de cable que quieren tomar su programación, así como también se trabaja para elaborar contenidos digitales para que puedan ser visualizados a través de internet.

«Esto es un proyecto que acerca la universidad a la gente y también es una generadora de empleos ya que muchas productoras se están armando para proveer de contenidos a los canales universitarios», indicó Barberis.

El secretario de la Renau contó que en la Universidad de La Matanza «se están armando estudios y bancos de contenidos para proveerse de material, no sólo para la propia universidad sino para otros establecimientos universitarios».

Esto es así ya que la idea de la Renau es funcionar como una red para intercambiar experiencias y proyectos entre todas las casas de estudios superiores, al tiempo que también se analiza formar un único canal universitario nacional.

«Buscamos romper la hegemonía cultural de la televisión tradicional y avanzar hacia una nueva forma de comunicación audiovisual que privilegie las voces zonales y locales» afirmó Barberis.

Fuente: Argentina.Ar

http://www.prensa.argentina.ar/2013/05/11/40620-siete-universidades-tendran-su-tv-antes-de-fin-de-ano.php

El subsecretario para la Modernización del Estado y presidente del IPAP, Roberto Reale, inauguró junto con Lucía Maffrand, subsecretaria de Articulación de Políticas de Integración y presidenta del Consejo Provincial de Personas con Discapacidad (CoProDis), los cursos de capacitación sobre lenguaje de señas para atención en mesa de entradas de organismos públicos.

Los mismos permitirán a trabajadores de diferentes dependencias recibir herramientas para comunicarse con personas hipoacúsicas y fortalecer la inclusión en la Administración Pública. Serán dictados desde 8 de mayo al 7 de agosto, de 13 a 16 hs., en la sede del COPRODIS, ubicada en calle 2 N° 1270, e/58 y 59, La Plata.

«El interés y la solidaridad que muestran realizando esta capacitación es de suma importancia para la Provincia, ya que buscamos que haya un trabajador por área de atención al público que sepa el lenguaje de señas», aseguró Reale al dirigirse a los trabajadores de organismos públicos que realizaron la actividad.

A su vez, destacó el apoyo del COPRODIS a esta iniciativa y sostuvo que el objetivo de una política de formación es «llenar de igualdad de oportunidades la gestión pública, porque esto forma parte de construir cada día un Estado mejor, más inclusivo, capaz y resolutivo, que es lo que nos pide el gobernador Daniel Scioli y el secretario General, Eduardo Camaño�.

“Esta acción está directamente relacionada con los objetivos que nos planteó el gobernador desde el inicio de su gestión, hacer de Buenos Aires una provincia más inclusiva e igualitaria, porque esto no se trata sólo de incorporar una herramienta de comunicación para un grupo específico de personas, esto se trata de inclusión�, expresó Maffrand y también destacó “el interés de los trabajadores públicos en esta capacitación, hace que nos sintamos muy estimulados por el trabajo que se realiza�.

La capacitación básica en lenguaje de señas para atención en mesa de entradas, módulo 1, es brindada a través de los Programas Especiales del Instituto Provincial de la Administración Pública (IPAP), en articulación con la Asociación de Sordomudos de La Plata.

Cabe destacar que el IPAP capacitó a unas 23.780 personas mediante 1059 cursos. Los talleres se realizaron de manera presencial y, en 28 casos, a través del sistema e-learning, en formato virtual.

Fuente: Infobae

http://www.infobae.com/notas/709842-Estatales-bonaerenses-aprenderan-lenguaje-de-senas.html